Рабочая программа Технология 1 класс

1.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена для 1 класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №" в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебный предмет «Технология» входит в образовательную область «Технология». Данная рабочая программа рассчитана на 2018 - 2019 учебный год. На изучение предмета отводится 1 ч в неделю — 33 ч в год.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения предмета «Технология» в 1 классе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные

• положительное отношение к учению;

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

• проявлять интерес к содержанию предмета «Технология»;

• принимать одноклассников, помогать им, принимать помощь от взрослого и сверстников;

• чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

• чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного им самим для родных, друзей, других людей, себя;

• осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

• с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

• под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

Метапредметные

Регулятивные УУД

• принимать цель деятельности на уроке;

• проговаривать последовательность действий на уроке;

• высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями;

• объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

• готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

• выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

• совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

• наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

• сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);

• анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;

• находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

• делать выводы о результате совместной работы всего класса;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД

• слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

• формулировать собственное мнение и позицию; ·

• задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия.

Предметные результаты:

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся научится:

• обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);

• соблюдать правила гигиены труда.

Обучающийся получит возможность научиться:

• роли и месту человека в окружающем мире; созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

• отражению форм и образов природы в работах мастеров художников; разнообразным предметах рукотворного мира;

• профессиям близких и окружающих людей.

Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Обучающийся научится:

• различать материалы и инструменты по их назначению;

• выполнять операции и использовать верные приёмы при изготовлении несложных изделий: размечать по шаблону, сгибанием ;резать ножницами; соединять изделия с помощью клея; отделывать изделия раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;

• использовать для сушки плоских изделий пресс;

• безопасно работать и правильно хранить инструменты(ножницы, иглы);

• с помощью учителя выполнять практическую работу и осуществлять самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, с помощью шаблона.

Обучающийся получит возможность научиться:

• общим названиям изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойствам (цвет, фактура, форма и др.)

• последовательности изготовления несложных изделий(разметка, резание, сборка, отделка);

• способам разметки («на глаз», по шаблону);

• формообразованию сгибанием, складыванием, вытягиванием;

• клеевому способу соединения;

• способам отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;

• названиям и назначением ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлениям(шаблон, булавки), правилам безопасной работы ими.

Конструирование и моделирование.

Обучающийся научится:

• различать разборные и неразборные конструкции несложных изделий;

• конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку.

Обучающийся получит возможность научиться:

• о детале, как составной части изделия;

• конструкции, разборным и неразборным;

• неподвижному клеевому соединению деталей.

3.Содержание учебного предмета

Давайте познакомимся.

Я и мои друзья. Знакомство с соседом по парте. Материалы и инструменты. Знакомство с понятиями: «материалы» и «инструменты». Организация рабочего места. Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места

Что такое технология. Знакомство со значением слова «технология» (название предмета и процесса выполнения изделия). Осмысление умений, которыми овладеют дети на уроках. Понятие: «технология».

Природные материалы. Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу.Понятия: «аппликация», «пресс», «природные материалы», «план выполнения работы» (текстовый и слайдовый).Скорлупа. Учимся работать со скорлупой.

Пластилин. Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Выполнение изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции. Понятие: «композиция».

Растения. Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями связанными с земледелием. Получение и сушка семян. Понятие: «земледелие». Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне.). Приобретение первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приемов работы с пластилином, навыков использования инструментов. Понятие: «проект».

Бумага. Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного расходования ее. Понятия: «шаблон». «симметрия», «правила безопасной работы».Знакомство со способами и приемами выполнения изделий в технике оригами. Понятие: «оригами».Знакомство со способами разметки по линейке. Закрепление навыков работы с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходования бумаги материалов при выполнении техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Выполнение деталей для мозаики в группе. Понятие: «мозаика».Понятие «гофрированая бумага». Учимся гофрировать бумагу. Крепированная бумага.

Одежда Ткань, Нитки. Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают. Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол и кисточек из ниток по одной технологии. Понятия: «выкройка», «модель»Учимся шить. Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков. Использование разных видов стежков для оформления салфетки.

4. Тематическое планирование