Рабочая программа учебного предмета «Технология» (на основе авторской программы Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенковой, УМК «Школа России») 2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом авторской программы Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенковой.

Программа разработана в соответствии с ООП НОО и Учебным планом МАОУ НОШ № 53

На изучение технологии, согласно учебному плану школы, в начальной школе выделяется 117 ч. Во 2 классе на изучение технологии отводится 29 часов.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

4. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Предметные результаты

Ученик научится:

• определять виды материалов, обозначенных в программе, их свойства и названия;

• запоминать новые термины, встречающиеся на уроках (коллаж).

• различать свойства новых материалов (тесто).

• запоминать новые свойства уже встречавшихся материалов.

• использовать новые приемы разметки деталей из бумаги: с помощью копировальной бумаги, линейки, на глаз, на просвет.

• применять новые приемы разметки ткани: с помощью шаблонов, копировальной бумаги.

• применять новые виды лепки, аппликации, мозаики, плетения.

• применять приемы комбинирования в одном изделии различных материалов.

• определять область применения и назначения, таких технических устройств, как компьютер, основные источники информации, назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;

• самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

• с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№ 10), тонкой веревочки;

• лепить способом вытягивания из целого куска;

• вырезать из бумаги детали криволинейного контура;

• вырезать из бумаги полоски на глаз;

• обрывать бумажные детали по намеченному контуру;

• плести разными способами из различных материалов;

• вышивать приемом "вперед иголку" по криволинейному контуру.

Ученик получит возможность научиться:

• самостоятельно ориентироваться в задании, данном в виде натурального образца, рисунка;

• самостоятельно ориентироваться в задании, где ученику предоставляется возможность выбора материалов и способов выполнения задания;

• самостоятельно планировать последовательность выполнения действий по образцу;

• контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения;

• создавать художественные и технические образы по собственному замыслу при использовании различных материалов, в том числе "бросовых", и разных способов соединения;

• владеть простейшими видами народных ремесел;

• строить проект: определять его цель, план, результат, его связь с решением жизненно важных проблем, представлять результаты.

Основные требования к предметным результатам обучающихся по адаптированной программе

• формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов; формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности (моделирование, самостоятельное создание объектов).

1. Содержание учебного предмета

Основные задачи реализации содержания: формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов; формирование первоначального опыта практической .) преобразовательной деятельности (моделирование, самостоятельное создание объектов).

Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником (1 ч)

Знакомство с учебником. Материалы и инструменты. Рубрика «Вопросы юного технолога

Земледелие. Деятельность человека на земле. Практическая работа: «Выращивание лука».

Человек и земля (18 ч)

Посуда. Проект «Праздничный стол». Народные промыслы. Техника папье – маше, грунтовка. Золотая хохлома. Городецкая роспись. Дымковская игрушка. Домашние животные и птицы. Проект «Деревенский двор». Новый год. Новогодние игрушки. Строительство. Виды построек. В доме: русская изба. Народный костюм. Виды и свойства тканей. Правила техники безопасности при шитье.

Человек и вода (3 ч)

Рыболовство. Вода и ее роль в жизни человека. Новый вид техники – «изонить».Проект «аквариум». Полуобъемная аппликация. Сказочные морские персонажи.

Человек и воздух. (3 ч)

Птица счастья. Способы работы с бумагой. Освоение техники оригами. Использование ветра. Флюгер, его назначение. Фольга. Свойства фольги.

Человек и информация (3 ч)

Книгопечатание. Способы создания книг. Выполнение разметки, чертежа по линейке. Практика работы на компьютере .Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО).

Заключительный урок (1 ч)

Выставка изделий. Презентация изделий. Выбор лучших работ

3.Тематическое планирование

4.Формы контроля знаний:

входной контроль

самоконтроль — при введении нового материала,

взаимоконтроль — в процессе его отработки,

обучающий контроль — в системе обучающих самостоятельных работ,

промежуточный контроль, включающий административные контрольные работы за четверти

итоговый контроль(годовая промежуточная аттестация)

5. Учебно- методическое обеспечение

6. Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Издательство «Просвещение»

2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х частях.
   Издательство «Просвещение»

3. Сборник рабочих программ. УМК «Школа России». Издательство «Просвещение»

4. Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ НОШ № 53

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания. ФГОС. Издательство «Просвещение»

6. Ковалева Г.С. Логинова О.Б. Планируемые результаты начального общего образования.

7. Ковалева Г. С. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2-х частях.

7