Рабочая программа учебного предмета "Профильный труд" (швейное дело, 5 класс)

Областное казенное общеобразовательное учреждение

«Курская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

«РАССМОТРЕНО» «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании педагогического совета приказом ОКОУ «Курская школа»

протокол от ________ №1 от __________. № 01-02-________

Директор школы ___________

Рабочая программа

учебного предмета «Профильный труд»

(швейное дело)

для обучающихся 5 классов

на 2020-2021 учебный год

Составитель

Е.Р. Валуева

2020г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа для обу­ча­ю­щи­хся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ― это об­ра­зо­ва­тель­ная про­грамма, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом осо­бе­н­но­стей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обе­с­пе­чи­ва­ю­щая кор­рекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Рабочая программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

ОКОУ «Курская школа» в своей деятельности руководствуется Федеральным Законом от 29 декабря 2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Конституцией Российской Федерации, принятой 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 № 6-ФКЗ и от 30.12.2008 № 7-ФКЗ), Конвенцией о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября1989 года, вступила в силу 2 сентября 1990 года), Федеральным Законом от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Законом Курской области от 17 февраля 2000 г. № 13-ЗКО «Об образовании в Курской области» (в редакции от 30.12.2004) № 92-ЗКО, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); Примерной адаптированной основной образовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на основе ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.3286-15, утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 № 26 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"; указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, международными актами в области защиты прав ребенка, законами и иными нормативно-правовыми актами Курской области, решениями и приказами соответствующих органов управления образованием, Ус­тавом и нормативно-правовыми документами школы.

Учебный предмет «Профильный труд», обозначенный в ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, создает возможность для целостного развития личности школьника в процессе формирования у него трудовой культуры и подготовки его к последующему профильному обучению в старших классах.

Целью трудового обучения является подготовка детей и подростков с умственной отсталостью к доступной трудовой деятельности.

Основные задачи:

-воспитание терпения и трудолюбия;

- развитие интереса к трудовой деятельности;

-развитие речи в процессе выполнения трудовых действий;

- освоение отдельных операций и технологий по изготовлению различных изделий;

-формирование приемов безопасной работы на швейной машине, с электроутюгом и ручными инструментами;

-формирование навыков изготовления простейших изделий из ткани.

Коррекционная направленность обучения труду заключается в формировании следующих умений:

- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

- предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделия, определять прием работы и инструменты, нужные для выполнения);

- контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Коррекционная работа включает следующие направления:

• коррекцию познавательной деятельности обучающихся путем систематического и целенаправленного воспитания и совершенствования у них правильного восприятия формы, строения, величины, цвета предметов, их положения в пространстве, умения находить в трудовом
  объекте существенные признаки, устанавливать сходство и различия между предметами;

• коррекцию недостатков мыслительной и речевой деятельности, которая выражается в формировании общетрудовых умений ориентироваться в задании (анализировать объект, условия труда), планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделия, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения), контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готового изделия);

• коррекцию ручной моторики за счет развития плавности и координации движения рук, дифференциации движения пальцев, регуляции мышечного усилия; улучшение зрительно-двигательной координации путем использования вариативных и многократно повторяющихся действий с применением разнообразного трудового материала;

• компенсацию недоразвития эмоционально-волевой сферы.

Программа для 5 класса составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные сведения во время уроков ручного труда в 4 классе, с опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на предметных уроках. Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у школьников знаний основ материаловедения, технологии пошива простых швейных изделий. В 5 классе обучающиеся знакомятся с устройством швейной маши­ны. Предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводится и по другим разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В рабочую программу 5 класса включены темы по обработке прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа. За период обучения в 5 классе обучающиеся знакомятся и выполняют пошив головного платка, мешочка для хранения работ, салфетки квадратной формы, наволочки и сумки хозяйственной. На уроках по ремонту изделий учатся пришивать пуговицы, изготавливать вешалки и заплаты в виде аппликации. В течение учебного года дети знакомятся с понятием волокна, получение хлопчатобумажной ткани. Полученные знания закрепляются на лабораторных работах. Перед построением чертежа выкройки салфетки, учащиеся знакомятся с линиями для выполнения чертежа и правилами оформления.

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности базовых учебных действий, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, самостоятельных работ.

• Основными методами обучения, являются объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж. Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрас­тными особенностями развития учащихся. Профильный труд (швейное дело) является комплексным и интегративным учебным предметом. В содержательном плане он предполагает взаимосвязь со следующими учебными предметами предметами:

• Математика – (выполнение расчетов, вычислений,  работа с геометрическими фигурами, работа с угольником, линейкой, вычерчивание прямоугольника, квадрата по заданным размерам на бумаге в клетку, альбоме).

• Рисование – использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций; изготовление изделий на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна: определение структуры узора.

• Чтение – связные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам;  дополнение высказываний собеседников, последовательный рассказ о законченном или предполагаемом трудовом процессе. Самостоятельное описание предметов. Использование в своей речи вновь усвоенных слов и оборотов, выражение связей и отношений между реальными объектами. Работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии.

При организации процесса обучения в рамках данной рабочей программы предполагается применение технологий традиционного обучения, здоровьесберегающих технологий, элементов личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся с недостатками интеллекта, информационно – коммуникативные технологии. Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность обучающихся понимать причины и логику развития технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, усилению мотивации к социаль­ному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных ка­честв, в том числе гражданственности, толерантности.

Материально-техническое обеспечение уроков профильного труда включает дидактический материал: комплекты демонстрационных и раздаточного материалов, таблицы по разделам и темам профильного труда, рабочие тетради; фото, картинки, пиктограммы с изображениями действий, операций, алгоритмов работы с использованием инструментов и оборудования; технологические карты, обучающие компьютерные программы, видеофильмы, иллюстрирующие труд людей, технологические процессы, примеры (образцы) народных промыслов, презентации и др.; расходные материалы для труда: клей, бумага, карандаши (простые, цветные), мелки (пастель, восковые и др.), фломастеры, маркеры, краски (акварель, гуашь, акриловые, для ткани), линейки и различные мерки, бумага разных размеров, плотности, формата, фактуры, ножницы; набор инструментов для обработки различных материалов, швейные машины, утюг, гладильная доска, нитки, иголки, ткань.

Планируемые результаты освоения учебного предмета
по итогам обучения в 5 классе

Минимальный уровень:

- знание названий некоторых материалов; изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;

- представления об основных свойствах используемых материалов;

- знание правил хранения материалов; санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;

- отбор (с помощью учителя) материалов и инструментов, необходимых для работы;

- представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей;

- представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;

- владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных про­из­во­дственных технологических процессов;

- чтение (с помощью учителя) технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;

- представления о разных видах профильного труда (деревообработка, ме­таллообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство и др.);

- понимание значения и ценности труда;

- понимание красоты труда и его результатов;

- заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;

- понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;

- выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится»/«не нравится»);

- организация (под руководством учителя) совместной работы в группе;

- осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности;

- выслушивание предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них;

- комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывание своих предложений и пожеланий;

- проявление заинтересованного отношения к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

- выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения;

- посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и окружающей среды.

Достаточный уровень:

- определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;

- экономное расходование материалов;

- планирование (с помощью учителя) предстоящей практической работы;

- знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;

- осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;

- понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.

Содержание программы по профильному труду (швейное дело)

для 5 А класса

I четверть

Швейная машина

Вводное занятие

Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Организация

рабочего места. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест.

Повторение пройденного. Хлопчатобумажное волокно. Получение ткани. Лицевая и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани. Теоретические сведения. Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы, заправка верхней и нижней ниток. Правила безопасности при работе на швейной машине.

Организация рабочего места.

Умение. Работа на швейной машине с ручным приводом.

Упражнения. Пуск и остановка швейной машины. Рабочий и свободный ход швейной машины. Наматывание нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней ниток. Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и

зигзагообразным линиям.

Практические работы. Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса).

Подготовки машины к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхней и нижней ниток). Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте.

Работа с тканью

Изделие. Головной или носовой платок, обработанный краевым швом вподгибку с закрытым срезом.

Теоретические сведения. Название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист). Ручные и машинные

работы при пошиве изделия. Машинные швы: виды (краевой, вподгибку с закрытым срезом), конструкция, применение.

Умение. Утюжка изделия. Выполнение шва вподгибку с закрытым и открытым срезами.

Упражнения. Выполнение шва вподгибку с закрытым и открытым срезами. Утюжка изделия.

Практические работы. Заметывание поперечного среза. Заметывание долевого среза швом вподгибку с закрытым срезом. Подготовка машины к шитью. Застрачивание подогнутых краев платка. Закрепление машинной строчки вручную. Обработка углов косыми стежками.

Ремонт одежды

Изделие. Пуговица на стойке.

Теоретические сведения. Виды пуговицы. Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки. Подготовка белья и одежды к ремонту. Швы, применяемые для ремонта белья и одежды. Виды ремонта одежды.

Умение. Пришивание пуговицы, обметывание среза ткани.

Практические работы. Определение места для оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц на стойке. Закрепление нити несколькими стежками на одном месте. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. Складывание ткани по цвету, толщине, качеству изделия.

Складывание ткани по разрыву или распоровшемуся шву. Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками. Обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками (обмет). Приутюживание места ремонта.

Практическое повторение

Виды работы. Подшив головного и носового платков, вышивка монограммы.

Самостоятельная работа

Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. II четверть

Вводное занятие

План работы на четверть. Правила поведения учащейся в мастерской. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного рабочего места.

Работа с тканью

Изделия. Мешочек для хранения изделия. Повязка из двух слоев ткани с завязками из тесьмы для дежурного.

Теоретические сведения. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Ручные и машинные работы. Машинные швы, конструкция и применение. Понятие обтачать. Косые и обметочные стежки.

Умение. Продергивание тесьмы, выполнение станочного шва.

Упражнения. Выполнение станочного шва на образце.

Практические работы. Отделка мешочка отделочными стежками или аппликацией. Стачивание боковых срезов. Обметывание срезов шва косыми или петельными стежками. Обработка верхнего среза швом вподгибку

с закрытым срезом шириной 1,5—2 см. Продергивание тесьмы. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. Складывание и сметывание деталей. Обтачивание деталей, обрезка углов, вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание изделия.

Ремонт одежды

Изделие. Вешалка к одежде. Заплата в виде аппликации.

Теоретические сведения. Виды ремонта одежды. Подбор ткани для вешалки и заплаты.

Умение. Наложение заплаты.

Практические работы.

Вырезание лоскута 10 х 14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками или машинной строчкой.

Пришивание вешалки к изделию. Определение места наложения и размеров заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и заметывание срезов заплаты. Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, наметывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Приутюживание изделий.

Самостоятельная работа

Обработка вешалки и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом.

III четверть

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской.

Швейная машина с ножным приводом

Теоретические сведения. Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройство (приводной,

передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие). Регулятор строчки: устройство и назначение.

Машинная закрепка. Машинная игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки.

Умение. Работа на швейной машине с ножным приводом.

Упражнения. Установка иглы в игловодитель. Закрепление иглы винтом. Подбор игл в зависимости от толщины ткани. Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани.

Практические работы. Выполнение строчек с различной длиной стежка. Выполнение машинной закрепки. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях.

Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани

Изделия. Салфетки квадратной и прямоугольной формы, обработанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см.

Теоретические сведения. Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента.

Понятия прямая и кривая линии, прямой угол. Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная — основная (тонкая) и штриховая — вспомогательная), назначения. Вертикальные и горизонтальные линии. Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров).

Электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании.

Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком).

Определение долевой и поперечной нити. Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы.

Умение. Построение чертежа и раскрой изделия.

Практические работы. Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учетом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия.

Двойной шов

Теоретические сведения. Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см): конструкция и применение.

Умение. Складывание ткани, сметывание и стачивание. Вывертывание ткани, выметывание и выполнение второй строчки. Контроль размеров шва.

Упражнение. Выполнение двойного шва на образце.

Построение чертежа по заданным размерам.

Пошив однодетального изделия с применение двойного шва

Изделие. Наволочка на подушку с клапаном (заходом одной стороны на другую) не менее чем на 25 см.

Теоретические сведения. Наволочка: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Соответствие размера наволочки размеру подушки.

Практические работы. Определение размера наволочек по подушке. Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на

ткани. Расчет расхода ткани и раскрой с припуском на швы. Обработка поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка

боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия.

Практическое повторение

Виды работы. Изготовление салфетки и наволочки.

Самостоятельная работа

Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см и шва вподгибку шириной 3 см.

IV четверть

Вводное занятие

План работы на четверть. Правила безопасности при шитье.

Накладной шов

Теоретические сведения. Виды соединительного шва: накладной и др. Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях. Места измерения ширины швов.

Умение. Выполнение накладного шва с закрытым срезом, с двумя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону и измерение его ширины.

Практические работы. Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине.

Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам.

Применение двойного и накладного швов.

Изделие. Сумка хозяйственная хлопчатобумажная с ручками из двух слоев ткани.

Теоретические сведения. Растительные волокна (хлопок). Общее представление о хлопчатнике. Общее представление о прядении. Получение пряжи из волокон хлопка. Сумки: фасоны, размеры, швы.

Умение. Расчет расхода ткани.

Практические работы. Определение ширины и длины прямоугольной сумки и ее ручек. Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину. Расчет расхода ткани. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы. Соединение боковых срезов двойным швом. Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. Разметка мест прикрепления и приметывание ручек. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с

одновременным притачиванием ручек. Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки.

Практическое повторение

Виды работы. Изготовление по выбору наволочки, хозяйственных сумок, футляров для хозяйственных предметов, повязки для дежурных.

Контрольная работа

Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см вподгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом).

Учебно-тематическое планирование уроков по профильному труду (швейное дело) в 5 А классе (196ч)

№	Разделы (темы)	Кол-во часов	Контрольные, самостоятельные, практические, лабораторные работы, экскурсии	Изделие
I.	Вводное занятие.	8
II.	Швейная машина	28	Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, направления долевой и поперечной нитей. Пуск и остановка швейной машины. Наматывание нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей. Включение и выключение швейной машины. Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку. Выполнение строчек с различной длиной стежка. Выполнение машинной закрепки. Установка иглы в игловодитель.	Образцы машинных строчек.
III.	Работа с тканью	36	Практические работы. Раскрой изделий. Заметывание срезов платка. Застрачивание подогнутых краев платка. Закрепление машинной строчки вручную. Обработка углов косыми стежками. Выполнение швов вподгибку, стачных швов. Отделка кроя мешочка. Сметывание и стачивание боковых срезов. Обметывание срезов швов. Обтачивание деталей. Выполнение отделочной строчки.	Носовой платок. Мешочек для хранения работ. Повязка для дежурного.
IV.	Ремонт одежды.	32	Практические работы. Определение места для оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц на стойке. Закрепление нити несколькими стежками. Стачивание распоровшегося шва ручным стачным швом. Складывание ткани по разрыву, обметывание места разрыва. Обработка вешалки косыми стежками. Наложение заплаты.	Образцы.
	Двойной шов	2	Выполнение двойного шва шириной первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см.	Образцы.
V.	Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани.	20	Практические работы. Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание. Проверка выкройки. Выкраивание деталей изделия. Прокладывание контрольных линий. Выполнение шва вподгибку.	Салфетка.
VI.	Построение чертежа по заданным размерам. Пошив однодетального изделия с применением двойного шва.	14	Практические работы. Определение размера наволочки. Составление чертежа. Раскрой с припуском на швы. Обработка поперечных срезов швом вподгибку. Обработка боковых срезов двойным швом.	Наволочка.
VII.	Накладной шов	6	Практические работы. Выполнение накладных швов с открытыми срезами, с открытым и закрытым срезами, с двумя закрытыми срезами.	Образец шва.
VIII.	Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов.	20	Практические работы. Построение чертежей сумки и ручек. Выкраивание деталей с припуском на швы. Соединение боковых срезов двойным швом. Обработка ручек накладным швом. Застрачивание углов.	Хозяйственная сумка.
IХ.	Практическое повторение	16		Подшив головного и носового платков, вышивка монограммы. Изготовление салфетки и наволочки. Изготовление по выбору наволочки, хозяйственных сумок, футляров для хозяйственных предметов, повязки для дежурных.
Х.	Самостоятельная работа	10	Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. Обработка вешалки и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом. Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см и шва вподгибку шириной 3 см.
ХI.	Итоговая контрольная работа	6	Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см вподгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом).
Итого:		196

Учебно-методические средства обучения

Основная литература:

1.Картушина Г.Б. «Технология. 5 класс. Швейное дело. Учебник (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). ФГОС ОВЗ».-М.: Просвещение, 2019 г.    

2.  Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г. «Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 5 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями).-М.: Просвещение, 2019 г.    

Дополнительная литература:

1. Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек. Пособие для учителей. М.: - Школьная пресса, 2006

2.Баженов В.И. Материалы для швейных изделий. - М.: Легпромбытиздат, 1993.

3. Ильина Н. Н. 100 психологических тестов и упражнений для подготовки ребенка к школе. - М.: ООО «Дельта», 2005 г.

4. Исаев В.В. Оборудование швейных предприятий. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 1998

5. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. - ЗАО «Издательство «ЭКСМО-Пресс», 1998. 

6. Труханова А. Т. Технология женской и детской легкой одежды. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983 г.

Календарно-тематическое планирование уроков

по профильному труду (швейное дело) в 5 А классе (196ч.)

№	ТЕМА	Кол-во часов	Дата
	I ЧЕТВЕРТЬ	50
I.	Вводное занятие. Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Организация рабочего места. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест.	2	01.09
II.	Швейная машина	14
1.	Хлопчатобумажное волокно. Лицевая и изнаночная стороны. Пр. р. Определение лицевой и изнаночной сторон в ткани.	2	03.09
2.	Получение ткани. Долевая и поперечная нити в ткани. Пр. р. Определение направления долевой нити в ткани.	2	07.09
3.	Инструменты и приспособления для ручных работ. Пр. р. Организация рабочего места.	2	08.09
4.	Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ. Правила безопасности при работе на швейной машине. Пр. р. Пуск и остановка швейной машины. Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса).	2	10.09
5.	Основные механизмы швейной машины. Пр. р. Рабочий и свободный ход швейной машины. Наматывание нитки на шпульку.	2	14.09
6.	Подготовка машины к работе. Пр. р. Наружный осмотр, включение и выключение, заправка верхней и нижней ниток.	2	15.09
7.	Работа на швейной машине на ткани. Пр. р. Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку. Положение изделия на машинном рабочем месте.	2	17.09
III.	Работа с тканью	12
1.	Краевой шов вподгибку с открытым срезом (конструкция, применение). Пр. р. Выполнение шва на образце.	2	21.09
2.	Краевой шов вподгибку с закрытым срезом (конструкция, применение). Пр. р. Выполнение шва на образце.	2	22.09
3.	Носовой платок. Название тканей, используемых для изготовления платка (ситец, батист). Пр.р. Раскрой носового платка.	2	24.09
4.	Ручные работы при пошиве платка. Пр. р. Заметывание поперечного и долевого срезов швом вподгибку с закрытым срезом.	2	28.09
5.	Машинные работы при пошиве платка. Пр. р. Подготовка машины к шитью. Застрачивание подогнутых краев платка. Закрепление машинной строчки вручную.	2	29.09
6.	Окончательная отделка платка. Пр. р. Обработка углов косыми стежками. Утюжка платка.	2	01.10
IV.	Ремонт одежды	10
1.	Виды пуговицы. Пр. р. Определение места для оторванной пуговицы.	2	05.10
2.	Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки. Пр. р. Пришивание пуговиц на стойке. Закрепление нитки несколькими стежками на одном месте.	2	06.10
3.	Подготовка белья и одежды к ремонту. Пр. р. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. Складывание ткани по цвету, толщине, качеству изделия.	2	08.10
4.	Швы, применяемые для ремонта белья и одежды. Пр. р. Складывание ткани по распоровшемуся шву. Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками.	2	12.10
5.	Ремонт одежды в месте разрыва. Пр. р. Складывание ткани по разрыву, обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками.	2	19.10
V.	Практическое повторение. Пошив головного или носового платков, вышивка монограммы.	8
1.	Ручные работы при пошиве головного платка. Пр. р. Заметывание поперечного и долевого срезов швом вподгибку с закрытым срезом.	2	20.10
2.	Машинные работы при пошиве головного платка. Пр. р. Застрачивание подогнутых краев платка. Закрепление машинной строчки вручную.	2	22.10
3.	Окончательная обработка изделия. Пр. р. Обработка углов косыми стежками.	2	26.10
4	Вышивка монограммы. Пр.р. Выполнение вышивки.	2	27.10
VI. 1.	Самостоятельная работа по теме «Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см».	2	13.10
2.	Самостоятельная работа по теме «Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке».	2	15.10
	II ЧЕТВЕРТЬ	44
I.	Вводное занятие. План работы на четверть. Правила поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности при работе иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного рабочего места.	2	09.11
II.	Работа с тканью	22
1.	Стачной шов. Пр. р. Выполнение стачного шва взаутюжку.	2	10.11
2.	Стачной шов. Пр. р. Выполнение стачного шва вразутюжку.	2	12.11
3	Мешочек для хранения изделий. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Пр. р. Отделка кроя мешочка отделочными стежками или аппликацией.	2	16.11
4	Ручные и машинные работы. Пр. р. Сметывание и стачивание боковых срезов мешочка.	2	17.11
5	Косые и обметочные стежки. Пр. р. Обметывание срезов шва косыми или петельными стежками.	2	19.11
6	Машинные швы, конструкция и применение. Пр. р. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом шириной 1,5 – 2 см.	2	23.11
7	Окончательная обработка мешочка. Пр. р. Продергивание тесьмы. Приутюживание.	2	24.11
8	Повязка для дежурного. Пр. р. Раскрой деталей повязки.	2	26.11
9	Ручные работы при пошиве повязки. Пр. р. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного.	2	30.11
10	Соединение деталей повязки. Пр. р. Складывание и сметывание деталей.	2	01.12
11	Машинные работы при пошиве повязки. Понятие обтачать. Пр. р. Обтачивание деталей, обрезка углов.	2	03.12
12	Пошив повязки. Пр.р. Вывертывание повязки, выметывание шва.	2	07.12
13	Окончательная обработка повязки. Пр. р. Выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание.	2	08.12
III.	Ремонт одежды	18
1.	Виды ремонта одежды. Вешалка к одежде. Пр. р. Подбор ткани для вешалки. Раскрой деталей вешалки.	2	10.12
2.	Обработка вешалки косыми стежками. Пр.р. Выполнение косых стежков.	2	14.12
3.	Машинные работы. Пр. р. Обработка вешалки машинной строчкой.	2	15.12
4.	Соединение вешалки с изделием. Пр. р. Пришивание вешалки к изделию.	2	17.12
5.	Заплата в виде аппликации. Пр. р. Подбор ткани. Определение места наложения и размеров заплаты. Раскрой.	2	22.12
6.	Соединение заплаты с изделием. Пр. р. Пришивание вручную косыми или петельными стежками.	2	24.12
IV.	Самостоятельная работа по теме «Обработка вешалки и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом».	2	21.12
	III ЧЕТВЕРТЬ	56
I.	Вводное занятие. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской.	2	11.01
II.	Швейная машина	32
1.	Швейная машина. Пр. р. Упражнения в выполнении строчек по фигурным линиям.	2	12.01
2.	Регулятор строчки: устройство и назначение. П. р. Выполнение строчек с различной длиной стежка.	2	14.01
3.	Машинная закрепка. Пр. р. Выполнение машинной закрепки.	2	18 .01
4.	Машинная игла: устройство и подбор, правила установки. Пр. р. Установка иглы в игловодитель. Подбор игл.	2	19.01
5.	Работа на швейной машине. Пр. р. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях.	2	21 .01
6.	Построение чертежа изделия в натуральную величину. Пр.р. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани.	2	25.01
7.	Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента. Пр. р. Организация рабочего места при выполнении выкройки.	2	26.01
8.	Понятия прямая и кривая линии, прямой угол. Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды, назначение. Вертикальные и горизонтальные линии. Пр. р. Построение прямых углов.	2	28.01
9.	Правила оформления чертежей. Пр. р. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением углов и сторон.	2	01.02
10.	Электроутюги: устройство и назначение. Пр. р. Закрепление правил безопасности при пользовании электроутюгом.	2	02.02
11.	Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды. Пр. р. Определение долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны ткани.	2	04.02
12.	Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы. Пр. р. Размещение выкройки на ткани с учетом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной сторон. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке.	2	08.02
13.	Подготовка кроя к пошиву на машине. Пр. р. Прокладывание контрольных линий.	2	09.02
14.	Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Пр. р. Выполнение шва вподгибку в углах изделия.	2	11.02
15.	Обработка прямых углов салфетки. Пр. р. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную.	2	15.02
16.	Окончательная обработка изделия. Пр. р. Утюжка изделия.	2	16.02
III.	Двойной шов	2
1.	Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см): конструкция и применение. Пр. р. Выполнение двойного шва на образце.	2	18.02
IV.	Построение чертежа по заданным размерам. Пошив однодетального изделия с применением двойного шва.	14
1.	Наволочка: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Пр. р. Определение размера наволочки по подушке. Расчет расхода ткани.	2	25.02
2.	Соответствие размера наволочки размеру подушки. Пр. р. Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам.	2	01.03
3.	Раскрой наволочки с клапаном. Пр. р. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки. Раскрой с припуском на швы.	2	02.03
4.	План работы по пошиву наволочки. Пр. р. Обработка поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом.	2	04.03
5.	Ручные работы. Пр. р. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание.	2	09.03
6.	Машинные работы. Пр. р. Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки.	2	11.03
7.	Окончательная отделка наволочки. Пр. р. Влажно – тепловая обработка.	2	18.03
V.	Ремонт одежды	2
1.	Швы, применяемые для ремонта белья и одежды. Пр. р. Складывание ткани по распоровшемуся шву. Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками.	2	22 .03
VI. 1. 2.	Самостоятельная работа по теме «Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата». «Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см и шва вподгибку шириной 3 см»	2 2	15 .03 16.03
	IV ЧЕТВЕРТЬ	46
I.	Вводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасности при шитье.	2	01.04
II.	Накладной шов
1.	Виды соединительного шва: накладной и другие. Пр. р. Выполнение накладного шва с открытыми срезами с изнанки. Измерение по ширине.	2	05 .04
2.	Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях. Пр. р. Выполнение накладного шва с одним закрытым срезом	2	06.04
3.	Места измерения ширины швов. Пр. р. Выполнение накладного шва с двумя закрытыми срезами, измерение по ширине.	2	08.04
IV.	Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов.	20
1.	Растительные волокна (хлопок). Общее представление о хлопчатнике. Пр. р. Изучение свойств волокон хлопка.	2	12.04
2.	Общее представление о прядении. Пр. р. Получение пряжи из волокон хлопка.	2	13.04
3.	Сумки: фасоны, размеры, швы. Пр. р. Определение длины и ширины прямоугольной сумки и ее ручек.	2	15.04
4.	Изготовление выкройки сумки. Пр. р. Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину. Расчет расхода ткани.	2	19.04
5.	Раскрой деталей сумки. Пр. р. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы.	2	20.04
6.	План работы по пошиву сумки. Пр. р. Соединение боковых срезов двойным швом.	2	22.04
7.	Обработка деталей ручек. Пр. р. Выполнение накладного шва с двумя закрытыми срезами. Разметка мест прикрепления и приметывания ручек.	2	26.04
8.	Обработка верхнего среза сумки. Пр. р. Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек.	2	27.04
9.	Образование дна и боковых сторон ручек. Пр. р. Застрачивание углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его.	2	29.04
10.	Окончательная отделка сумки. Пр. р. Утюжка изделия.	2	04.05
V.	Практическое повторение. Изготовление по выбору наволочки, хозяйственных сумок, футляров для хозяйственных предметов, повязки для дежурных.	12
1.	Повязка для дежурного. Пр. р. Раскрой деталей повязки.	2	06.05
2.	Ручные работы при пошиве повязки. Пр. р. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного.	2	11.05
3.	Соединение деталей повязки. Пр. р. Складывание и сметывание деталей.	2	13.05
4.	Машинные работы при пошиве повязки. Понятие обтачать. Пр. р. Обтачивание деталей, обрезка углов.	2	24.05
5.	Пошив повязки. Пр.р. Вывертывание повязки, выметывание шва.	2	25.05
6.	Окончательная обработка повязки. Пр. р. Выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание.	2	27.05
VI. 1.	Самостоятельная работа по теме« Соединение боковых срезов сумки двойным швом».	2	17 .05
	Самостоятельная работа по теме «Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом шириной 2 см».	2	18.05
	Самостоятельная работа по теме «Обработка ручки накладным швом»	2	20.05