РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОУП. 05 ИНФОРМАТИКА общеобразовательного цикла основной образовательной программы 39.02.01 Социальная работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОУП. 05 ИНФОРМАТИКА

общеобразовательного цикла
основной образовательной программы

39.02.01 Социальная работа

Самара, 2024

Составитель:Мартишкина Н. А., преподаватель информатики

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной образовательной программы с получением среднего общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СОО, а также с учётом требований ФГОС СПО 39.02.01 Социальная работа.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 9

4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 18

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 21

1. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебного предмета ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего (полного) общего образования «Информатика» на базовом уровне в пределах программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Содержание программы направлено на достижение следующих целей:

• формирования представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

• овладение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

• овладение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

• овладение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

• формирования представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

• овладение компьютерными средствами представления и анализа данных;

• формирования базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

В целях подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности при изучении учебного предмета «Информатика» особое внимание уделяется формированию основ мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки информатики, достижениям научно-технического прогресса и общественной практики, за счёт развития представлений об информации как о важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов, информационных ресурсов и информационных технологий в условиях цифровой трансформации многих сфер жизни современного общества.

На изучение предмета «Информатика» по специальности 39.02.01 Социальная работа отводится 82 часа в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (профильное обучение).

В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

В программе по предмету «Информатика», реализуемой при подготовке студентов по специальностям социально-экономическогопрофиля, профильной составляющей являются разделы:

Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека.

Раздел 2. Информация и информационные процессы.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии.

В программе теоретические сведения дополняются практическими занятиями.

Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение предмета «Информатика».

Контроль качества освоения предмета «Информатика» проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на предмет, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерное тестирование. Результаты контроля учитываются при подведении итогов по предмету.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета по итогам изучения предмета.

Дифференцированный зачет по предмету проводится за счет времени, отведенного на его освоение.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предмет «Информатика»изучается на базовом уровне.

Предмет «Информатика»имеет междисциплинарную связь с предметами общеобразовательного и дисциплинами общепрофессионального циклаОУП. 03 Математика, ОП.03 Информационные технологии в профессиональной деятельности, ОП. 05«Основы документоведения и делопроизводства в социальной работе», а также междисциплинарными курсами (далее - МДК) профессионального цикла МДК.01.03 «Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов», МДК.01.04 «Технологии социальной работы с семьей и детьми. Социальный патронат различных типов семей и детей», МДК.01.05 «Технологии социальной работы с лицами из группы риска, попавшими в ТЖС. Социальный патронат лиц из групп риска» и профессиональным модулем (далее – ПМ) ПМ. 01. «Предоставление социальных услуг гражданам в различных формах социального обслуживания».

Предмет «Информатика» имеет междисциплинарную связь с учебной дисциплиной «Общие компетенции профессионала» общепрофессионального цикла в части развития математической, читательской грамотности, а также формирования общих компетенций в сфере работы с информацией, самоорганизации и самоуправления, коммуникации. Содержание предмета направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, регламентированных ФГОС СОО. В профильную составляющую по предмету входит профессионально ориентированное содержание, необходимое для формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций. В целях подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности при изучении учебного предмета «Информатика» особое внимание уделяется способности выпускника к формированию представления о роли информатики и ИКТ в современном обществе, пониманию основ правовых аспектов использования компьютерных программ, информационных технологий, работу в Интернете, а также к формированию представления о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе.

В программе по предмету««Информатика»», реализуемой при подготовке обучающихся по специальности, профильно-ориентированное содержание находит отражение в разделах и темах:

Раздел 2. Информация и информационные процессы. Тема 2.2. Основные информационные процессы.Тема 2.3. Основныеинформационные процессыиихреализацияспомощьюкомпьютеров:хранение,поискипередачаинформации.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Тема 3.3. Безопасность. Защита информации.

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. Тема 4.4. Представление об организации баз данных и системах управления ими.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Тема 5.2. Поискинформации сиспользованиемкомпьютера. Программныепоисковыесервисы.Использованиеключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Тема 5.4. Методысозданияисопровождениясайта. Тема 5.5.Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях. Тема 5.6. Управлениепроцессами.Представлениеобавтоматическихиавтоматизированныхсистемахуправления.Представлениеоробототехническихсистемах.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебный предмет«Информатика»изучается в общеобразовательном цикле учебного плана основной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1. 2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1. 3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Информатика»

1. 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате изучения учебного предмета «Информатика» обучающийся должен обладать следующими результатами:

личностные:

- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

- осознание своего места в информационном обществе;

- готовность и способность к самостоятельной ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств коммуникации;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных образовательных ресурсов;

- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности так и в быту;

- готовность к продолжению образования и повышению квалификации избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций.

метапредметные:

- умение определять цели, составлять планы деятельности иопределять средства необходимые для их реализации;

- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать, интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети интернет;

- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономике, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых этических норм информационной безопасности;

- умение публично представлять результаты собственного исследования в дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание формы представляемой информации средствами информационных технологий;

предметные:

- сформированностьпредставленной роли информации и информационных процессов в окружающей среде;

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

- владение способами представления, хранения и обработке данных на компьютере;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления;

- сформированнностьпредставлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствиям модели и моделируемого объекта процесса;

- владения типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использование основных конструкций языка программирования;

- сформированность базовых навыков умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

- применение на практике средств защиты информации о вредоносных программах, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией средствами коммуникаций в интернете

В процессе освоения предмета у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК).

Освоение содержания учебного предмета «Информатика»обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.

В целях подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности при изучении учебного предмета «Информатика»закладывается основа для формирования ПК в рамках реализации ООП СПО по специальности 39.02.01. Социальная работа.

1. 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинетаИнформационно-компьютерных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- столы компьютерные;

- шкафы;

- комплекты заданий для тестирования и контрольных работ.

Технические средства обучения:

персональные компьютеры, подключенные к локальной сети и интернет;

интерактивная доска;

мультимедийная система;

принтер;

сканер;

многофункциональное устройство;

кодоскоп;

1. Информационное обеспечение обучения
2. (перечень рекомендуемых учебных изданий согласно федеральному перечню учебников https://fpu.edu.ru, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

Для преподавателей

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика 10-11 класс. – М.: «Просвещение», 2020.

2. Информатика в 2-х частях 10-11 класс. Под ред. Макаровой Н.В. – М.:

«Просвещение», 2020.

3. Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика. Учебное пособие - Академия: длястуд. учреждений сред. проф. образования. — М., 2020.

Для студентов

1. Малясова С. В., Демьяненко С. В., Цветкова М.С. Информатика: Пособие для подготовки к ЕГЭ /Под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2020

2. Цветкова М.С., ХлобыстоваИ.Ю..Информатика : Учебник. – М.: 2021 Цветкова М.С., Гаврилова С.А., Хлобыстова И.Ю. Информатика:

3. Практикум для профессий и специальностей технического и социально- экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2018

4. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. – М.: 2018

5. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. и др. Информатика: электронный учебно-методический комплекс .– М., 2018

Дополнительные источники

Интернет-ресурсы:

1. www.fcior.edu.ru(Федеральныйцентринформационно-образовательныхресурсов—ФЦИОР).

2. www.school-collection.edu.ru(Единаяколлекцияцифровыхобразовательныхресурсов).

3. www.intuit.ru/studies/courses(Открытыеинтернет-курсы«Интуит»покурсу«Информатика»).

4. www.lms.iite.unesco.org(Открытыеэлектронныекурсы«ИИТОЮНЕСКО»поинформационнымтехнологиям).

5. http://ru.iite.unesco.org/publications(Открытаяэлектроннаябиблиотека«ИИТОЮНЕСКО»поИКТвобразовании).

6. www.megabook.ru(МегаэнциклопедияКириллаиМефодия,разделы«Наука/Математика.Кибернетика»и«Техника/КомпьютерыиИнтернет»).

7. www.ict.edu.ru(портал«Информационно-коммуникационныетехнологиивобразовании»).

8. www.digital-edu.ru(Справочникобразовательныхресурсов«Порталцифровогообразования»).

9. www.window.edu.ru(ЕдиноеокнодоступакобразовательнымресурсамРоссийскойФедерации).

10. www.freeschool.altlinux.ru(порталСвободногопрограммногообеспечения).

11. www.heap.altlinux.org/issues/textbooks(учебникиипособияпоLinux).

12. www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice(электроннаякнига«ОpenOffice.org:Теорияи практика»).