РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОУП.11 ФИЗИКА общеобразовательного цикла основной образовательной программы 54.01.20 Графический дизайнер

Коды результатов

Планируемые результаты освоения учебного предмета включают:

Личностные результаты (ЛР)

ЛР 04

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

ЛР 05

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

ЛР 07

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно- исследовательской, проектной и других видах деятельности;

ЛР 09

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной

деятельности;

ЛР 13

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

Личностные результаты программы воспитания (ЛРВР)

ЛРВР 15

Стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию, мотивированный к обучению, к социальной и профессиональной мобильности на основе выстраивания жизненной и профессиональной траектории.

Демонстрирующий интерес и стремление к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями социально-экономического развития республики Бурятия.

Метапредметные результаты (МР)

МР 01

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для

достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МР 02

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

МР 03

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 04

готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

МР 05

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

МР 08

владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

МР 09

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты базовый уровень (ПРб)

ПРб 01

сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

ПРб 02

владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики

ПРб 03

владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом

ПРб 04

умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы

ПРб 05

сформированность умения решать физические задачи

ПРб 06

сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни

ПРб 07

сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников

Виды универсальных учебных действий

ФГОС СОО

Коды ОК

Наименование ОК (в соответствии с ФГОС СПО по

54.01.20 Графический дизайнер

Познавательные универсальные учебные

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

действия (формирование собственной

образовательной стратегии, сознательное

формирование образовательного запроса)

– искать и находить обобщенные

способы решения задач, в том числе,

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

осуществлять развернутый

информационный поиск и ставить на его

основе новые (учебные и

познавательные) задачи;

– критически оценивать и

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

интерпретировать информацию с разных

позиций, распознавать и фиксировать

противоречия в информационных

источниках;

ОК 04

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

– использовать различные модельно-

схематические средства для

представления существенных связей и

отношений, а также противоречий,

выявленных в информационных

ОК-09

Использовать информационные

источниках;

технологии в профессиональной

– находить и приводить критические

деятельности;

аргументы в отношении действий и

суждений другого; спокойно и разумно

относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения,

рассматривать их как ресурс собственного развития;

• выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

• выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Коммуникативные универсальные

ОК 01

Выбирать способы решения задач

учебные действия (коллективная и

профессиональной деятельности

индивидуальная деятельность для

применительно к различным

решения учебных, познавательных,

контекстам.

исследовательских, проектных,

профессиональных задач)

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и

– осуществлять деловую

интерпретацию информации,

коммуникацию как со сверстниками, так

необходимой для выполнения задач

и со взрослыми (как внутри

профессиональной деятельности.

образовательной организации, так и за ее

пределами), подбирать партнеров для

ОК 03

Планировать и реализовывать

деловой коммуникации исходя из

собственное профессиональное и

соображений результативности

личностное развитие

взаимодействия, а не личных симпатий;

– при осуществлении групповой

ОК 04

Работать в коллективе и команде,

работы быть как руководителем, так и

эффективно взаимодействовать с

членом команды в разных ролях

коллегами, руководством,

(генератор идей, критик, исполнитель,

клиентами.

выступающий, эксперт и т.д.);

– координировать и выполнять

ОК-09

Использовать информационные

работу в условиях реального,

технологии в профессиональной

виртуального и комбинированного

деятельности;

взаимодействия;

– развернуто, логично и точно

излагать свою точку зрения с

использованием адекватных (устных и

письменных) языковых средств;

– распознавать конфликт генные

ситуации и предотвращать конфликты до

их активной фазы, выстраивать деловую

и образовательную коммуникацию,

избегая личностных оценочных

суждений.

Регулятивные универсальные учебные

действия (целеполагание, планирование, руководство, контроль, коррекция,

построение индивидуальной

ОК 01

Выбирать способы решения задач

профессиональной деятельности применительно к различным

контекстам.

образовательной траектории)

– самостоятельно определять цели,

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и

задавать параметры и критерии, по

интерпретацию информации,

которым можно определить, что цель

необходимой для выполнения задач

достигнута;

профессиональной деятельности.

– оценивать возможные последствия

достижения поставленной цели в

ОК 03

Планировать и реализовывать

деятельности, собственной жизни и

собственное профессиональное и

жизни окружающих людей, основываясь

личностное развитие

на соображениях этики и морали;

– ставить и формулировать

ОК 04

Работать в коллективе и команде,

собственные задачи в образовательной

эффективно взаимодействовать с

деятельности и жизненных ситуациях;

коллегами, руководством,

– оценивать ресурсы, в том числе

клиентами.

время и другие нематериальные ресурсы,

необходимые для достижения

ОК-09

Использовать информационные

поставленной цели;

технологии в профессиональной

– выбирать путь достижения цели,

деятельности;

планировать решение поставленных

задач, оптимизируя материальные и

нематериальные затраты;

– организовывать эффективный

поиск ресурсов, необходимых для

достижения поставленной цели;

– сопоставлять полученный

результат деятельности с поставленной

заранее целью.

Коды ПК

Наименование ПК (в соответствии с ФГОС СПО по 54.01.20 Графический дизайнер

ПМ.01 Разработка технического задания на продукт графического дизайна.

ПК 1.1

Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных необходимых для разработки технического задания дизайн - продукта.

ПК 1.2.

Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайн - макета с учетом их особенностей использования.

ПК 1.3.

Формировать готовое техническое задание в соответствии с требованиями к структуре и содержанию.

ПК 1.4.

Выполнять процедуру согласования (утверждения) с заказчиком.

ПМ.02 Создание графических дизайн - макетов.

ПК 2.1.

Планировать выполнение работ по разработке дизайн-макета на основе технического задания.

ПК 2.2.

Определять потребности в программных продуктах, материалах и оборудовании при разработке дизайн-макета на основе технического задания.

ПК 2.3.

 Разрабатывать дизайн-макет на основе технического задания.

ПК 2.4.

Осуществлять представление и защиту разработанного дизайн-макета.

Осуществлять комплектацию и контроль готовности необходимых составляющих дизайн-макета для формирования дизайн-продукта.

ПМ.03 Подготовка дизайн-макета к печати (публикации).

ПК 3.1.

 Выполнять настройку технических параметров печати (публикации) дизайн-макета.

ПК 3.2.

ценивать соответствие готового дизайн-продукта требованиям качества печати (публикации).

ПК 3.3.

Осуществлять сопровождение печати (публикации).

ПК 3.4.

Организация личного профессионального развития и обучения на рабочем месте.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебного предмета

72

Основное содержание

в т. ч.:

теоретическое обучение

36

лабораторные/практические занятия

36

Профессионально ориентированное содержание

в т. ч.:

теоретическое обучение

лабораторные/практические занятия

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

в часах

Код образовательного результата ФГОС СОО

Код образовательного результата ФГОС СПО

Направления воспитательной работы

Введение

Содержание учебного материала

2

1

Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Научный метод, научные гипотезы. Физический закон. Границы применимости физических законов.

Роль и место физики в формировании современной научной картине мира, в практической деятельности людей.Физика и другие науки Открытия в физике. Значение физики для освоения будущей профессии.

2

Раздел 1.

Механика 16=6ТО+ 8ЛПЗ +2КР

Тема 1.1

Кинематика

Содержание учебного материала

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

1

Кинематика. Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

Законы механики Ньютона. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Законы сохранения в механике. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законовсохранения.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Профессионально ориентированное содержание

8

Лабораторные занятия

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Лабораторная работа №1: «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

Лабораторная работа №2: «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения»

Лабораторная работа №3: «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»

2

Практические занятия

6

Изучение зависимости ускорения тела от его массы и силы, действующей на тело.

Решение задач на сложение сил. Равенство и противоположность направления сил действия и противодействия.

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Силы в механике

Решение задач на применение законов Ньютона

Решение задач на применение закона сохранения импульса

Решение задача на применение закона сохранения энергии

2

Решение задач с профессиональной направленностью

2

ПРб 05, ПРб 06

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09, ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Контрольная работа № 1 на тему «Механика»

2

РАЗДЕЛ 2.

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ И ТЕРМОДИНАМИКИ

Содержание учебного материала 16=8ТО+4ЛПЗ + 2КР

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

1

Основы молекулярно-кинетической теории. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строении газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

2

2

Основы термодинамики. Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

3

Свойства паров. Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

Свойства жидкостей. Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Свойства твердых тел. Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Профессионально ориентированное содержание

6

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Лабораторные занятия

2

Лабораторная работа №1: Измерение влажности воздуха. Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Лабораторная работа №2: Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения.

Лабораторная работа №3: Изучение теплового расширения твердых тел.

Лабораторная работа №4: Изучение особенностей теплового расширения воды.

2

Практические занятия

4

Применение уравнения состояния идеального газа при

решении задач.

Применение первого закона термодинамики к различным процессам

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Устройство и принцип действия термоса.

Изучение условий испарения

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Контрольная работа № 2 на тему «Основы молекулярной физики и термодинамики»

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

РАЗДЕЛ 3.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Содержание учебного материала 16= 8ТО +6ЛПЗ +2КР

10

1

Электрическое поле. Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики и проводники в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

2

Законы постоянного тока. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закона Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля — Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

Электрический ток в полупроводниках. Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

3

Магнитное поле. Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

Электромагнитная индукция. Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Профессионально ориентированное содержание

6

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Лабораторные занятия

Лабораторная работа №1: Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников.

Лабораторная работа №2:Изучение закона Ома для полной цепи.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Определение коэффициента полезного действия электрического чайника.

Определение температуры нити лампы накаливания.

Лабораторная работа №3:Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

2

Практические занятия

2

Решение задач с применением законов Ома для участка цепи и для полной цепи

Определение напряженности электрического поля и

разности потенциалов.

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

2

Мощность различных приборов, их производительность.

Опасность для здоровья человека источников тока и меры безопасности при работе с электроприборами на ПОП.

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Контрольная работа № 3 на тему «Электродинамика»

2

РАЗДЕЛ 4.

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Содержание учебного материала 10= 4ТО+6ЛПЗ

4

Механические колебания. Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания

Упругие волны. Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

Электромагнитные волны. Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Профессионально ориентированное содержание

6

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Лабораторные занятия

2

Лабораторная работа №1:Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

Лабораторная работа №2: Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока

Практические занятия

2

Определение условий возникновения свободных и

вынужденных колебаний

Определение периода и частоты колебаний при решении задач.

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

2

Допустимый уровень шума на ПОП.

2

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

РАЗДЕЛ 5

ОПТИКА

Содержание учебного материала

8=4ТО+4ЛПЗ

Природа света. Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Волновые свойства света. Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Волновые свойства света. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ОК 01

ОК 09

ПозН/ЛРВР15

Профессионально ориентированное содержание

6

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1.

ПК 1.2

ПозН/ЛРВР15

Лабораторные занятия

2

Лабораторная работа №1:Изучение интерференции и дифракции света.

Лабораторная работа №2:Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий.

Практические занятия

2

Решение задач на применение закона отражения и

преломления света.

2

ПРб 03, ПРб 04,

ПРб 06, ПРу 03,

ПРу 04

ЛР 05, ЛР 07,

ЛР 09. ЛР 13

МР 01, МР 02,

МР 03, МР 05,

МР 09

ПозН/ЛРВР15

2

РАЗДЕЛ 6.

ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ

Содержание учебного материала 4= 4ТО

4

1

Квантовая оптика. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов

Физика атома. Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Бору. Квантовые генераторы.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ПозН/ЛРВР15

2

Физика атомного ядра. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер.

Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

2

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ПозН/ЛРВР15

Профессионально ориентированное содержание

4

Лабораторная работа «Исследование треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

2

Практические занятия

2

РАЗДЕЛ 7.

ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

Содержание учебного материала

ПРб 01, ПРб 07,

ПРу 01, ПРу 02,

ЛР 04 , ЛР 09

МР 01, МР 04,

МР 05, МР 08

ПозН/ЛРВР15

1

Строение и развитие Вселенной. Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы. Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд. Происхождение Солнечной системы.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

2

Всего:

72= 36ТО+36ЛПЗ: 30 ПОС+6 ЛПЗ

Наименование образовательных результатов ФГОС СОО (предметные результаты – ПР б/у)

Методы оценки

ПРб 01. Сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

ПРб 02. Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных),

контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

ПРб 03. Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), лабораторных и практических работ,

контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

ПРб 04. Умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), лабораторных и практических работ, контрольных работ, заданий промежуточной

аттестации (экзамена)

ПРб 05. Сформированность умения решать физические задачи

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), заданий промежуточной аттестации

(экзамена)

ПРб 06. Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия

практических решений в повседневной жизни

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

ПРб 07. Сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов контрольных работ, заданий промежуточной аттестации

(экзамена)

ПРу 01. Сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;

Письменный/устный опрос Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), лабораторных и практических работ, контрольных работ, заданий промежуточной

аттестации (экзамена)

ПРу 02. Сформированность умения

исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь основных космических

объектов с геофизическими явлениями;

Письменный/устный опрос

Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), лабораторных и практических работ, контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

ПРу 03. владение умениями выдвигать

гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования

Письменный/устный опрос

Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), лабораторных и практических работ, контрольных работ, заданий промежуточной

аттестации (экзамена)

ПРу 04. Владение методами

самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата

Письменный/устный опрос

Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов решения задач ((в том числе профессионально ориентированных), лабораторных и практических работ, контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

ПРу 05. Сформированность умений

прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности

Письменный/устный опрос

Тесты усвоения (обученности)

Оценка результатов контрольных работ, заданий промежуточной аттестации (экзамена)

Наименование ОК, ПК согласно ФГОС СПО

Наименование личностных результатов (ЛР)

согласно ФГОС СОО

Наименование метапредметных (МР)

результатов

согласно ФГОС СОО

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

ЛР 08 нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

МР 04 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

ПК 1.1. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных необходимых для разработки технического задания дизайн - продукта.

ЛР 09 готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

МР 05 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

ПК 1.2. Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайн - макета с учетом их особенностей использования.

ПК 1.3. Формировать готовое техническое задание в соответствии с требованиями к структуре и содержанию.

ПК 1.4. Выполнять процедуру согласования (утверждения) с заказчиком.

ЛР 13 осознанный выбор будущей

профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

МР 07 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Наименование общепрофессиональных дисциплин с образовательными результатами, имеющими взаимосвязь с предметными ОР

Наименование профессиональных модулей (МДК) с образовательными результатами, имеющими взаимосвязь с предметными ОР

Наименование предметных результатов ФГОС СОО, имеющих взаимосвязь с ОР ФГОС СПО

Наименование разделов/тем и рабочей программе по предмету

ОУП.06 Безопасность жизнедеятельности

Уметь: предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Знать: основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

ПР 02 б. Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

Раздел 2. Механика Тема: Законы сохранения в механике.

Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика. Тема: Основы термодинамики. Раздел 4.

Электродинамика. Тема: Электростатика

ОУП.10 Химия

Уметь: - определять по качественным реакциям органические вещества и проводить качественный и количественный расчёты состава веществ.

ПР 02 б. Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика. Тема: Основы термодинамики.

ПР6.б.

Сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика. Тема: Основы термодинамики. Раздел 4.

Электродинамика. Тема: Электростатика