Рабочая программа учебной дисциплины История для профессий технического профиля.

«Утверждаю»

Заместитель директора по УР

____________ Л. В. Смирнова

«____» _____________ 20 г.

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

257

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

практические занятия

85

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

в том числе:

- анализ исторических и социальных источников;

8

- подготовка рефератов (докладов, сообщений), индивидуальных проектов с использованием информационных технологий

18

- подготовка презентаций (индивидуальных проектов с использованием информационных технологий)

30

- составление глоссария

3

- составление таблиц;

15

- составление кроссворда

3

- составление плана-конспекта

4

- составление исторического портрета

4

- написание эссе

1

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними. Вспомогательные

исторические дисциплины. Историческое событие и исторический факт. Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная, их сочетание).Периодизация всемирной истории. История России — часть всемирной истории.

Практическое занятие: Работа со словарем: из 2-3 словарей выписать значения слов «история», «формация» и «цивилизация», установить их происхождение, объяснить смысл, сделать анализ определений разных авторов.

2

1

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества- 4 часа

Содержание учебного материала

1

2

Тема 1.1.

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.

Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека. Расселение древнейших людей по земному шару. Появление человека современного вида. Палеолит. Условия жизни и занятия первобытных людей. Социальные отношения. Родовая община. Формы первобытного брака. Достижения людей палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства. Археологические памятники палеолита на территории России

Практическое занятие: «Древнейшие виды человека. Археологические памятники палеолита на территории России»

1

Содержание учебного материала

1

2

Тема 1.2.

Неолитическая революция и ее последствия

Понятие «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства. Последствия неолитической революции. Древнейшие поселения земледельцев и животноводов. Неолитическая революция на территории современной России. Первое и второе общественное разделение труда. Появление ремесла и торговли. Начало формирования народов. Индоевропейцы и проблема их прародины. Эволюция общественных отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Укрепление власти вождей. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города

Практическое занятие: « Неолитическая революция на территории современной России»

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить реферат по теме: «Неолитическая революция на территории современной России»

1

Раздел 2. Цивилизации Древнего мира- 8 часов

Тема 2.1.

Древнейшие государства

Содержание учебного материала

2

2

Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной. Специфика древнеегипетской цивилизации. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации.

Практическое занятие: Особенности цивилизаций Древнего Мира. Тест «Древний Египет»

Самостоятельная работа обучающихся: составление сравнительной таблицы на тему: «Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной»

1

Тема 2.2.

Великие державы Древнего Востока

Содержание учебного материала

1

2

Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Последствия появления великих держав. Хеттское царство. Ассирийская военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

Тема 2.3.

Древняя Греция

Содержание учебного материала

1

2

Особенности географического положения и природы Греции.

Минойская и микенская цивилизации. Последствия вторжения дорийцев в Грецию. Складывание полисного строя. Характерные черты полиса. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Спарта и ее роль в истории Древней Греции. Греко-персидские войны, их ход, результаты, последствия. Расцвет демократии в Афинах. Причины и результаты кризиса полиса. Македонское завоевание Греции. Походы Александра Македонского и их результаты. Эллинистические государства — синтез античной и древневосточной цивилизации.

Практическое занятие: « Великая греческая колонизация и ее последствия »

1

Тема 2.4.

Древний Рим

Содержание учебного материала

1

2

Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские

завоевания. Борьба с Карфагеном. Превращение Римской республики в мировую

державу. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи. Римская империя: территория, управление. Периоды принципата и домината. Рим и провинции. Войны Римской империи. Римляне и варвары. Кризис Римской империи. Поздняя империя. Эволюция системы императорской власти. Колонат. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

Практическое занятие: « Великое переселение народов и падение Западной Римской империи»

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию по теме:

«Система управления в Римской республике»

1

Тема 2.5.

Культура и религия Древнего мира

Содержание учебного материала

1

2

Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм — древнейшая мировая религия. Зарождение конфуцианства в Китае. Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство. Античная культура как фундамент

современной мировой культуры. Религиозные представления древних греков и

римлян. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры. Превращение христианства в государственную религию Римской империи

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию на тему: «Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры»

2

Контрольная работа №1 по теме: Цивилизации Древнего мира

1

Раздел III. Цивилизации Запада и Востока в Средние века – 12 часов

Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе

Содержание учебного материала

1

2

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Крещение варварских племен. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах. Синтез позднеримского и варварского начал в европейском обществе раннего Средневековья. Варварские правды

Тема 3.2.

Возникновение ислама. Арабские завоевания

Содержание учебного материала

1

2

Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Мусульмане и христиане. Халифат Омейядов и Аббасидов. Распад халифата. Культура исламского мира. Архитектура, каллиграфия, литература. Развитие науки. Арабы как связующее звено между культурами античного мира и средневековой Европы.

Тема 3.3.

Византийская империя

Содержание учебного материала

1

2

Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Попытка восстановления Римской империи. Кодификация права. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами. Византия и страны Востока. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии. Сохранение и переработка античного наследия. Искусство, иконопись, архитектура. Человек в византийской цивилизации. Влияние Византии на государственность и культуру России. (практическое занятие)

Тема 3.4.

Восток в средние века

Содержание учебного материала

1

2

Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии. Особенности развития Китая. Административно- бюрократическая система. Империи Суй, Тан. Монголы. Чингисхан. Монгольские завоевания, управление державой. Распад Монгольской империи. Империя Юань в Китае. Свержение монгольского владычества в Китае, империя Мин. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов. (практическое занятие)

Тема 3.5.

Основные черты западноевропейского феодализма

Содержание учебного материала

2

2

Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения. Причины возникновения феодализма. Структура и сословия средневекового общества. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы. Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура.

Практическое занятие : «Структура и сословия средневекового общества»

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад: «Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения »

1

Тема 3.6.

Средневековый западноевропейский город

Содержание учебного материала

2

2

Города Средневековья, причины их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Коммуны и сеньоры. Городские респуб­лики. Ремесленники и цехи. Социальные движения. Повседневная жизнь горожан. Значение средневековых городов.

Практическое занятие: Повседневная жизнь горожан в Средние века

Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта по теме: «Повседневная жизнь горожан в Средние века»

1

Тема 3.8.

Католическая церковь в средние века

Содержание учебного материала

1

2

Христианская церковь в Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе. Клюнийская реформа, монашеские ордена. Борьба пап и императоров Священной Римской империи. Папская теократия. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы по теме: «Крестовые походы, их последствия»

1

Тема 3.9

Зарождение централизованных государств в Европе

Содержание учебного материала

1

2

Англия и Франция в Средние века. Держава Плантагенетов. Великая хартия вольностей. Франция под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции). Столетняя война и ее итоги. Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы. Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и Португалии. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия. Перемены во внутренней жизни европейских стран. «Черная смерть» и ее последствия. Изменения в положении трудового населения. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Укрепление королевской власти в Англии (практическое занятие)

Тема 3.10.

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса

Содержание учебного материала

1

2

Особенности и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура (стили, творцы, памятники искусства). Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья. Практическое занятие Культурное наследие европейского Средневековья

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад по теме: «Культурное наследие европейского Средневековья»

1

Контрольная работа №2 по теме: Цивилизации Запада и Востока в Средние века

1

Раздел IV. От Древней Руси к Российскому государству – 14 часов

Тема 4.1.

Образование Древнерусского государства

Содержание учебного материала

1

2

Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Взаимоотношения с соседними народами и государствами. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Варяжская проблема. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.

Практическое занятие: «Предпосылки и причины образования Древнерусского государства»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических источников по теме: «Предпосылки и причины образования Древнерусского государства»

1

Тема 4.2.

Крещение Руси и его значение

Содержание учебного материала

1

2

Начало правления князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации по теме «Крещение Руси: причины, основные события, значение», составление таблицы «Первые русские князья»

2

Тема 4.3.

Общество Древней Руси

Содержание учебного материала

1

2

Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Древнерусские города, развитие ремесел и торговли. «Русская Правда». Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.

Тема 4.4.

Раздробленность на Руси

Содержание учебного материала

1

2

Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро - Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель.

Практическое занятие : « Владимиро-Суздальское княжество»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений по теме «Междоусобная борьба князей», «Русская правда» Ярослава Мудрого».

1

Тема 4.5.

Древнерусская культура

Содержание учебного материала

1

2

Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении на­циональной культуры. Устное народное творчество. Славянская письмен­ность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию на тему: «Деревянное и каменное зодчество»

1

Тема 4.6.

Монгольское завоевание и его последствия

Содержание учебного материала

1

2

Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

Практическое занятие: « Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление кроссворда по теме «Русь под властью Золотой Орды»; составление исторического портрета Князя Александра Невского.

2

Тема 4.7.

Начало возвышения Москвы

Содержание учебного материала

1

2

Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы. Московские князья и их политика. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение

Практическое занятие: « Куликовская битва, ее значение»

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения по теме «Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение», подготовка презентации по теме «Куликовская битва»

2

Тема 4.8.

Образование единого Русского государства

Содержание учебного материала

1

2

Русь при преемниках Дмитрия Донского. Отношения между Москвой и Ордой, Москвой и Литвой. Феодальная война второй четверти XV века, ее итоги. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским орденом и Швецией. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Происхождение герба России. Система землевладения. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

Практическое занятие: « Образование единого Русского государства и его значение»

1

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы «Территория и население России в XVI в»

1

Контрольная работа №3 по теме: От Древней Руси к Российскому государству

1

Раздел V. Россия в XVI-XVII веках: от великого княжества к царству - 9 часов

Тема 5.1.

Россия в правление Ивана Грозного

Содержание учебного материала

1

2

Россия в период боярского правления. Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Укрепление армии. Стоглавый собор. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия. Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.

Практическое занятие: « Опричнина, споры о ее смысле»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление исторического портрета Ивана Грозного, подготовка сообщения по теме «Опричнина: споры о ее смысле».

2

Тема 5.2.

Смутное время начала XVII века

Содержание учебного материала

1

2

Царствование Б.Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К.Минина и Д.Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.

Практическое занятие: « Окончание Смуты и возрождение российской государственности»

1

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических и социальных источников, составление хронологической таблицы Смутного времени,

2

Тема 5.3.

Экономическое и социальное развитие России

в XVII в.

Народные движения

Содержание учебного материала

1

2

Экономические последствия Смуты. Восстановление хозяйства. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, развитие мелкотоварного производства, возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Т. Разина.

Практическое занятие: « Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники»

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию по теме: «Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники».

1

Тема 5.4.

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России

в XVII в.

Содержание учебного материала

1

2

Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы. Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.

Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта по теме: «Реформы патриарха Никона. Церковный раскол».

1

Тема 5.5.

Культура Руси конца XIII- XVII веков

Содержание учебного материала

1

2

Культура XIII— XV веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы (памятники куликовского цикла, сказания, жития, хождения). Развитие

зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублев). Культура XVI века. Книгопечатание (И. Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков). (практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию по теме «Культура России XVII века».

1

Контрольная работа №4 по теме: Россия в XVI-XVII веках: от великого княжества к царству

1

Раздел VI. Страны Запада и Востока в XVI-XVIII вв. – 12 часов

Тема 6.1.

Великие географические открытия. Образование колониальных империй

Содержание учебного материала

1

2

Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан). Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Испанские и португальские колонии в Америке. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

Практическое занятие: подготовить презентацию по теме «Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий»

1

Тема 6.2.

Экономическое развитие и перемены в западно

- европейском обществе

Содержание учебного материала

1

2

Новые формы организации производства. Накопление капитала. Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство. Революции в кораблестроении и военном деле. Совершенствование огнестрельного оружия. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.

Самостоятельная работа обучающихся: составление глоссария по теме «Зарождение ранних капиталистических отношений»

1

Тема 6.3.

Реформация и контрреформация

Содержание учебного материала

1

2

Понятие «протестантизм». Церковь накануне Реформации. Гуманистическая критика церкви. Мартин Лютер. Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов. Тест. (практическое занятие)

Тема 6.4.

Становление абсолютизма в европейских странах

Содержание учебного материала

1

2

Абсолютизм как общественно- политическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IV. Франция при кардинале Ришелье. Фронда. Людовик XIV — «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII—XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров. Превращение Англии в великую морскую державу при Елизавете I. Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.( практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: составить таблицу на тему:

«Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы»

1

Тема 6.5.

Англия

в XVII-XVIII веках

Содержание учебного материала

1

Причины и начало революции в Англии. Демократические течения в революции. Провозглашение республики. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение. Дж. Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке. Колониальные проблемы. Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Изменения в социальной структуре общества.

Тема 6.6.

Страны Востока в XVI-XVIII веках

Содержание учебного материала

1

2

Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Внутренний строй Османской империи и причины ее упадка. Маньчжурское завоевание Китая. Империя Цин и ее особенности. Начало проникновения европейцев в Китай. Цинская политика изоляции. Сёгунат Токугавы в Японии.

Тема 6.7.

Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

Содержание учебного материала

1

2

Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции. Колониальное соперничество. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и местное население. Значение колоний для развития стран Западной Европы. Испанские и португальские колонии Америки, ввоз африканских рабов. Английские колонии в Северной Америке: социально-экономическое развитие и политическое устройство. Рабовладение. Европейские колонизаторы в Индии. Захват Индии Англией и его последствия. (практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: работа с интернет – источниками по теме: «Европейские колонизаторы в Индии».

2

Тема 6.8.

Международные отношения в XVII-XVIII веках

Содержание учебного материала

1

2

Религиозные, экономические и колониальные противоречия. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны. Вестфальский мир и его значение. Гегемония Франции в Европе во второй половине ХVII века. Династические войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за австрийское наследство). Семилетняя война — прообраз мировой войны.

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы по теме: «Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны».

1

Тема 6.9.

Развитие европейской культуры и науки в XVII-XVIII веках

Содержание учебного материала

1

2

Новые художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие писатели, художники, композиторы. Просвещение: эпоха и идеология. Развитие науки, важнейшие достижения. Идеология Просвещения и значение ее распространения. Учение о естественном праве и общественном договоре. Вольтер, Ш.Монтескьё, Ж. Ж. Руссо.

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических и социальных источников по теме «Идеология Просвещения и значение ее распространения».

2

Тема 6.10.

Война за независимость и образование США

Французская революция конца в XVIII века

Содержание учебного материала

1

2

Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Начало освободительного движения. Декларация независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах. Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституционалисты, жирондисты и якобинцы. Конституция 1791 года. Начало революционных войн. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.

Контрольная работа №5 по теме: Страны Запада и Востока в XVI-XVIII вв.

1

2

Раздел VII. Россия в конце XVII – XVIII веков: от царства к империи -10 часов

Тема 7.1.

Россия в эпоху петровских преобразований

Содержание учебного материала

2

2

Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Стрелецкое восстание. Правление царевны Софьи. Крымские походы В.В.Голицына. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Первые преобразования. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Прутский и Каспийский походы. Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Развитие экономики. Политика протекционизма и меркантилизма. Подушная подать. Введение паспортной системы. Социальные движения. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого.

Практическое занятие: « Итоги и цена преобразований Петра Великого»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление исторического портрета Петра I, составление таблицы «Положительные и отрицательные последствия петровских реформ»

2

Тема 7.2.

Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения.

Содержание учебного материала

1

2

Развитие промышленности и торговли во второй четверти — конце ХVIII века. Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их положение. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е. И. Пугачева и его значение.

Практическое занятие: « Восстание под предводительством Е. И. Пугачева и его значение»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы «Основные сословия российского общества»; подготовить сообщение по теме: «Восстание под предводительством Е. И. Пугачева и его значение».

2

Тема 7.3.

Внутренняя и внешняя политика

России в середине – второй половине XVIII века

Содержание учебного материала

2

2

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Русско-турецкая война 1735—1739 годов. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III. Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Внутренняя политика Павла I, его свержение. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г. А. Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф. Ушакова.

Практическое занятие: « Присоединение и освоение Крыма и Новороссии»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения по теме «Характер и направленность реформ Ека­терины Великой», работа с интернет - источниками по теме: «Присоединение и освоение Крыма и Новороссии».

2

Тема 7.4.

Русская культура XVIII века

Содержание учебного материала

1

2

Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф. Прокопович. И. Т. Посошков). Литература и искусство. Архитектура и изобразительное искусство (Д.Трезини, В.В.Растрелли, И.Н.Никитин). Культура и быт России во второй половине XVIII века. Становление отечественной науки; М.В.Ломоносов. Исследовательские экспедиции. Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин). Общественная мысль (Н.И.Новиков, А.Н.Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели (А.П.Сумароков, Н.М.Карамзин, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф. Г. Волков).

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации на тему: «Историческая наука в России в ХVIII веке»

1

Контрольная работа №6 по теме: Россия в конце XVII – XVIII веков: от царства к империи

1

Раздел VIII. Становление индустриальной цивилизации – 6 часов

Тема 8.1.

Промышленный переворот и его последствия

Содержание учебного материала

1

2

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. Технический переворот в промышленности. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Появление новых видов транспорта и средств связи. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке. Конец эпохи «свободного капитализма». Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Финансовый капитал. Роль государства в экономике.

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических и социальных источников по теме «Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество»

2

Тема 8.2.

Международные отношения

Содержание учебного материала

1

2

Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных отношений. Священный союз. Восточный вопрос и обострение противоречий между европейскими державами. Крымская (Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене. Колониальные захваты. Противоречия между державами. Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.

Практическое занятие: « Крымская (Восточная) война и ее последствия»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка глоссария по теме: «Международные отношения»

1

Тема 8.3.

Политическое развитие стран Европы и Америки

Содержание учебного материала

1

2

Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848 — 1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века. Истоки конфликта Север — Юг. Президент А. Линкольн. Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны. Распространение социалистических идей. Первые социалисты. Учение К. Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала.

Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала. Течения внутри социал - демократии.

Самостоятельная работа обучающихся: составление кроссворда по теме «Гражданская война в США.»

1

Тема 8.4.

Развитие западноевропейской культуры

Содержание учебного материала

2

2

Литература. Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве. Секуляризация науки. Теория Ч. Дарвина. Важнейшие научные открытия. Революция в физике. Влияние культурных изменений на повседневную жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.(практическое занятие)

Раздел IX. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока – 4 часа

Тема 9.1.

Колониальная экспансия европейских стран. Индия.

Содержание учебного материала

2

2

Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока. Страны Востока и страны Запада: углубление разрыва в темпах экономического роста. Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран. Индия под властью британской короны. Восстание сипаев и реформы в управлении Индии. практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы «Колониальный раздел Азии и Африки ».

1

3

Тема 9.2.

Китай и Япония

Содержание учебного материала

2

Начало превращения Китая в зависимую страну. Опиумные войны. Восстание тайпинов, его особенности и последствия. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии. (практическое занятие)

Раздел X. Российская империя в XIX веке – 14 часов

Тема 10.1.

Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Меры по развитию системы образования. Проект М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 года и его последствия. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии. Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М. И. Кутузов, П. И. Багратион, Н. Н. Раевский, Д. В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года Заграничный поход русской армии 1813—1814 годов. Венский конгресс. Роль России в европейской политике в 1813—1825 годах. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816 — 1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.

Практическое занятие: « Отечественная война 1812 года»

1

Тема 10.2.

Движение декабристов

Содержание учебного материала

1

2

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н. М. Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических и социальных источников на тему: «Значение движения декабристов»

2

Тема 10.3.

Внутренняя политика Николая I

Содержание учебного материала

1

2

Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов. Социально- экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Политика в области образования. Теория официальной народности (С. С. Уваров). Тест ( практическое занятие)

Тема 10.4.

Общественное движение во второй четверти XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы (К. С. и И. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков, Ю. Ф. Самарин и др.) и западники (К. Д. Кавелин, С. М. Соловьев, Т. Н. Грановский и др.). Революционно- социалистические течения (А. И. Герцен, Н. П. Огарев, В. Г. Белинский). Общество петрашевцев. Создание А. И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

Тема 10.5.

Внешняя политика России во второй четверти XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Россия и революционные события 1830—1831 и 1848—1849 годов в Европе. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война 1853—1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.

Тест «Крымская война» ( практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения по теме «Героическая оборона Севастополя в 1854 — 1855 годах и ее герои».

1

Тема 10.6.

Отмена крепостного права и реформы 60-70-х годов XIX века. Контрреформы.

Содержание учебного материала

1

2

Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Планы и проекты переустройства России. Подготовка крестьянской реформы. Разработка проекта реформы в Редакционных комиссиях. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х годов. «Конституция М.Т.Лорис-Меликова». Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.

Практическое занятие: «Значение отмены крепостного права в России»

1

Тема 10.7. Общественное движение во второй половине XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Общественное движение в России в последней трети XIX века. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Охота народовольцев на царя. Кризис революционного народни чества. Основные идеи либерального народничества. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

Тема 10.8.

Экономическое развитие во второй половине XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.X.Бунге, С.Ю.Витте). Разработка рабочего законодательства. (практическое занятие)

Практическое занятие: «Курс на модернизацию промышленности в России во второй половине XIX века.» Тест «Пореформенная Россия»

1

Тема 10.9.

Внешняя политика России во второй половине XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Европейская политика. А. М. Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско - турецкая война 1877—1878 годов, ход военных действий на Балканах и в Закавказье. Роль России в освобождении балканских народов. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию по теме «Русско-турецкая война 1877 — 1878 годов».

1

Тема 10.10.

Русская культура XIX века

Содержание учебного материала

1

2

Развитие науки и техники (Н. И. Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби, А.Г.Столетов, Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов и др.). Географические экспедиции, их участники. Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь и др.). Общественное звучание литературы

(Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский).

Становление и развитие национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, П.И.Чайковский, Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века. (практическое занятие)

Контрольная работа № 7 по теме: Российская империя в XIX веке

1

Раздел XI. От Новой истории к Новейшей – 15 часов

Тема 11.1.

Мир в начале XX в.

Содержание учебного материала

1

2

Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Военно-политические планы сторон. Гонка вооружений. Балканские войны. Подготовка к большой войне. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы « Военно-политические планы Тройственного союза и Антанты»

1

Тема 11.2.

Пробуждение Азии в начале XX в.

Содержание учебного материала

1

2

Колонии, зависимые страны и метрополии. Начало антиколониальной борьбы. Синьхайская революция в Китае. Сун Ятсен. Гоминьдан. Кризис Османской империи и Младотурецкая революция. Революция в Иране. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства. Индийский национальный конгресс. М. Ганди.

Практическое занятие: «Синьхайская революция в Китае.»

Тема 11.3. Россия на рубеже XIX- XX веков

Содержание учебного материала

1

2

Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Аграрный вопрос. Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, В.М.Чернов, В.И.Ленин, Ю.О.Мартов, П.Б.Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Русско-японская война 1904 — 1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации по теме «Русско-японская война»

1

Тема 11.4.

Революция 1905-1907 годов в России

Содержание учебного материала

1

2

Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Легальные политические партии. Опыт российского парламентаризма 1906—1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

Практическое занятие: « Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: работа с интернет-источником по теме « Опыт российского парламентаризма 1906—1917 годов»; подготовить презентацию по теме « Революция 1905-1907 годов в России»

1

Тема 11.5.

Россия в период столыпинских реформ

Содержание учебного материала

1

2

П. А. Столыпин как государственный деятель. Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. П.А.Столыпин и III Государственная дума. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и их проекты. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь в России в 1910 — 1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта по теме «Основное содержание и этапы реализации столыпинской аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России».

1

Тема 11.6.

Серебряный век русской культуры

Содержание учебного материала

1

2

Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Сборник «Вехи». Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

Практическое занятие:« Русская философия: поиски общественного идеала»

1

Тема 11.7.

Первая мировая война. Боевые действия 1914-1918 годов

Содержание учебного материала

2

2

Особенности и участники войны. Начальный период боевых действий (август—декабрь 1914 года). Успехи и поражения русской армии. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915—1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников.

Практическое занятие: Восточный фронт и его роль в войне.

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических и социальных источников по теме «Восточный фронт и его роль в Первой мировой войне»

1

Тема 11.8.

Первая мировая война и общество.

Содержание учебного материала

1

2

Развитие военной техники в годы войны. Применение новых видов вооружений: танков, самолетов, отравляющих газов. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Государственное регулирование экономики. Патриотический подъем в начале войны. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России. Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения. (практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить реферат по теме «Власть и российское общество на разных этапах Первой мировой войны».

1

Тема 11.9.

Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.

Содержание учебного материала

1

2

Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина и

программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к пролетарскому (социалистическому). Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия. На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле - октябре 1917 года. Деятельность А.Ф.Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л.Г.Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

Самостоятельная работа обучающихся: анализ исторических и социальных источников по теме «Февральская революция в России»; подготовка сообщения по теме «Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов в 1917 году».

2

Тема 11.10.

Октябрьская революция в России

и ее последствия

Содержание учебного материала

1

2

События 24-25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. Союз большевиков и левых эсеров. Установление власти Советов в основных регионах России. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание

ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия. Разрыв левых эсеров с большевиками, выступление левых эсеров и его разгром. Установление однопартийного режима.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию по теме

« II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле».

1

3

Тема 11.11.

Гражданская война в России.

Содержание учебного материала

1

2

Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне. Начало фронтовой Гражданской войны. Ход военных действий на фронтах в 1918 - 1920 годах. Завершающий период Гражданской войны. Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия и итоги Гражданской войны.

Практическое занятие: «Россия в годы Гражданской войны»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка доклада по теме «Россия в годы Гражданской войны»; составление таблицы « Политика «военного коммунизма»

2

Контрольная работа № 8 по теме: От Новой истории к Новейшей

1

Раздел XII. Межвоенный период (1918-1939) – 14 часов

Тема 12.1.

Европа и США

Содержание учебного материала

1

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 - начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929—1933 годов. Влияние биржевого краха на экономику США. Распространение кризиса на другие страны. Поиск путей выхода из кризиса. Дж. М. Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты.

2

Практическое занятие: «Причины мирового экономического кризиса 1929—1933 годов»

1

Тема 12.2.

Недемократические режимы

Содержание учебного материала

1

2

Рост фашистских движений в Западной Европе. Захват фашистами власти в Италии. Режим Муссолини в Италии. Победа нацистов в Германии. А. Гитлер — фюрер германского народа. Внутренняя политика А. Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима, причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности. Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Реформы правительств Народного фронта. Гражданская война в Испании. Помощь СССР антифашистам. Причины победы мятежников..

Тема 12.3.

Турция, Китай, Индия, Япония

Содержание учебного материала

2

2

Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М. Кемаля. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Советские районы Китая. Создание Национального фронта борьбы против Японии. Сохранение противоречий между коммунистами и гоминдановцами. Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М. Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.

Практическое занятие: Великая национальная революция 1925-1927 годов в Китае.

Тема 12.4.

Международные отношения

Содержание учебного материала

1

2

Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Агрессия Италии в Эфиопии. Вмешательство Германии и Италии в гражданскую войну в Испании. Складывание союза агрессивных государств «Берлин - Рим -Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

Практическое занятие: « Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии»

3

Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта по теме «Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии».

1

Тема 12.5.

Культура в первой половине XX века

Содержание учебного материала

1

2

Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства. Рождение звукового кино. Нацизм и культура.

Практическое занятие: «Формирование новых художественных направлений и школ в искусстве первой половины ХХ века»

1

Тема 12.6.

Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.

Содержание учебного материала

1

2

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Национальная политика советской власти. Укрепление позиций страны на международной арене. (практическое занятие)

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы «Сущность нэпа»

1

Тема 12.7.

Индустриализация и коллективизация в СССР.

Содержание учебного материала

1

2

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Начало индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

Самостоятельная работа обучающихся: составление кроссворда по теме «Советская модель модернизации»

2

3

Тема 12.8.

Советское государство и общество в 1920-1930-е годы

Содержание учебного материала

1

2

Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Изменение социальной структуры советского общества. Стахановское движение. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

Практическое занятие: «Стахановское движение»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление исторического портрета

И. Сталина

1

Тема 12.9.

Советская культура в 1920-1930-е годы

Содержание учебного материала

1

2

«Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Идейная борьба среди деятелей культуры. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального преподавания. Восстановление преподавания истории. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации по теме ««Культурная революция»: задачи и направления»

2

Контрольная работа № 9 по теме: Между мировыми войнами

1

Раздел XIII. Вторая мировая война. Великая Отечественная война - 12 часов

Тема 13.1.

Накануне мировой войны

Содержание учебного материала

1

2

Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы войны. Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

Практическое занятие: « Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой войны»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения по теме «Подготовка к войне »

1

Тема 13.2.

Первый период Второй мировой войны

Содержание учебного материала

3

2

Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Оккупация и подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года - ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941 — 1945 годах.

Практическое занятие: « Историческое значение Московской битвы»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: написание сообщений на индивидуальную тему по разделу «Великая Отечественная война»

2

Тема 13.3.

Второй период Второй мировой войны

Содержание учебного материала

3

2

Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Военные действия в Северной Африке. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения. Курская битва и завершение коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны. Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

Практическое занятие: « Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны»

1

3

Практическое занятие: « Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций по теме «Владимирская область в годы ВОВ». Анализ исторических и социальных источников по теме : «Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры

2

Контрольная работа №10 по теме: «Вторая мировая война. Великая Отечественная война»

1

Раздел XIV. Соревнование социальных систем. Современный мир– 12 часов

Тема 14.1

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

Содержание учебного материала

1

2

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Особая позиция Югославии. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.

Практическое занятие: « Создание ООН и ее деятельность»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: написать эссе по теме «Была ли неизбежна «холодная война»

1

Тема 14.2

Ведущие капиталистические страны

Содержание учебного материала

1

2

Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции. Основные тенденции внутренней и внешней политики США. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии. (практическое занятие)

Тема 14.3

Страны Восточной Европы

Содержание учебного материала

1

2

Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства. Копирование опыта СССР. Создание и деятельность Совета экономической взаимопомощи (СЭВ). Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. Экономическое и политическое развитие социалистических государств в Европе в 1960-1970-е годы. Попытки реформ. Я.Кадар. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито. Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах «Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале ХХ века

Практическое занятие: « Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Особый путь Югославии под руководством И. Б. Тито»

1

2

Тема 14.4

Крушение колониальной системы

Содержание учебного материала

1

2

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Освобождение Анголы и Мозамбика. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Социалистический и капиталистический пути развития. Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста. Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.

Тема 14.5

Индия, Пакистан, Китай

Содержание учебного материала

1

2

Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Причины противоречий между Индией и Пакистаном. Особенности внутриполитического и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века. Завершение гражданской войны в Китае. Образование КНР. Мао Цзэдун. «Большой скачок», народные коммуны и «культурная революция» в КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

Тема 14.6. Страны Латинской Америки

Содержание учебного материала

1

2

Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки. Национал-реформизм. Х.Перрон. Военные перевороты и военные диктатуры. Между диктатурой и демократией. Господство США в Латинской Америке. Кубинская революция. Ф.Кастро. Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская революция. С. Альенде. Сандинистская революция в Никарагуа. «Левый поворот» в конце ХХ — начале ХХI века.

Президент Венесуэлы У. Чавес и его последователи в других странах. Строительство социализма ХХI века

Тема 14.7

Международные отношения

Содержание учебного материала

1

2

Международные конфликты и кризисы в 1950 - 1960-е годы. Борьба сверхдержав - СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис - порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их союзников в Афганистане, Ираке, вмешательство в события в Ливии, Сирии. Многополярный мир, его основные центры.

Практическое занятие: «Разрядка международной напряженности в 1970-е годы»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка доклада по теме «Разрядка международной напряженности в 1970-е годы».

2

Тема 14.8

Развитие культуры

Содержание учебного материала

1

2

Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ - начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Произведения о войне немецких писателей.

Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр

абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Индустрия развлечений. Постмодернизм - стирание грани между элитарной и массовой культурой. Глобализация и национальные культуры.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка реферата по теме «Глобализация и национальные культуры в конце ХХ — начале ХХI века»

2

Контрольная работа №11 по теме: Мир во второй половине XX – начале XXI век

1

Раздел XV. Апогей и кризис советской системы в 1945-1991годы – 13 часов

Тема 15.1

СССР в послевоенные годы

Содержание учебного материала

2

2

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Власть и общество. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.

Практическое занятие: «Послевоенное советское общество, духовный подъем людей»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад на тему: « Идеология и культура в послевоенный период»

2

2

Тема 15.2

СССР в 1950-х - начале 1960-х годов

Содержание учебного материала

1

2

Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Достижения в промышленности. Ситуация в сельском хозяйстве. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения.

Практическое занятие: « XX съезд КПСС и его значение»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы по теме «Экономические реформы 1950-1960-х годов»

1

Тема 15.3

СССР во второй половине 1960-х - начале 1980-х годов

Содержание учебного материала

2

2

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки

Н.С.Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Усиление позиций партийно - государственной номенклатуры. Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

Практическое занятие: «Экономическая реформа 1965 года в СССР: задачи и результаты»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: анализ социальных и исторических источников по теме «Теория развитого социализма»

1

Тема 15.4

СССР в годы перестройки

Содержание учебного материала

2

2

Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Причины нарастания проблем в экономике. Экономические реформы, их результаты. Разработка проектов приватизации и перехода к рынку. Реформы политической системы. Изменение государственного устройства СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки. Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий. Образование политических партий и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

Практическое занятие: «Политика гласности в СССР и ее последствия»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации по теме «Реформы М.С.Горбачева»

2

Тема 15.5

Развитие советской культуры (1945 – 1991 годы)

Содержание учебного материала

1

2

Развитие культуры в послевоенные годы. Произведения о прошедшей войне и послевоенной жизни. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов. Достижения и противоречия художественной культуры. Культура в годы перестройки. Публикация запрещенных ранее произведений, показ кинофильмов. Острые темы в литературе, публицистике, произведениях

кинематографа. Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики (С.П.Королев, Ю.А.Гагарин). Развитие образования в СССР. Введение обязательного восьмилетнего, затем обязательного среднего образования. Рост числа вузов и студентов.

Практическое занятие: «Успехи советской космонавтики»

2

3

Контрольная работа №12 по теме: Апогей и кризис советской системы в 1945-1991годы

1

3

Раздел XVI. Российская Федерация на рубеже XX-XXI веков – 10 часов

Тема 16.1

Формирование российской государственности

Содержание учебного материала

6

2

Изменения в системе власти. Б.Н.Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б. Н. Ельцина. Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы. Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские выборы 2008 года. Президент России Д.А.Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские выборы 2012 года. Разработка и реализация планов дальнейшего развития России. Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со странами СНГ.

Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией. Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXI века. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры. Достижения и противоречия культурного развития.

Практическое занятие: «Приоритетные национальные проекты и федеральные программы».

Практическое занятие: « Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты»

1

3

Практическое занятие: « Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией»

1

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций по теме «Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты»; «Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией».

2

3

Дифференцированный зачет

2

Всего:

171

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

- сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

Оперативный контроль в форме:

- выполнение презентаций;

- проверка и оценка сообщений

- владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный устный опрос;

- фронтальный устный опрос;

- тестовый контроль;

- выполнение презентаций;

- проверка и оценка сообщений

- сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

- сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

Оперативный контроль:

- в форме проверки и оценки практических работ;

- тестирование;

- дискуссия

Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета по завершению курса дисциплины

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязан- ности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

− готовность к служению Отечеству, его защите;

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка сообщений, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы