Рабочая программа с календарным планированием внеурочной деятельности "Клуб Почемучек" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сизовская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Клуб Почемучки»

Направление : общеинтеллектуальное

Учитель: Сулим Галина Валентиновна

Срок реализации: 1 год.

Количество часов:

Всего: 33.; в неделю 1 ч.

с.Сизовка, 2020 г.

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Обоснование актуальности курса и возможности её реализации

Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал ­одна из основных задач современной школы. Реализовать эту зада­чу можно, если формировать у них познавательные интересы сред­ствами занимательности, тесно связанными с изучаемым материа­лом и врожденной любознательностью младших школьников. За­нимательность - это появление необычных, нестандартных ситуаций с уже знакомыми детям понятиями, возникновение новых «поче­му» там, где, казалось, все ясно и понятно на первый взгляд.

Чему можно научить ребенка в раннем возрасте? Раз­мышлять, объяснять получаемые результаты, сравнивать, наблю­дать, обобщать и делать выводы. На развитие таких умений и на­выков направлена предлагаемая программа внеурочной деятельности «Клуб Почемучки» для учащихся 1 класса. Предлагаемая деятельность разработана с усилием линии на развитие познавательных способностей учащихся. Она расширяет кругозор детей, развивает любознательность, пытливость, тренирует внимание, мышление, память, развивает речь.

Цель: : одной из основных целей стало создание действительных условий для развития познавательных способностей и познавательной деятельности детей, их интеллекта и творческого начала, расширение кругозора. Познавательная деятельность в начальный период обучения занимает важное ме­сто в развитии детей. Именно в это время происходят первые само­стоятельные открытия ребенка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них - ростки будущего интереса к нау­ке. Реализованные возможности действуют на ребенка развиваю­щие, стимулируют интерес, приносит удовлетворение, дает возможность понять, что знания – инструмент, основа творческой интуиции.

Задачи:

• помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

• развивать познавательные процессы и интересы личности;

• развивать основные нравственные качества личности ребёнка;

• развивать коммуникативные отношения ребёнка;

• развивать мыслительные процессы, творческие способности;

• сплотить коллектив родителей и детей;

• укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

• воспитывать полезные привычки.

Форма организации занятий: основной формой организации внеурочной деятельности является игра. И связано это, как доказано психологами, с тем, что доминирующей формой деятельности 6-10-летних детей является игра. Во время практических занятий работа не должна носить скучный, однообразный характер.

Планируемые результаты курса внеурочной деятельности

Личностными результатами является формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий .

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Читать и пересказывать текст.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами являются формирование следующих умений.

• описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

• выделять существенные признаки предметов;

• сравнивать между собой предметы, явления;

• обобщать, делать несложные выводы;

• классифицировать явления, предметы;

• определять последовательность событий;

• судить о противоположных явлениях;

• давать определения тем или иным понятиям;

• определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

• выявлять функциональные отношения между понятиями;

• выявлять закономерности и проводить аналогии.

2.Содержание курса внеурочной деятельности.

Окружающий мир

1.Вселенная. Наша планета – Земля (4 ч)

Что представляет собой Солнечная система? Что такое звезды? Какой материк нашей планеты самый холодный?

Сколько на земле океанов?

2.Неживая природа - (9ч)

Откуда берется дождь? Почему появляются солнечные зайчики? Почему небо голубого цвета? Почему бывает радуга?

Почему снег белый? Что такое полезные ископаемые? Почему вода в море солёная? Что такое смерч и торнадо?

Что такое цунами?

3.Живая природа. Растения – (6ч). Живая природа. Животные – (10ч)

Как устроено растение? Как растения дышат? Почему осенью листья желтеют? Как деревья сбрасывают листья?

Почему ель зимой и летом одним цветом? Почему арбуз - ягода?

Кто такие земноводные? Чем лягушка отличается от жабы? Где и как живут рыбы? Как видят насекомые?

Как птицы делают гнезда? Почему птицы улетают на юг? Зачем животным хвост? Зачем слону хобот?

Почему у кошки глаза светятся в темноте? Что такое "крокодиловы слезы"? Интересные факты о животных

4.Моё здоровье – ( 4ч)

Как мы видим? Почему выпадают молочные зубы? Как устроен человеческий мозг? Почему вредны чипсы?

.

3.Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сизовская средняя школа» Сакского района Республики Крым

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по внеурочной деятельности «Клуб Почемучки»

Направление: общеинтеллектуальное

Класс: 1

Учитель: Сулим Галина Валентиновна

2020/2021 учебный год

Количество часов: всего 33 ч.; в неделю 1 ч.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по внеурочной деятельности, разработанной Сулим Г.В. и утверждённой приказом директора МБОУ «Сизовская средняя школа» от 27 августа 2020 года № 161

. с.Сизовка, 2020 г.