Рабочая программа Технология 8 класс (мальчики)

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель методического

объединения

Заместитель директора по УВР

Директор МБОУ « СШ №23»

_____________ Старухина Н.П.

____________ Хуртина М.П..

______________________

«___» ______________ 20__ г.

«___» ______________ 20__ г.

от « » ________ 20__ г.

Рабочая программа

Наименование учебного предмета Технология

Класс 8 А,Б

Уровень общего образования основная школа

Учитель Старухин Евгений Павлович

Срок реализации программы 2018 -2019 учебный год

Количество часов по учебному плану всего 70 часов в год; в неделю 2 час

Планирование составлено на основе Тищенко, А. Т. Технология: рабочая программа : 5—9 классы — М: Вентана-Граф, 2017.

Учебник: А. Т. Тищенко Технология. Индустриальные технологии: 8 класс/ под ре. А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко — М. : Вентана- Граф, 2017.

Рабочую программу составил ________________________ Старухин Евгений Павлович

Содержание

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

2. Содержание учебного предмета

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты.

• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
•развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

•планирование образовательной и профессиональной карьеры;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);

саморегуляция.

Познавательные УУД

• рациональное использование учебной и доп-ой технической и технолог-кой информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технолог-их свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
• классификация видов и назначения методов получения и преобр-ия материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды

• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
• владение методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

Коммуникативные УУД

• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

• грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией;

• осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы;

• составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрофицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет):

• осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники;

• планировать профессиональную карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

• ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжения образования;

• оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности;

• организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

• осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

• рационально организовывать рабочее место;
• находить необходимую информацию в различных источниках;
• применять конструкторскую и технологическую документацию;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;
• выбирать сырье, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;
• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;
• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием;
• осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия ;
• находить и устранять допущенные дефекты;
• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности;

1-2

Введение. Проектирование как сфера профессиональной деятельности

2

3-4

Бюджет семьи

2

5-6

Технология совершения покупок

2

7-8

Технология ведения бизнеса

2

9-10

Инженерные коммуникации в доме

2

11-12

Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт

2

13-14

Современные тенденции развития бытовой техники

2

15-16

Современные ручные электроинструменты

2

17-18

Электрический ток и его использование

2

19-20

Принципиальные и монтажные электрические схемы

2

21-22

Потребности и источники электроэнергии

2

23- 24

Электроизмерительные приборы

2

25-26

Правила безопасности при электрических работах на уроках технологии

2

27-28

Электрические провода

2

29-30

Монтаж электрической цепи

2

31-32

Электромагниты и их применение

2

33-34

Электроосветительные приборы

2

35-36

Бытовые электронагревательные приборы

2

37-38

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами

2

39-40

Двигатели постоянного тока

2

41-42

Электроэнергетика будущего

2

43-46

Творческая работа «Разработка плаката по электробезопасности»

4

47-48

Электромагнитные волны и передача информации

2

49-50

Цифровые приборы

2

51-52

Сфера производства и распределения труда

2

53-56

Технология профессионального выбора. Профессиограмма и психограмма профессии

4

57-58

Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение

2

59-60

Возможности построения карьеры

2

61-68

Проект «Мой профессиональный выбор»

6

69-70

Резерв

2