Долинский филиал государственного бюджетного профессионального учреждения
«Сахалинский техникум строительства и жилищно-коммунального хозяйства»
(ДФ СТС и ЖКХ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 Английский язык
по профессии СПО 08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно – коммунального хозяйства
2021 – 2022 г.г.
Долинск, 2021
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии 08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно – коммунального хозяйства по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2016 г. № 1578, зарегистрированным в Министерстве юстиции России 23.12.2016 г. № 44915.
Организация-разработчик: ДФ СТС и ЖКХ
| Разработчик:
| -преподаватель Ремезова Г.С. |
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 5 |
| 2. | СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 11 |
| 3. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ | 16 |
| 4. | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 18 |
|
|
|
|
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.26. Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно- коммунального хозяйства укрупненной группы профессий и специальности 08.00.00 Техника и технологии строительства
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
в области аудирования:
понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных тем, связанных с трудовой деятельностью;
понимать, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях (в т.ч. устных инструкциях).
в области чтения:
читать и переводить тексты профессиональной направленности ( со словарем)
в области общения:
общаться в простых типичных ситуациях трудовой деятельности, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых тем и видов деятельности;
поддерживать краткий разговор на производственные темы, используя простые фразы и предложения, рассказать о своей работе, учебе, планах.
в области письма:
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:
| Общие и профессиональные компетенции компетенции | Дескрипторы сформированности (действия) (действия) |
Уметь |
Знать |
| ОК 1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. | Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности Определение этапов решения задачи. Определение потребности в информации Осуществление эффективного поиска. Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий Оценка рисков на каждом шагу Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. | Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; Составить план действия, Определить необходимые ресурсы; Владеть актуальными методами работы в профессионально | Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач |
|
|
| профессиональной и смежных сферах; Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). | Порядок оценки результатов решения задач профессионально й деятельности |
| ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. | Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты. Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности | Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска | Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурировани я информации Формат оформления результатов поиска информации |
| ОК 3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. | Использование актуальной нормативно- правовой документацию по профессии (специальности) Применение современной научной профессиональной терминологии | Определять актуальность нормативно- правовой документации в профессиональной деятельности Выстраивать траектории | Содержание актуальной нормативно- правовой документации Современная научная и профессиональная терминология |
|
| Определение траектории профессионального развития и самообразования | профессионального и личностного развития | Возможные траектории профессионального развития и самообразования |
| ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность | Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности |
| ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. | Грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке Проявление толерантность в рабочем коллективе | Излагать свои мысли на государственном языке Оформлять документы | Особенности социального и культурного контекста Правила оформления документов. |
| ОК 6 Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. | Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. | Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессионально й деятельности по профессии (специальности) | Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности |
| ОК 9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. | Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной | Применять средства информационных технологий для решения профессиональных | Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и |
|
| деятельности | задач Использовать современное программное обеспечение | программное обеспечение в профессиональной деятельности |
| ОК 10 Пользваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. | Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке. Ведение общения на профессиональные темы | Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые и профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребитель- ные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) Лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности |
| ПК 1.1. Осуществлять техническое обслуживание в соответствии с заданием (нарядом) системы водоснабжения, водоотведения, отопления объектов жилищно- коммунального хозяйства | Диагностировать состояние систем водоснабжения, водоотведения, отопления объектов жилищно-коммунального хозяйства Поддерживать системы водоснабжения , водоотведения, отопления объектов жилищно-коммунального хозяйства в рабочем состоянии в соответствии с установленными требованиями | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке | Правила чтения технической и конструкторско- технологической документации; |
| ПК 1.2. Проводить ремонт и монтаж отдельных узлов системы водоснабжения, водоотведения | Выполнять ремонт и монтаж систем водоснабжения, в том числе поливочной системы и системы противопожарного водопровода, водоотведения объектов жилищно-коммунального хозяйства |
|
|
| ПК 1.3. Проводить ремонт и монтаж отдельных узлов системы отопления | Выполнять ремонт и монтаж системы отопления объектов жилищно-коммунального хозяйства |
| ПК 2.1. Осуществлять техническое обслуживание силовых и слаботочных систем зданий и сооружений, освещения и осветительных сетей объектов жилищно- коммунального хозяйства в соответствии с требованиями нормативно- технической документации. | Диагностировать состояние силовых и слаботочных систем зданий и сооружений, освещения и осветительных сетей объектов жилищно- коммунального хозяйства | Пользоваться профессионально й документацией на государственном и иностранном языке | Правила чтения технической и конструкторско- технологической документации; |
| ПК 2.2. Осуществлять ремонт и монтаж отдельных узлов освещения и осветительных сетей объектов жилищно- коммунального хозяйства в соответствии с требованиями нормативно- | Устранять выявленные неисправности в пределах своей квалификации, не требующие обесточивания групп электропотребителей |
| технической документации |
|
|
|
| ПК 2.3. | Ремонт и монтаж отдельных узлов силовых и слаботочных систем зданий и сооружений в соответствии с требованиями нормативно-технической документации |
| Осуществлять |
| ремонт и монтаж |
| отдельных узлов |
| силовых и |
| слаботочных систем |
| зданий и сооружений |
| в соответствии с |
| требованиями |
| нормативно- |
| технической |
| документации |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 40 |
| Обязательные аудиторные учебные занятия (всего) | 32 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 32 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего) | 8 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел I. Слесарные и электромонтажные работы |
21 |
|
| Тема 1.1. Знакомство | Содержание: | 13 | ПК1.3 ОК 03-04 |
| 1 | Практическое занятие № 1 Введение лексических единиц. «Первая встреча, знакомство | 1 |
| 2 | Практическое занятие № 2«Активизация монологической и диалогической речи» | 2 |
|
| Самостоятельная работа № 1 Подготовка самопрезентации
| 2 |
| Тема 1.2 Электричество | 3 | Практическое занятие № 3 Чтение и перевод технических терминов по теме Понятие электрического тока | 2 |
ПК 1.1-1.3 ОК 03-04,10 |
| 4 | Практическое занятие № 4 Чтение и перевод технического текста Природа электричества | 2 |
| 5 | Практическое занятие № 5 Работа с текстом Конденсатор | 2 |
| 6 | Практическое занятие № 6 Изучение лексических единиц Инженерные системы зданий | 2 |
|
| Самостоятельная работа № 2 Демонтаж сантехники .Подготовка презентации | 4 |
| Тема 1.3 World Skills | 7 | Практическое занятие № 7История развития World Skills International | 2 |
ПК 1.1 ПК 2.1 ОК 01-06 ОК 10
|
|
| Самостоятельная работа № 3 Составление диалогов по заданным ситуациям | 2 |
| Раздел 2. Водоснабжение и водоотведение | 12 |
|
| Тема 2.1 Водоснабжение | 8 | Практическое занятие № 8 Изучение лексических единиц по теме Водоснабжение | 3 |
ПК 1.1-1.3 ПК 2.1-2.3 ОК 01-06 ОК 09-10
|
| 9 | Практическое занятие № 9 Работа с текстом Водопроводная сеть | 3 |
| Тема 2.2 Водоотведение | 10 | Практическое занятие №10 Изучение лексических единиц по теме Сточные воды | 2 |
ПК 1.1-1.3 ОК 03-04,10 |
| 11 | Практическое занятие № 11 Работа с текстом Очистка сточных вод | 2 |
| Тема 2.3 Черчение | 12 | Практическое занятие №12 Чтение чертежей. Введение лексических единиц | 2 | ПК 2.1-2.3 ОК 01-06 |
| Раздел 3 Техника безопасности | 5 |
|
| Тема 3.1 Техника безопасности и организация рабочего места | 13 | Практическое занятие № 13 Организация рабочего места и презентация работы | 2 | ПК 1.1 ПК 2.1 ОК 09-10
|
| 14 | Практическое занятие № 14 Техника безопасности. Введение лексических единиц | 2 |
| 15 | Практическое занятие № 15 Безопасность прежде всего | 1 |
|
| 16 | Дифференцированный зачет | 2 |
|
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Иностранный язык», оснащенный оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя, оснащенное ПК,
комплект учебно-наглядных пособий,
комплекты раздаточных материалов,
фонд оценочных средств, техническими средствами обучения:
оргтехника,
персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением,
проектор
Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей. Учебник для студентов учреждений СПО. - М.: ИЦ Академия 2014 г.
The Complete Guide to Plumbing. The editors of Creative Publishing international, Inc., in cooperation with Black & Decker, 2015.
Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. PlanetofEnglish: Учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В.Planet of English: эл ектронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. - М.,
Интернет ресурсы
www.macmillanenglish.comwww.bbc.co.uk/worldservice/learningenglishwww.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htmwww.handoutsonline.com
www.enlish-to-go.com www.longman.comwww.oup.com/elt/naturalenglish
www.oup.com/elt/englishfile www.oup.com/elt/wordskills
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Формы и методы оценки |
| Уметь: |
|
| в области аудирования: понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных тем, связанных с трудовой деятельностью понимать, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях (в т.ч. устных инструкциях). в области чтения: читать и переводить тексты профессиональной направленности ( со словарем | Оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий Результатов выполнения самостоятельной работы |
| В области общения:
общаться в простых типичных ситуациях трудовой деятельности, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых тем и видов деятельности. поддерживать краткий разговор на производственные темы, используя простые фразы и предложения, рассказать о своей работе, учебе, планах. |
| в области письма:
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы |
| Знать: |
|
| Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; | Письменный опрос в форме тестирования |
| основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); |
Устный индивидуальный опрос |
| лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; |
| особенности произношения; |
| правила чтения текстов профессиональной направленности |
18
289 640 
