РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.08 Основы автоматики и элементы систем автоматического управления по специальности 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора ГПОУ ЯНАО

«Надымский профессиональный колледж»

от 20.05.2021 № 75-од

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Вид учебной работы

Количество часов (всего)

В 6 семестре

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

38

38

в том числе:

теоретические занятия (Л)

32

32

лабораторные работы (ЛР)

6

6

Самостоятельная работа обучающихся

19

19

Общая трудоёмкость

57

57

Формой промежуточной аттестации является

дифференцированный зачёт

№ п/п

Шифр и № занятия

Наименование тем

Макс, учебная нагрузка на студента, час.

Количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятель-ная работа обучающихся

Тема 1.

Основные понятия и определения в автоматическом управлении

3

2

-

-

1

1.

Л1

Определение понятий АСУ. Функциональные блоки и функциональные схемы автоматических систем.

2

2

-

-

-

2.

СРС1

Составление конспекта по теме: АСУ. Функциональные блоки и функциональные схемы автоматических систем.

1

-

-

-

1

Тема 2.

Типовые элементы САУ

15

10

-

-

5

3.

Л2

Датчики: потенциометрические, индуктивные, ёмкостные.

2

2

-

-

-

4.

Л3

Датчики: фотоэлектрические, пьезоэлектрические, термоэлектрические, электроконтактные и др.

2

2

-

-

-

5.

СРС2

Составление конспекта по теме: потенциометрические, индуктивные, ёмкостные, а также фотоэлектрические, пьезоэлектрические датчики.

2

-

-

-

2

6.

Л4

Электронные, магнитные усилители систем автоматики.

2

2

-

-

-

7.

Л5

Электромашинные усилители систем автоматики.

2

2

-

-

-

8.

Л6

Переключающие устройства. Исполнительные устройства.

2

2

-

-

-

9.

СРС3

Составление конспекта по теме: Электронные, магнитные, а также электромашинные усилители систем автоматики.

3

-

-

-

3

Тема 3.

Программируемые логические контроллеры (ПЛК)

21

10

-

4

7

10.

Л7

Структура программируемых логических контроллеров.

2

2

-

-

-

11.

Л8

Программируемые логические контроллеры Siemens LOGO и ОВЕН. Описание. Схемы подключения.

2

2

-

-

-

12.

СРС4

Составление конспекта по теме: Программируемые логические контроллеры.

2

-

-

-

2

13.

Л9

Среда разработки прикладных программ Codesys.

2

2

-

-

-

14.

Л10

Проектирование систем логического управления на языках LD и FBD.

2

2

-

-

-

15.

Л11

Программное обеспечение LOGO Soft Comfort.

2

2

-

-

-

16.

ЛР1

Программирование контроллера ОВЕН.

2

-

-

2

-

17.

СРС5

Составление конспекта по теме: по разработке прикладных программ Codesys. Проектирование систем логического управления на языках LD и FBD. Программирование контроллера ОВЕН. Программное обеспечение LOGO Soft Comfort.

4

-

-

-

4

18.

ЛР2

Программное обеспечение LOGO Soft Comfort. Программирование контроллера Siemens LOGO.

2

-

-

2

-

19.

СРС6

Составление конспекта по теме: обеспечение LOGO Soft Comfort и Siemens LOGO.

1

-

-

-

1

Тема 4.

Элементы теории автоматического управления.

18

10

-

2

6

20.

Л12

Структурные схемы САУ.

2

2

-

-

-

21.

Л13

Понятие устойчивости САУ.

2

2

-

-

-

22.

Л13

Показатели качества работы САУ.

2

2

-

-

-

23.

СРС7

Составление конспекта по теме: Структурные схемы САУ. Понятие устойчивости САУ. Показатели качества работы САУ.

3

-

-

-

3

24.

Л14

Анализ устойчивости замкнутой системы. Критерии устойчивости САУ. Компьютерное моделирование САУ.

2

2

-

-

-

25.

Л16

Программный комплекс ПК МВТУ. Краткое описание и порядок работы.

2

2

-

-

-

26.

СРС8

Составление конспекта по теме: Анализ устойчивости замкнутой системы. Критерии устойчивости САУ. Программный комплекс ПК МВТУ. Краткое описание и порядок работы.

2

-

-

-

2

27.

ЛРЗ

Моделирование САУ с помощью программного комплекса ПК МВТУ.

2

-

-

2

-

28.

СРС9

Составление конспекта по теме: моделирование САУ с помощью программного комплекса ПК МВТУ.

1

-

-

-

1

29.

Дифференцированный зачёт

-

-

-

-

-

ИТОГО

57

32

-

6

19

Наименование разделов дисциплины

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды формируемых компетенций, осваиваемых знаний и умений

Тема 1.

Основные понятия и определения в автоматическом управлении.

Содержание учебного материала

Определение понятий: автоматизированные системы управления (АСУ), системы автоматического управления (САУ), системы автоматического регулирования (САР), объект управления, регулируемый параметр, возмущающие и управляющие воздействия. Автоматические системы стабилизации, программные и следящие системы.

3

У1; У2; 31;

ОК01-ОК09;

ПК2.1-ПК2.2

Теоретические занятия

1. Основные понятия и определения в автоматическом управлении. Функциональные блоки и функциональные схемы автоматических систем. Обратная связь. Разомкнутые САУ. Непрерывные и релейные САУ.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: АСУ. Функциональные блоки и функциональные схемы автоматических систем.

1

Тема 2.

Типовые элементы САУ.

Содержание учебного материала

Назначение, устройство и принцип действия датчики потенциометрических, индуктивных, ёмкостных, пьезоэлектрических, термоэлектрических, электроконтактных и др. Типовые элементы САУ.

15

У1; У2; 31;

ОК01- ОК09;

ПК2.1-ПК2.3

Теоретические занятия

1. Датчики: потенциометрические, индуктивные, ёмкостные.

2

2. Датчики: фотоэлектрические, пьезоэлектрические, термоэлектрические, электроконтактные и др.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: потенциометрические, индуктивные, ёмкостные, а также фотоэлектрические, пьезоэлектрические датчики.

2

Теоретические занятия

3. Электронные, магнитные усилители систем автоматики.

2

4. Электромашинные усилители систем автоматики.

2

5. Переключающие устройства (реле, контакторы, магнитные пускатели и др.).

Исполнительные устройства (электромагниты, двигатели постоянного и переменного тока, шаговые двигатели и др.).

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Электронные, магнитные, а также электромашинные усилители систем автоматики.

3

Тема 3.

Программируемые логические контроллеры (ПЛК).

Содержание учебного материала

Структура и проектирование систем логического управления на языках LD и FBD программируемых логических контроллеров.

21

У1-УЗ; 31; 32;

ОК01-ОК09;

ПК2.1-ПК2.4;

ПКЗ.З

Теоретические занятия

1. Структура программируемых логических контроллеров.

2

2. Программируемые логические контроллеры Siemens LOGO и ОВЕН. Описание. Схемы подключения.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Программируемые логические контроллеры.

2

Теоретические занятия

3. Среда разработки прикладных программ Codesys.

2

4. Проектирование систем логического управления на языках LD и FBD.

2

5. Программное обеспечение LOGO Soft Comfort.

2

Лабораторные работы

6. Программирование контроллера ОВЕН.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: по разработке прикладных программ Codesys. Проектирование систем логического управления на языках LD и FBD. Программирование контроллера ОВЕН. Программное обеспечение LOGO Soft Comfort.

4

Лабораторные работы

7. Программное обеспечение LOGO Soft Comfort. Программирование контроллера Siemens LOGO.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: обеспечение LOGO Soft Comfort.

1

Тема 4.

Элементы теории автоматического управления.

Содержание учебного материала

Типы регуляторов и понятие устойчивости С АУ. Краткое описание и порядок работы программного комплекса ПК МВТУ. Моделирование САУ.

18

У1-У4; 31-34;

ОК01-ОК09;

ПК2.1—ПК2.4;

ПКЗ.З; ПК3.4

Теоретические занятия

1. Структурные схемы САУ. Типы регуляторов.

2

2. Понятие устойчивости САУ.

2

3. Показатели качества работы САУ.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Структурные схемы САУ. Понятие устойчивости САУ. Показатели качества работы САУ.

3

Теоретические занятия

4. Анализ устойчивости замкнутой системы. Критерии устойчивости САУ. Компьютерное моделирование САУ.

2

5. Программный комплекс ПК МВТУ. Краткое описание и порядок работы.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: Анализ устойчивости замкнутой системы. Критерии устойчивости САУ. Программный комплекс ПК МВТУ. Краткое описание и порядок работы.

2

Лабораторные работы

6. Моделирование САУ с помощью программного комплекса ПК МВТУ.

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта по теме: моделирование САУ с помощью программного комплекса ПК МВТУ.

1

Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачёт

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

У1 - применять элементы автоматики по их функциональному назначению;

- умение строить функциональные схемы несложных систем автоматического управления и определять необходимый перечень элементов автоматики, обеспечивающих работу системы;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

У2 - производить работы по эксплуатации и техническому обслуживанию систем автоматизации и диспетчеризации;

- умение проводить регламентные работы по техническому обслуживанию систем автоматизации и диспетчеризации;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

У3 - пользоваться методами компьютерного моделирования для анализа и выбора рабочих характеристик систем автоматического управления;

- умение создать компьютерную модель несложной системы автоматического управления и выполнить компьютерное моделирование работы системы;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

Выполнение лабораторных работ.

У4 - оптимизировать работу электрооборудования.

- умение подобрать оптимальные характеристики системы автоматического управления, пользуясь критериями оптимизации.

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

З1 - основы построения систем автоматического управления;

- знание функциональных схем систем автоматического управления и назначение отдельных блоков, входящих в систему автоматического управления;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

З2 - элементные базы контроллеров и способы их программирования;

- знание принципа действия, назначения и конструктивного исполнения не менее двух представителей программируемых логических контроллеров;

- знание схем подключения логических контроллеров к электрическим цепям питания и управления;

- знание способов программирования логических контроллеров с помощью специализированного программного обеспечения и загрузки готовых программ в память контроллера;

Тестирование.

Устный опрос. Выполнение лабораторных работ

З3 - средства взаимодействия контроллеров с промышленными сетями;

- знание аппаратных и программных средств взаимодействия контроллеров с промышленными сетями;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

З4 - основы автоматических и телемеханических устройств электроснабжения на базе промышленных контроллеров;

знание назначения, принципов действия и конструктивного исполнения автоматических телемеханических устройств электроснабжения на базе промышленных контроллеров;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

З5 - меры безопасности при эксплуатации и техническом обслуживании автоматических систем.

- знание правил техники безопасности при эксплуатации и техническом обслуживании автоматических систем;

Тестирование.

Устный опрос.

Оценка результатов выполнения проверочных заданий.

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках дисциплины

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 1.1.

Организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• правильное определение последовательности выполнения эксплуатации электроустановок;

• правильное определение объемов работ по эксплуатации электроустановок

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 1.2.

Организовывать и производить работы по выявлению неисправностей электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• правильное составление последовательности выполнения операций по выявлению неисправностей электроустановок промышленных и гражданских зданий;

• обоснование выбора способа установки и подключения оборудования;

• правильный подсчет расхода материалов при установке и подключении.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 1.3.

Организовывать и производить ремонт электроустановок промышленных и гражданских зданий.

• правильное составление последовательности ремонта электроустановок промышленных и гражданских зданий;

• обоснование выбора способа установки и подключения приборов и аппаратуры вторичных цепей;

• выполнить расчет расхода материалов, проектирование осветительного оборудования

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 2.1

Организовывать и производить монтаж силового электрооборудования промышленных и гражданских зданий с соблюдением технологической последовательности.

• правильное составление перечня операций входящих в подготовку материалов в зависимости от типа оборудования;

• правильное определение последовательности выполнения работ по монтажу силового электрооборудования обоснование выбора инструментов и приспособлений для производства работ, контроля качества выполненных работ;

• обоснованность выбора электропроводки, оптимального для данного силового оборудования.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 2.2

Организовывать и производить монтаж осветительного электрооборудования промышленных и гражданских зданий с соблюдением технологической последовательности.

• правильное определение последовательности выполнения работ по монтажу осветительного электрооборудования;

• правильное определение объемов работ по монтажу осветительного электрооборудования промышленных и гражданских зданий

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 2.3

Организовывать и производить наладку и испытания устройств электрооборудования промышленных и гражданских зданий.

• правильное составление последовательности выполнения операций по наладке и испытанию электрооборудования;

• обоснование выбора способа установки и подключения оборудования;

• правильный подсчет расхода материалов при установке и подключении.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 3.3.

Организовывать и производить эксплуатацию электрических сетей;

• демонстрация умений обосновывать современный вывод линий электропередачи в ремонт, составлять акты и дефектные ведомости;

• демонстрация умений контролировать режимы функционирования линий электропередачи, определять неисправности в их работе;

• демонстрация умений составлять заявки на необходимое оборудование, запасные части, инструмент, материалы и инвентарь для выполнения плановых работ по эксплуатации линий электропередачи;

• демонстрация умений разрабатывать предложения по оперативному, текущему и перспективному планированию работ по техническому обслуживанию и ремонту линий электропередачи;

• демонстрация умений обеспечивать рациональное расходование материалов, запасных частей, оборудования, инструмента и приспособлений;

• демонстрация умений контролировать исправное состояние, эффективную и безаварийную работу линий электропередачи;

• демонстрация умений обосновывать своевременный вывод трансформаторных подстанций и распределительных пунктов для ремонта; демонстрация знаний нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность по эксплуатации линий электропередачи, трансформаторных подстанций и распределительных пунктов;

• демонстрация знаний технологии производства работ по техническому обслуживанию и ремонту трансформаторных подстанций и распределительных пунктов;

• демонстрация навыков организации эксплуатации электрических сетей

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ПК 3.4.

Участвовать в проектировании электрических сетей.

• демонстрация умений выполнять расчет электрических нагрузок, осуществлять выбор токоведущих частей на разных уровнях напряжения;

• -демонстрация умений выполнять проектную документацию с использованием персонального компьютера;

• демонстрация знаний номенклатуры наиболее распространенных воздушных проводов, кабельной продукции и электромонтажных изделий;

• демонстрация знаний основных методов расчета и условия выбора электрических сетей;

• демонстрация знаний технических характеристик элементов линий электропередачи и технических требований, предъявляемых к их работе;

• демонстрация знаний конструктивных особенностей и технических характеристик трансформаторных подстанций и распределительных пунктов, применяемых в сетях 0,4-20кВ; демонстрация навыков в проектировании электрических сетей.

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по производственной практике.

ПК 5.1

Организовывать работы по автоматизации и диспетчеризации систем электроснабжения промышленных и гражданских зданий.

• демонстрация умений читать и выполнять эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов;

• демонстрация умений читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

• демонстрация умений разбираться в графиках ТО и ремонта электрооборудования и проводить плановый предупредительный ремонт (ППР) в соответствии с графиком;

• демонстрация умений производить межремонтное техническое обслуживание электрооборудования;

• демонстрация умений выполнять сборку, монтаж, регулировку и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по производственной практике.

ПК 5.2

Участвовать в аппаратной реализации связи с устройствами ввода/вывода систем автоматизации и диспетчеризации электрооборудования.

• демонстрация умений читать и выполнять эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов;

• демонстрация умений читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

• демонстрация умений разбираться в графиках ТО и ремонта электрооборудования и проводить плановый предупредительный ремонт (ППР) в соответствии с графиком;

• демонстрация умений производить межремонтное техническое обслуживание электрооборудования;

• демонстрация умений производить проверку и наладку электрооборудования

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по производственной практике.

ПК 5.3

Осуществлять программирование и испытания устройств автоматизации и диспетчеризации электрооборудования промышленных и гражданских зданий.

• демонстрация умений читать и выполнять эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов;

• демонстрация умений читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

• демонстрация умений разбираться в графиках ТО и ремонта электрооборудования и проводить плановый предупредительный ремонт (ППР) в соответствии с графиком;

• демонстрация умений производить межремонтное техническое обслуживание электрооборудования;

• демонстрация умений устранять и предупреждать аварии и неполадки электрооборудования

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по производственной практике.

ПК 5.4

Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности при выполнении электромонтажных и наладочных работ.

• демонстрация умений организовать рабочее место в соответствии с правилами безопасности труда;

• демонстрация умений организовать работы по электробезопасности;

• демонстрация умений контролировать безопасное выполнение работ при эксплуатации и ремонте электрооборудования

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении и защите практических занятий, тестирования, проверочных работ;

• при выполнении работ по производственной практике.

Код и наименование общих компетенций, формируемых в рамках дисциплин и модулей

Критерии оценки

Методы оценки

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

• выбор и применение способов решения профессиональных задач

• оценка эффективности и качества выполнения задач

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

• нахождение, использование, анализ и интерпретация информации, используя различные источники, включая электронные, для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; демонстрация навыков отслеживания изменений в нормативной и законодательной базах

• оценка эффективности и качества выполнения задач

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

• демонстрация интереса к инновациям в области профессиональной деятельности; выстраивание траектории профессионального развития и самоообразования; осознанное планирование повышения квалификации

• осуществление самообразования, использование современной научной и профессиональной терминологии, участие в профессиональных олимпиадах, конкурсах, выставках, научно-практических конференциях, оценка способности находить альтернативные варианты решения стандартных и нестандартных ситуаций, принятие ответственности за их выполнение

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

• взаимодействие с обучающимися, преподавателями, сотрудниками образовательной организации в ходе обучения, а также с руководством и сотрудниками экономического субъекта во время прохождения практики.

• экспертное наблюдение и оценка результатов формирования поведенческих навыков в ходе обучения

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

• демонстрация навыков грамотно излагать свои мысли и оформлять документацию на государственном языке российской федерации, принимая во внимание особенности социального и культурного контекста

• оценка умения вступать в коммуникативные отношения в сфере профессиональной деятельности и поддерживать ситуационное взаимодействие, принимая во внимание особенности социального и культурного контекста, в устной и письменной форме, проявление толерантности в коллективе

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

• формирование гражданского патриотического сознания, чувства верности своему отечеству,

• готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов родины;

• приобщение к общественно-полезной деятельности на принципах волонтёрства и благотворительности;

• позитивного отношения к военной и государственной службе; воспитание в духе нетерпимости к коррупционным проявлениям

• участие в объединениях патриотической направленности, военно-патриотических и военно-исторических клубах, в проведении военно-спортивных игр и организации поисковой работы; активное участие в программах антикоррупционной направленности.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

• демонстрация соблюдения норм экологической безопасности и определения направлений ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности.

• оценка соблюдения правил экологической в ведении профессиональной деятельности; формирование навыков эффективного действия в чрезвычайных ситуациях.

ОК 8

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

• развитие спортивного воспитания, успешное выполнение нормативов всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "готов к труду и обороне" (гто); укрепление здоровья и профилактика общих и профессиональных заболеваний, пропаганда здорового образа жизни.

• участие в спортивно-массовых мероприятиях, проводимых образовательными организациями, городскими и муниципальными органами, общественными некоммерческими организациями, занятия в спортивных объединениях и секциях, выезд в спортивные лагеря, ведение здорового образа жизни.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

• демонстрация навыков использования информационных технологий в профессиональной деятельности; анализ и оценка информации на основе применения профессиональных технологий, использование информационно-телекоммуникационной сети «интернет» для реализации профессиональной деятельности

• оценка умения применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач и использования современного программного обеспечения

Оценка

Балл

Обобщенная оценка компетенции

«Неудовлетворительно»

2 балла

Обучающийся не овладел оцениваемой компетенцией, не раскрывает сущность поставленной проблемы. Не умеет применять теоретические знания в решении реальной практической ситуации. Допускает ошибки в принимаемом решении, в работе с нормативными документами, неуверенно обосновывает полученные результаты. Материал излагается нелогично, бессистемно, недостаточно грамотно.

«Удовлетворительно»

3 балла

Обучающийся освоил 60-69% оцениваемой компетенции, показывает удовлетворительные знания основных вопросов программного материала, умения

анализировать, делать выводы в условиях конкретной ситуационной задачи. Излагает решение проблемы недостаточно полно, непоследовательно, допускает неточности. Затрудняется доказательно обосновывать свои суждения.

«Хорошо»

4 балла

Обучающийся освоил 70-80% оцениваемой компетенции, умеет применять теоретические знания и полученный практический опыт в решении реальной практической ситуации. Умело работает с нормативными документами. Умеет аргументировать свои выводы и принимать самостоятельные решения, но допускает отдельные неточности, как по содержанию, так и по умениям, навыкам работы с нормативно-правовой документацией.

«Отлично»

5 баллов

Обучающийся освоил 90-100% оцениваемой компетенции, умеет связывать теорию с практикой, применять полученный практический опыт, анализировать, делать выводы, принимать самостоятельные решения в конкретной ситуации, высказывать и обосновывать свои суждения. Демонстрирует умение вести беседы, консультировать граждан, выходить из конфликтных ситуаций. Владеет навыками работы с нормативными документами. Владеет письменной и устной коммуникацией, логическим изложением ответа.

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений, балл

Вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно