РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «КОНСУЛЬТАЦИИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ» основное общее образование

Имена существительные

Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу

Имена существительные во множественном числе – исключения

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Существительные с определённым/ неопределённым/нулевым артиклем

Местоимения

Местоимения личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме)

Местоимения притяжательные, возвратные, указательные, неопределённые и их производные

Местоимения относительные,вопросительные

Имена прилагательные

Положительная, сравнительная и превосходная степени прилагательных,образованные по правилу

Исключения из правила образования сравнительной и превосходной степеней сравнения

Наречия

Наречия времени и образа действия и слов, выражающих количество (many/much, few / a few, little/ a little)

Наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения"

Числительные

Числительные количественные и порядковые, общее правило образования и исключения из правла

Предлоги

Предлоги места и времени

Предлоги направления движения

Глаголы и причастия

Глаголы Present Simple, Present Continuous

Глаголы Past Simple, Past Continuous and Present Perfect

Глаголы Future Simple иконструкция to be going to

Личныеформыглаголовстрадательногозалога Present Simple Passive, Future Simplе Passive,Past Simple Passive

Фразовыеглаголы

Модальныеглаголыиихэквиваленты (may, can, could, be able to, must, have to, should, need, shall, might,would)

Причастия настоящего и прошедшего времени (причастие I и причастие II)

Конструкциисглаголами: на -ing (to love/hate doing something; Stop talking) ; It takes me … to do something; to look / feel / be happy

Типы предложений

Коммуникативные типы предложения: повествовательное (утвердительное и отрицательное)

Вопросительное (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительное (в утвердительной и отрицательной форме), восклицательное предложения.

Прямой и обратный порядок слов

Предложения с начальным It ; с начальным There + tobe. Распространённые и нераспространённые простые предложения.

Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but, or. Сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами.

Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, atlast, intheend, however, etc)

Условные предложения реального (ConditionalI) и нереального характера (ConditionalII), Предложения с конструкцией Iwish (IwishIhadmyownroom.)

Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени"

Согласование времён в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого

Предложения с конструкцией so/such

Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either...or

Письмо

Заполнение анкет и формуляров, сообщение о себе основных сведений в соответствии с нормами, принятыми в англоговорящих странах.

Написание электронного сообщения личного характера: сообщать краткие сведения о себе; расспрашивать друга/подругу по переписке о его/её увлечениях; выражать благодарность, извинения; оформлять обращение, завершающую фразу и подпись в соответствии с нормами неофициального общения, принятыми в стране/странах изучаемого языка.

Предметные и метапредметные результаты (м)

Личностные результаты

Начальный

Повышенный

Высокий

Активное участие в жизни семьи; готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи.

Осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе.

Умение принимать себя и других, не осуждая; умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, умение управлять собственным эмоциональным состоянием; сформированность навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека.

Установка на активное участие в решении практических задач в рамках семьи, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность.

Ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства

Полно и точно понимать содержание несложных текстов прагматического характера, используя иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме

Понимать основное содержание простых коротких текстов разных жанров на знакомые темы, используя языковую догадку (м)

Сопоставлять информацию, полученную в визуальном для решения коммуникативной задачи (м)

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка, иллюстративного ряда, ключевых слов (м)

Извлекатьнеобходимую информацию из коротких (прагматических) текстов разных жанров (м)

Устанавливать причинно-следственные связи между элементами/фрагментами текста (м)

Находить и понимать отдельные элементы коротких сообщений личного характера

Отличать в тексте существенную информацию от несущественной, выявлять значимые детали/ факты (м)

Формулировать короткое письменное сообщение с изложением своих планов/ перспектив, соблюдая нормы орфографии и пунктуации

Определять/распознавать в звучащей речи и текстах видовременные формы глаголов в Present Simple

Использовать в речи видовременные формы глаголов в Present Simple в рамках заданной темы

Свободно использовать при решении коммуникативной задачи видовременные формы глаголов в Present Simple

Определять/распознавать в звучащей речи и текстах видовременные формы глаголов в Present Continuous

Использовать в речи видовременные формы глаголов в Present Continuous в рамках заданной темы

Свободно использовать при решении коммуникативной задачи видовременные формы глаголов в Present Continuous

Определять/распознавать в звучащей речи и текстах видовременные формы глаголов в Past Simple

Использовать в речи видовременные формы глаголов в Past Simple в рамках заданной темы

Свободно использовать при решении коммуникативной задачи видовременные формы глаголов в Future Simple

Определять/распознавать в звучащей речи и текстах видовременные формы глаголов в Present Perfect*

Использовать в речи видовременные формы глаголов в Present Perfect* в рамках заданной темы

Свободно использовать при решении коммуникативной задачи видовременные формы глаголов в Present Perfect*

Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны

Музей-усадьба «Кусково»:

http://kuskovo.ru/

Музей Царицыно:

http://www.tsaritsyno-museum.ru

Галерея Ильи Глазунова:

https://glazunov-gallery.ru

Цифровые ресурсы МЭШ

Сценарий темы «Моя семья. Мои друзья», ID 2345942:

https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/2345942?menuReferrer=my_materials

Сценарий темы «Моя семья. Мои друзья. Внешность», ID 2406809:

https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/2406809?sharing_key=fcf24820-f4f6-4255-ac2d-fee1e1a6daf0

ЭУП «Урок в Москве. Английский язык», ID 8878308:

https://uchebnik.mos.ru/material_view/composed_documents/8878308?menuReferrer=catalogue

Сценарий темы «Выдающиеся люди родной страны/ стран изучаемого языка», ID: 1436981

https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/1436981?menuReferrer=catalogue

Сценарий темы «Здоровый образ жизни», ID: 2396733

https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/2396733?menuReferrer=my_materials

Сценарий темы «Иностранные языки», ID: 2455732

https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/2455732?menuReferrer=my_materials

Сценарий темы «Культура и искусство. Шекспир», ID: 2576588

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2576588/view?sharing_key=6ffae295-fda2-432c-8ca2-32a9ce4e499e

Сценарий темы «Мир современных профессий», ID 2456302:

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2456302/view

Сценарий темы «Свободное время современного подростка. Хобби», ID 2594495:

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2594495/view?sharing_key=6ffae295-fda2-432c-8ca2-32a9ce4e499e

Сценарий темы «Научно-технический прогресс», ID 2585016:

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2585016/view?sharing_key=6ffae295-fda2-432c-8ca2-32a9ce4e499e

Приложение Conditional III, ID 189222

https://uchebnik.mos.ru/app_player/189222

Сценарий урока Introductions and Greetings, ID 2304828

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2304828/view

№

Примерное количество

часов на тему

1.

Имена существительные.

5

2.

5

3.

5

4.

3

5.

Числительные.

Числительные количественные и порядковые, общее правило образования и исключения из правила

2

6.

Предлоги.

2

7.

8

8.

4

9.

Обобщающий урок.

1

Итого:

35ч