РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 07. Основы микропроцессорных систем управления в энергетике по специальности 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора ГПОУ ЯНАО

«Надымский профессиональный колледж»

от 20.05.2021 № 75-од

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

14

Вид учебной работы

Количество часов (всего)

В 7 семестре

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

38

38

в том числе:

теоретические занятия (Л)

8

8

практические занятия (ПЗ)

14

14

лабораторные работы (ЛР)

16

16

Самостоятельная работа обучающихся

19

19

Общая трудоёмкость

57

57

Формой промежуточной аттестации является

дифференцированный зачёт

№ п/п

Шифр и № занятия

Наименование тем

Макс. учебная нагрузка на студента, час.

Количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоя-тельная работа обучаю-щихся

Раздел 1. Типовые узлы и устройства микропроцессоров и микро ЭВМ

Тема 1.1 Мультиплексоры, мультиплексоры. Сумматоры

12

2

-

6

4

1.

Л1

Обобщённая схема мультиплексора. Одноразрядный сумматор на два и три входа.

2

2

-

-

-

2.

ЛР1

Исследование логических элементов.

2

-

-

2

-

3.

ЛР2

Исследование преобразователей кодов.

2

-

-

2

-

4.

СРС1

Составление конспекта по теме: «Функционирование мультиплексора. Структура мультиплексора».

3

-

-

-

3

5.

ЛР3

Исследование работы двоичного сумматора.

2

-

-

2

-

6.

СРС2

Составление конспекта по теме: «Однозарядный сумматор. Сравнение между последовательным и параллельным сумматором».

1

-

-

-

1

Тема 1.2 Регистры. Счётчики импульсов. Запоминающие устройства

18

2

-

10

6

7.

Л2

Общие сведения о регистрах. Основные определения и виды счётчиков. Оперативные запоминающие устройства (ОЗУ).

2

2

-

-

-

8.

ЛР4

Исследование работы регистра

К155ИР1.

2

-

-

2

-

9.

СРС3

Составление конспекта по теме: «Регистры, общие сведения. Схема сдвигающего регистра. Четырехразрядный регистр».

2

-

-

-

2

10.

ЛР5

Исследование работы двоичного счётчика импульсов.

4

-

-

4

-

11.

СРС4

Составление конспекта по теме: «Работы двоичного счётчика импульсов».

2

-

-

-

2

12.

ЛР6

Исследование работы операционного запоминающего устройства.

4

-

-

4

-

13.

СРС5

Составление конспекта по теме: «Виды и классификация ОЗУ».

2

-

-

-

2

Раздел 2. Микропроцессорные системы управления (МСУ)

Тема 2.1

Основы микропроцессорных систем.

6

4

-

-

2

14.

Л3

Характеристика микропроцессоров. Виды аналого-цифровых преобразователей и их особенности.

2

2

-

-

-

15.

Л4

Принципы построения ЦАП. Серийные микросхемы ЦАП.

2

2

-

-

-

16.

СРС6

Составление конспекта по теме: «Виды аналого-цифровых преобразователей и их особенности».

2

-

-

-

2

Раздел 3. Программное обеспечение

Тема 3.1.

Программное обеспечение OWEN Logic

6

-

4

-

2

17.

ПЗ1

Создание нового проекта и сохранение его.

2

-

2

-

-

18.

ПЗ2

Создание программы управления электродвигателем подъёмного устройства.

2

-

2

-

-

19

СРС7

Составление конспекта по теме: «Управление электродвигателем подъёмного устройства».

2

-

-

-

2

Тема 3.2.

Программируемые логические реле ONI PLR-S.

15

-

10

-

5

20.

ПЗ3

Установка программы. Интерфейс программы.

2

-

2

-

-

21.

ПЗ4

Управление освещением лестничных клеток.

2

-

2

-

-

22.

ПЗ5

Управление секционными воротами.

2

-

2

-

-

23.

ПЗ6

Управление насосной парой.

2

-

2

-

-

24.

ПЗ7

Управление вытяжной вентиляцией.

2

-

2

-

-

25.

СРС8

Составление конспекта по теме: «Управление насосной парой. Управление вытяжной вентиляцией. Управление секционными воротами».

5

-

-

-

5

26.

Дифференцированный зачёт

ИТОГО

57

8

14

16

19

Наименование разделов дисциплины

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды формируемых компетенций, осваиваемых знаний и умений

Раздел 1. Типовые узлы и устройства микропроцессоров и микро ЭВМ

30

Тема 1.1 Мультиплексоры, мультиплексоры. Сумматоры.

Содержание учебного материала

Функционирование мультиплексора на четыре входа и один выход (4^1).

Пирамидальное каскадирование мультиплексоров. Обобщённая схема мультиплексора. Структура мультиплексора на элементах И, реализующая уравнение 16 входов на 3 выхода (16^3). Сумматор (чисел) последовательного действия. Сумматор (чисел) параллельного действия. Исследование работы двоичного сумматора.

12

У1; У2; З1-З3;

ОК01-ОК07;

ОК09-ОК10;

ПК1.1-ПК1.3;

ПК2.1-ПК2.3

Теоретические занятия

1. Обобщённая схема мультиплексора. Функционирование мультиплексора на четыре входа и один выход (4^1). 2. Одноразрядный сумматор на два входа. Одноразрядный сумматор на три входа. Сумматор (чисел) последовательного действия. Сумматор (чисел) параллельного действия.

2

Лабораторные работы

1. Исследование логических элементов.

2

2. Исследование преобразователей кодов. Мультиплексоры и мультиплексоры.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Функционирование мультиплексора. Структура мультиплексора.

3

Лабораторные работы

1. Исследование работы двоичного сумматора.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Однозарядный сумматор. Сравнение между последовательным и параллельным сумматором.

1

Тема 1.2 Регистры. Счётчики импульсов. Запоминающие устройства.

Содержание учебного материала

Функциональная схема сдвигающего регистра, выполненного на двухтактных D-триггерах. Схема четырёхразрядного регистра сдвига на RS-триггерах. Исследование работы регистра К155ИР1. Виды счётчиков. Суммирующий счётчик. Вычитающий счётчик. Реверсивный счётчик. Исследование работы операционного запоминающего устройства.

18

У1-У3; З1-З4;

ОК01-ОК07;

ОК09-ОК10;

ПК1.1-ПК1.3;

ПК2.1-ПК2.3;

ПК3.1-ПК3.4

Теоретические занятия

1. Общие сведения о регистрах. Основные определения и виды счётчиков. Оперативные запоминающие устройства (ОЗУ).

2

Лабораторные работы

1. Исследование работы регистра К155ИР1

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Регистры, общие сведения. Схема сдвигающего регистра. Четырехразрядный регистр.

2

Лабораторные работы

1. Исследование работы двоичного счётчика импульсов.

4

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Работы двоичного счётчика импульсов.

2

Лабораторные работы

1. Исследование работы операционного запоминающего устройства.

4

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Виды и классификация ОЗУ.

2

Раздел 2. Микропроцессорные системы управления (МСУ)

6

Тема 2.1 Основы микропроцессорных систем.

Содержание учебного материала

Технологии изготовления. Виды аналого-цифровых преобразователей и их особенности. Основные характеристики АЦП. Принципы построения АЦП. Интегральные микросхемы АЦП. Назначение классификация и основные параметры ЦАП. Принципы построения ЦАП. Серийные микросхемы ЦАП.

6

У1-У3; З1-З4;

ОК01-ОК07;

ОК09-ОК10;

ПК1.1—ПК1.3;

ПК2.1-ПК2.3;

ПК3.1-ПК3.4

Теоретические занятия

1. Характеристика микропроцессоров. Виды аналого-цифровых преобразователей и их особенности.

2

2. Принципы построения ЦАП. Серийные микросхемы ЦАП.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Характеристика микропроцессоров. Виды аналого-цифровых преобразователей.

2

Раздел 3. Программное обеспечение

21

Тема 3.1

Программное обеспечение OWEN Logic.

Содержание учебного материала

Изучение программного обеспечения OWEN Logic. Создание нового проекта и сохранение его. Создание программы управления электродвигателем подъёмного устройства.

6

У1-У3; З1-З4;

ОК01-ОК07;

ОК09-ОК10;

ПК1.1-ПК1.3;

ПК2.1- ПК2.3;

ПК3.1-ПК3.4

Практические занятия

1. Создание нового проекта и сохранение его.

2

2. Создание программы управления электродвигателем подъёмного устройства.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Управление электродвигателем подъёмного устройства.

2

Тема 3.2

Программируемые логические реле ONI PLR-S

Содержание учебного материала

Управление освещением лестничных клеток, секционными воротами, насосной парой, вытяжной вентиляцией при помощи программируемого логического реле ONI PLR-S.

15

У1-У3; З1-З4;

ОК01-ОК07;

ОК09-ОК10;

ПК1.1-ПК1.3;

ПК2.1ПК2.3;

ПК3.1-ПК3.4

Практические занятия

1. Установка программы. Интерфейс программы.

2

2. Управление освещением лестничных клеток.

2

3. Управление секционными воротами.

2

4. Управление насосной парой.

2

5. Управление вытяжной вентиляцией.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Управление насосной парой. Управление вытяжной вентиляцией. Управление секционными воротами.

5

Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачёт

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

У1 - демонстрация умений составлять функциональные и структурные схемы управления различными электроэнергетическими объектами;

- умение строить функциональные и структурные схемы управления различными электроэнергетическими объектами

Контроль умений осуществляется в ходе выполнения лабораторно-практических работ, промежуточной аттестации. Наблюдение за деятельностью в процессе освоения программы дисциплины студента и оценка достижения результата через:

- активное участие в ходе занятия;

- устный и письменный опрос;

- задание для самостоятельной работы;

- выполнение творческой работы.

Экспертное заключение преподавателя

У2 - демонстрация умений выбирать средства технической реализации микропроцессорных систем управления;

- умение выбирать средства технической реализации микропроцессорных систем управления

У3 - демонстрация умений программировать микропроцессорные системы управления.

- умение программировать микропроцессорные системы управления

З1 - демонстрация знаний функциональных и структурных схем объектов и систем;

- знание функциональных схем систем и объектов, назначение отдельных блоков, входящих в систему автоматического управления

Контроль знаний выполняется по результатам проведения различных форм опроса, тестирования, выполнения лабораторно-практических работ, промежуточной аттестации. Наблюдение за деятельностью в процессе освоения программы дисциплины студента и оценка достижения результата через:

- активное участие в ходе занятия;

- устный и письменный опрос;

- задание для самостоятельной работы;

- выполнение творческой работы.

Экспертное заключение преподавателя

З2 - демонстрация знаний принципов цифровой обработки информации;

- знание принципов цифровой обработки информации

З3 - демонстрация знаний микропроцессорных устройств обработки информации и программируемых логических контроллеров;

- знание микропроцессорных устройств обработки информации и программируемых логических контроллеров

З4 - демонстрация знаний структуры и принципов организации программного обеспечения микропроцессорных устройств, обработки информации и программируемых логических контроллеров.

- знание структуры и принципов организации программного обеспечения микропроцессорных устройств, обработки информации и программируемых логических контроллеров

З5 - типовые конфигурации микропроцессорных систем управления и систем обработки данных, применяемых на электроэнергетических объектах;

- знание типовых конфигураций микропроцессорных систем управления и систем обработки данных, применяемых на электроэнергетических объектах

З6 - структура и принципы организации программного обеспечения микропроцессорных устройств обработки информации и программируемых логических контроллеров.

- знание структуры и принципов организации программного обеспечения микропроцессорных устройств обработки информации и программируемых логических контроллеров

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках дисциплины

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 1.1.

Организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• правильное определение последовательности выполнения эксплуатации электроустановок;

• правильное определение объемов работ по эксплуатации электроустановок

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 1.2.

Организовывать и производить работы по выявлению неисправностей электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• правильное составление последовательности выполнения операций по выявлению неисправностей электроустановок промышленных и гражданских зданий;

• обоснование выбора способа установки и подключения оборудования;

• правильный подсчет расхода материалов при установке и подключении.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 1.3.

Организовывать и производить ремонт электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• правильное составление последовательности ремонта электроустановок промышленных и гражданских зданий;

• обоснование выбора способа установки и подключения приборов и аппаратуры вторичных цепей;

• выполнить расчет расхода материалов, проектирование осветительного оборудования

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 2.1

Организовывать и производить монтаж силового электрооборудования промышленных и гражданских зданий с соблюдением технологической последовательности.

• правильное составление перечня операций входящих в подготовку материалов в зависимости от типа оборудования;

• правильное определение последовательности выполнения работ по монтажу силового электрооборудования обоснование выбора инструментов и приспособлений для производства работ, контроля качества выполненных работ;

• обоснованность выбора электропроводки, оптимального для данного силового оборудования.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 2.2

Организовывать и производить монтаж осветительного электрооборудования промышленных и гражданских зданий с соблюдением технологической последовательности.

• правильное определение последовательности выполнения работ по монтажу осветительного электрооборудования;

• правильное определение объемов работ по монтажу осветительного электрооборудования промышленных и гражданских зданий

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 2.3

Организовывать и производить наладку и испытания устройств электрооборудования промышленных и гражданских зданий.

• правильное составление последовательности выполнения операций по наладке и испытанию электрооборудования;

• обоснование выбора способа установки и подключения оборудования;

• правильный подсчет расхода материалов при установке и подключении.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК3.1.

Организовывать и производить монтаж воздушных и кабельных линий с соблюдением технологической последовательности

• демонстрация умений составлять отдельные разделы проекта производства работ;

• демонстрация умений анализировать нормативные правовые акты при составлении технологических карт на монтаж воздушных и кабельных линий;

• демонстрация умений выполнять монтаж воздушных и кабельных линий в соответствии с проектом производства работ, рабочими чертежами, требованиями нормативных документов и техники безопасности;

• демонстрация знаний требований приемки строительной части под монтаж линий;

• демонстрация знаний отраслевых нормативных документов по монтажу электрических сетей;

• демонстрация знаний технологии работ по монтажу воздушных и кабельных линий в соответствии с современными нормативными требованиями; демонстрация навыков организации выполнения монтажа электрических сетей

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 3.2.

Организовывать и производить наладку и испытания устройств воздушных и кабельных линий;

• демонстрация умений выполнять приемо-сдаточные испытания;

• демонстрация умений оформлять протоколы по завершению испытаний;

• демонстрация умений выполнять работы по проверке и настройке устройств воздушных и кабельных линий;

• демонстрация умений диагностировать техническое состояние и остаточный ресурс линий электропередачи и конструктивных элементов посредством визуального наблюдения и инструментальных обследований, и испытаний;

• демонстрация умений проводить визуальное наблюдение, инструментальное обследование и испытание трансформаторных подстанций и распределительных пунктов;

• демонстрация умений оценивать техническое состояние оборудования, инженерных систем, зданий и сооружений трансформаторных подстанций и распределительных пунктов;

• демонстрация знаний методов наладки устройств воздушных и кабельных линий;

• демонстрация знаний отраслевых нормативных документов по приемо­сдаточным испытаниям электрических сетей;

• демонстрация навыков организации выполнении наладки электрических сетей

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 3.3.

Организовывать и производить эксплуатацию электрических сетей;

• демонстрация умений обосновывать современный вывод линий электропередачи в ремонт, составлять акты и дефектные ведомости;

• демонстрация умений контролировать режимы функционирования линий электропередачи, определять неисправности в их работе;

• демонстрация умений составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи;

• демонстрация умений разрабатывать предложения по оперативному, текущему и перспективному планированию работ по техническому обслуживанию и ремонту линий электропередачи;

• демонстрация умений обеспечивать рациональное расходование материалов, запасных частей, оборудования, инструмента и приспособлений;

• демонстрация умений контролировать исправное состояние, эффективную и безаварийную работу линий электропередачи;

• демонстрация умений обосновывать своевременный вывод трансформаторных подстанций и распределительных пунктов для ремонта; демонстрация знаний нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность по эксплуатации линий электропередачи, трансформаторных подстанций и распределительных пунктов;

• демонстрация знаний технологии производства работ по техническому обслуживанию и ремонту трансформаторных подстанций и распределительных пунктов;

• демонстрация навыков организации эксплуатации электрических сетей

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 3.4.

Участвовать в проектировании электрических сетей.

• демонстрация умений выполнять расчет электрических нагрузок, осуществлять выбор токоведущих частей на разных уровнях напряжения;

• -демонстрация умений выполнять проектную документацию с использованием персонального компьютера;

• демонстрация знаний номенклатуры наиболее распространенных воздушных проводов, кабельной продукции и электромонтажных изделий;

• демонстрация знаний основных методов расчета и условия выбора электрических сетей;

• демонстрация знаний технических характеристик элементов линий электропередачи и технических требований, предъявляемых к их работе;

• демонстрация знаний конструктивных особенностей и технических характеристик трансформаторных подстанций и распределительных пунктов, применяемых в сетях 0,4-20кВ; демонстрация навыков в проектировании электрических сетей.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по производственной практике.

Код и наименование общих компетенций, формируемых в рамках дисциплин и модулей

Критерии оценки

Методы оценки

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

• выбор и применение способов решения профессиональных задач

• оценка эффективности и качества выполнения задач

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

• нахождение, использование, анализ и интерпретация информации, используя различные источники, включая электронные, для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; демонстрация навыков отслеживания изменений в нормативной и законодательной базах

• оценка эффективности и качества выполнения задач

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

• демонстрация интереса к инновациям в области профессиональной деятельности; выстраивание траектории профессионального развития и самоообразования; осознанное планирование повышения квалификации

• осуществление самообразования, использование современной научной и профессиональной терминологии, участие в профессиональных олимпиадах, конкурсах, выставках, научно-практических конференциях, оценка способности находить альтернативные варианты решения стандартных и нестандартных ситуаций, принятие ответственности за их выполнение

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

• взаимодействие с обучающимися, преподавателями, сотрудниками образовательной организации в ходе обучения, а также с руководством и сотрудниками экономического субъекта во время прохождения практики.

• экспертное наблюдение и оценка результатов формирования поведенческих навыков в ходе обучения

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

• демонстрация навыков грамотно излагать свои мысли и оформлять документацию на государственном языке российской федерации, принимая во внимание особенности социального и культурного контекста

• оценка умения вступать в коммуникативные отношения в сфере профессиональной деятельности и поддерживать ситуационное взаимодействие, принимая во внимание особенности социального и культурного контекста, в устной и письменной форме, проявление толерантности в коллективе

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

• формирование гражданского патриотического сознания, чувства верности своему отечеству,

• готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов родины;

• приобщение к общественно-полезной деятельности на принципах волонтёрства и благотворительности;

• позитивного отношения к военной и государственной службе; воспитание в духе нетерпимости к коррупционным проявлениям

• участие в объединениях патриотической направленности, военно-патриотических и военно-исторических клубах, в проведении военно-спортивных игр и организации поисковой работы; активное участие в программах антикоррупционной направленности.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

• демонстрация соблюдения норм экологической безопасности и определения направлений ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности.

• оценка соблюдения правил экологической в ведении профессиональной деятельности; формирование навыков эффективного действия в чрезвычайных ситуациях.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

• демонстрация навыков использования информационных технологий в профессиональной деятельности; анализ и оценка информации на основе применения профессиональных технологий, использование информационно-телекоммуникационной сети «интернет» для реализации профессиональной деятельности

• оценка умения применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач и использования современного программного обеспечения

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

• демонстрация умений понимать тексты на базовые и профессиональные темы; составлять документацию, относящуюся к процессам профессиональной деятельности на государственном и иностранном языках

• оценка соблюдения правил оформления документов и построения устных сообщений на государственном языке российской федерации и иностранных языках

Оценка

Балл

Обобщенная оценка компетенции

«Неудовлетворительно»

2 балла

Обучающийся не овладел оцениваемой компетенцией, не раскрывает сущность поставленной проблемы. Не умеет применять теоретические знания в решении реальной практической ситуации. Допускает ошибки в принимаемом решении, в работе с нормативными документами, неуверенно обосновывает полученные результаты. Материал излагается нелогично, бессистемно, недостаточно грамотно.

«Удовлетворительно»

3 балла

Обучающийся освоил 60-69% оцениваемой компетенции, показывает удовлетворительные знания основных вопросов программного материала, умения

анализировать, делать выводы в условиях конкретной ситуационной задачи. Излагает решение проблемы недостаточно полно, непоследовательно, допускает неточности. Затрудняется доказательно обосновывать свои суждения.

«Хорошо»

4 балла

Обучающийся освоил 70-80% оцениваемой компетенции, умеет применять теоретические знания и полученный практический опыт в решении реальной практической ситуации. Умело работает с нормативными документами. Умеет аргументировать свои выводы и принимать самостоятельные решения, но допускает отдельные неточности, как по содержанию, так и по умениям, навыкам работы с нормативно-правовой документацией.

«Отлично»

5 баллов

Обучающийся освоил 90-100% оцениваемой компетенции, умеет связывать теорию с практикой, применять полученный практический опыт, анализировать, делать выводы, принимать самостоятельные решения в конкретной ситуации, высказывать и обосновывать свои суждения. Демонстрирует умение вести беседы, консультировать граждан, выходить из конфликтных ситуаций. Владеет навыками работы с нормативными документами. Владеет письменной и устной коммуникацией, логическим изложением ответа.

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений, балл

Вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно