МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РД
«Сельскохозяйственный колледж им. Ш.И.Шихсаидова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД 05 История
по специальности
35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники»
входящий в состав
УГС 35.00.00 Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки.
На базе основного общего образования
Срок обучения - 3г. 10 м.
Подготовка - базовая
2021г.
| ОДОБРЕНО ПЦК общеобразовательных дисциплин Протокол № от «___» ______ 20___ г. Председатель П(Ц)К ______________________________
| УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по УР ____________Гусейнова С.Г. ____ __________ 20____г. |
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД 05 История разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники» (базовой подготовки), входящей в состав укрупненной группы специальностей УГС 35.00.00 Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки,
утвержденного приказом Минобрнауки России от 22.04.2014г N 383, (зарегистрировано в Минюсте России 27.06.2014г. N 32878);
с учетом:
- Методических рекомендаций по разработке рабочих программ общеобразовательных учебных дисциплин в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (ППКРС и ППССЗ), разработанных Отделом профессионального образования Министерства образования и науки Республики Дагестан в соответствии с рабочим учебным планом образовательной организации на 2020/2021 учебный год.
Разработчик: Абулашева С.А.
______________________________________
Рецензенты / эксперты:
Заместитель директора по УР - Гусейнова С.Г.
- председатель __________________________.
© «Сельскохозяйственный колледж им. Ш.И.Шихсаидова» 2021г
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………………
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» ……………………………………………………………
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «История» общеобразовательного цикла предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего профессионального образования технического, естественнонаучного, социально-экономического профиля программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям (по отраслям), 35.02.16 эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования , реализуемой на базе основного общего образования.
Составлена в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Министерства образования и науки РФ от 29.05.2007 03-1180); Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.08 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования; Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (17.03.15 г. ФГУ «ФИРО»). »);Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259)
1.2.Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
.
Учебная дисциплина ОУД 05 "История" изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
Учебная дисциплина ОУД 05 "История" является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины ОУД 03 "История" — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:
формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;
• формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;
• усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
• развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;
• формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
• воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
1) российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
метапредметных:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
Предметные результаты освоения базового курса истории должны отражать:
1) сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
2) владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
3) сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
4) владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
5) сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
- Всего занятий - 88 часов
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме дифференцированного зачёта
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объём часов |
| Всего занятий | 88 |
| в том числе: |
|
| лекций | 63 |
| практические занятие | 25 |
| самостоятельная работа обучающегося |
|
развитие познавательных способностей и активности обучающихся, их творческой инициативы, самостоятельности, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; |
| систематизация, расширение, углубление и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений, самостоятельное овладение новым учебным материалом |
формирование умений учебно-профессиональной и профессиональной деятельности, профессиональных компетенций; |
|
|
формирование общих компетенций включающих в себя способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения учебно-профессиональных задач, профессионального и личностного развития; использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования учебно-профессиональной деятельности;
|
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.05 История
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. | Основы Исторического знания | 2ч. |
|
|
Тема : | Содержание учебного материала. |
|
|
| 1. | Введение. Для чего изучают историю. | 2 | 2 |
| Раздел 2. Глава 1. | Древнейшая и древняя история Первобытный мир и зарождение цивилизаций. | 2 ч. |
|
|
| Содержание учебного материала. | 2 | 2 |
| 1. | Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. |
| Глава 2 | Цивилизация Древнего мира. | 6ч |
|
| | Содержание учебного материала. | |
2 |
| Тема: | 1. | Древнейшие государства | 2 |
| | 2. | Древняя Греция. Культура Древней Греции | 2
| 2 |
| | 3. | Древний Рим. Культура и религия Древнего мира | 2 | 2 |
| Раздел 3. Глава 1. | История Средних веков. Христианская Европа и исламский мир в Средние века. | 6ч | 2 |
|
| Содержание учебного материала. |
|
|
| Тема: | 1. | Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе. | 2 | 2 |
|
| 2. | Практическое занятие: Возникновение ислама. Арабские завоевания. | 2 | 2 |
| Тема: | 3. | Византийская империя. | 2 | 2 |
| Глава 2. | От Древней Руси к Московскому государству. | 10 ч. | 4 |
|
| Содержание учебного материала. |
1 |
|
| Тема: | 1. | Образование Древнерусского государства. | 2 |
|
| 2. | Практическое занятие: Крещение Руси и его значение. |
2 | 2 |
| Тема: | 3. | Раздробленность на Руси. | 1 | 2 |
| | 4. | Монгольское завоевание и его последствия. | 2 | 2 |
|
| 5. | Начало возвышения Москвы. Образование единого Русского государства | 2 | 2 |
|
| 6 | Контрольное тестирование по разделам 1.2.3. | 2 | 2 |
| Раздел 4. | История Нового времени. Глава 1. Начало нового времени. Страны Европы и Северной Америки | 5 ч. | 2 |
| Тема: | 1 | Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе. Образование колониальных империй. | 2 | 2 |
|
| 2 | Практическое занятие: Английская революция XVII в. | 1 | 2 |
| Тема: | 3 | Война за независимость и образование США | 1 | 2 |
|
| 4 | Практическое занятие: Французская революция конца XVIII века. | 1 | 2 |
| Глава 1. | Россия в XVI-XVIIIв. | 10 ч | 2 |
|
| Содержание учебного материала. |
|
|
| Тема: | 1. | Россия в правление Ивана Грозного. | 2 | 2 |
| Тема: | 2. | Смутное время начала XVII века. | 2 | 2 |
|
| 3. | Практическое занятие: Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения. | 2 | 2 |
| Тема: | 4 | Россия в эпоху петровских преобразований | 2 | 2 |
|
| 5 | Внутренняя и Внешняя политика России в середине – второй половине XVIII века. | 2 | 2 |
| Глава 2. | Страны Европы и Америки XIX в | 2ч. | 1 |
| Тема: | 1. | Промышленный переворот и его последствия | 1 | 2 |
|
| 2. | Практическое занятие: Политическое развитие стран Европы и Америки | 1 | 2 |
| Глава 3. | Российская империя в XIX веке. | 9ч. | 2 |
|
| Содержание учебного материала. |
2 |
|
| Тема: | 1. | Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX веке. | 2 |
| Тема: | 2 | Движение декабристов. Внутренняя политика Николая I. | 2 | 2 |
|
| 3 | Практическое занятие: Внешняя политика России во второй четверти XIX века | 2 | 2 |
| Тема: | 4 | Отмена крепостного права и реформы 60-70х годов XIX века. Контрреформы. | 2 | 2 |
|
| 5 | Практическое занятие: Внешняя политика России во второй половине XIX века. | 1 | 2 |
| Раздел 5. Глава1. | История XX - начала XXI. От Новой истории к Новейшей | 10 ч. | 1 |
|
| Содержание учебного материала. |
|
|
| Тема: | 1. | Мир в начале XX века. | 1 | 2 |
|
| 2. | Практическое занятие: Революция 1905-1907 годов в России | 1 | 2 |
| Тема: | 3. | Первая мировая война. Боевые действия 1914-1918 годов.
| 1 | 2 |
| Тема: | 4 | Первая мировая война и общество. | 1 | 2 |
|
| 5 | Восточный фронт и его роль в Первой мировой войне. | 2 | 2 |
| Тема: | 6 | Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю. | 2 | 2 |
|
| 7 | Октябрьская революция в России и ее последствия. | 1 | 2 |
|
| 8 | Гражданская война в России. | 1 | 2 |
| Глава 2. | Между двумя мировыми войнами. | 7ч. | 1 |
|
| Содержание учебного материала. |
1 |
|
|
| 1. | Европа после Первой мировой войны. | 2 |
| Тема: | 2. | Недемократические режимы. | 1 | 2 |
|
| 5. | Практическое занятие: Турция, Китай, Индия, Япония. | 1 | 2 |
| Тема: | 6. | Международные отношения между первой и второй мировыми войнами. | 1 | 2 |
| Тема: | 7 | Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР. | 2 | 2 |
|
| 8 | Индустриализация и коллективизация в СССР. | 1 | 2 |
| Глава 3. | Вторая мировая война. Великая Отечественная война | 10ч. | 4 |
|
| Содержание учебного материала. |
2 |
|
|
| 1. | Практическое занятие: Накануне Второй мировой войны. | 2 |
| Тема: | 2. | Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане. | 2 | 2 |
|
| 3. | Практическое занятие: Историческое значение Московской битвы. | 2 | 2 |
| Тема: | 4. | Второй период Второй мировой войны. | 2 | 2 |
|
| 5. | Практическое занятие: Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны. Тест «Вторая мировая и Великая Отечественная война» | 2 | 2 |
| Глава 4. | Мир во второй половине XX – начале XXI века. | 9ч | 3 |
|
| Содержание учебного материала. |
2 |
|
| Тема: | 1. | Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны». | 2 |
|
| 2. | Практическое занятие: СССР в 50-х – начале 60-х гг.XX в. | 1 | 2 |
| Тема: | 3. | СССР во второй половине 60-х -начале 80-х гг. XXв. | 1 | 2 |
|
| 4. | СССР в годы перестройки | 1 | 2 |
| Тема: | 5 | Ведущие капиталистические страны | 2 | 2 |
|
| 6 | Дифференцированный зачет | 2
|
|
| ВСЕГО | 88 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству студентов;
рабочее место преподавателя;
исторические карты:
«Великая Отечественная война 1941 – 1945 г.г.»
«Россия в начале XIXвека»
«Первая мировая война 1914 – 1918гг.»
«Отечественная война 1812 г.»
«Российская империя XIXвек.1861 г.»
«Российское государство XVI век»
«Российское государство XVIII век»
«Революция 1905 – 1907гг.»
«Монголо-татарское иго – выдумка или реальность»
«История Саратовского края»
«Николай I»
«Внутренняя и внешняя политика Павла I»
«Иван Грозный»
«Русская культура XIII -XV вв.»
«Брежневский период»
«Великая Отечественная война»
«Гражданская война 1918 – 1920г.»
«Золотой век Екатерины II»
«Отечественная война 1812 г.»
«Петр I»
«Первые сведения о славянах»
«Объединение русских земель вокруг Москвы»
«Дворцовые перевороты»
«Государство Киевская Русь»
«Буржуазные реформы 60 – 70 гг.XIX века»
«Полководцы Победы»
«Политика «военного коммунизма»
«Смута в России XVI – XVIIвв.»
«Хрущевская оттепель»
«Россия в XVII веке»
«Феодальная раздробленность»
«Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»
«История морских сражений»
«История земли Российской»
«История России XX века»
«История государства Российского»
• DVDфильмы:
«Древний мир», части 1,2
«Великие мастера»
«Частная жизнь шедевров»
«Чингиз - хан»
«Крестовые походы»
«Дорога в Треблинку»
«План Барбаросса»
«Битва за Москву»
«Битва за Ленинград»
«Сталинградская битва»
«Петр I»
«Величайшие злодеи мира. Генералы Гитлера. Завоеватели. История умерших».
«Нацизм. Предостережение истории»
«Великая война. 8 серий»
«Крестовые походы. Тайна ордена тамплиеров. Мифы и герои»
«Древний Рим. Расцвет и падение культуры»
«Русский бунт» (Фильм Александра Прошкина)
«Тегеран 43» (Фильм Александра Алова, Владимира Наумова)
«Брестская крепость» (Фильм Александра Котта)
«Великая победа. Судьбы солдатские»
«Фильмы Победы: Разгром немецко-фашистских войск под Москвой. Берлин. Обыкновенный фашизм».
«Древний Рим. Расцвет и падение империи. Древние затерянные города. Жизнь в средневековье».
«Древние цивилизации. Рим: Сила и величие. Византия: утраченная империя».
Задания по теме «История России с древнейших времен до начала XVIII века»
«Россия в правление Ивана IV»
«Смутное время»
«От Древней Руси к Московскому государству»
Гл 5. «Страны Европы, Азии, Америки в XVI – XVIII в.в.» (Великие географические открытия, Образование колониальных империй)
«Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе»
«Возрождение и гуманизм в Западной Европе»
«Реформация и контрреформация»
«Становление абсолютизма в европейских странах»
«Англия в XVII – XVIII вв.»
«Страны Востока в XVII – XVIII вв.»
«Страны Востока и экспансия европейцев»
«Международные отношения в XVII – XVIII вв.»
«Развитие европейской культуры и науки в XVII – XVIII вв.»
«Эпоха Просвещения»
«Война за независимость и образование США»
«Французская революция конца XVIII века»
Гл. 6.«Россия в XVIII веке» (Россия в эпоху петровских преобразований)
«Экономическое и социальное развитие в XVIII веке»
«Народные движения»
«Внутренняя и внешняя политика России в середине – второй половине XVIII века»
«Русская культура XVIII века»
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Для студентов
Загладин Н.В.,Петров Ю.А. История (базовый уровень). 11 класс. – М., 2015.
Санин Г.А. Крым. Страницы истории. – М., 2015.
Сахаров А.Н., Загладин Н.В.История (базовый уровень). 10 класс. – М., 2015.
ЭБС "Znanium": Самыгин П. С. История : учеб. пособие / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев, Е.В. Шевелева. – М. : ИНФРА-М, 2018. – 528 с.
ЭБС «ЮРАЙТ»: История России : учебник и практикум для СПО / К. А. Соловьев [и др.] ; под ред. К. А. Соловьева. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 252 с.
ЭБС «ЮРАЙТ»: История России : учебник и практикум для СПО / Д. О. Чураков [и др.] ; под ред. Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 431 с.
ЭБС «ЮРАЙТ»: Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 2. ХХ век — начало ХХI века : учебник для СПО / В. В. Кириллов. — 7-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 257 с.
ЭБС «ЮРАЙТ»: Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 1. До ХХ века : учебник для СПО / В. В. Кириллов. — 7-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 352 с.
Для преподавателей
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Педагогические подходы к реализации концепции единого учебника истории. – М., 2015.
ЭБС «ЮРАЙТ»: Кириллов, В. В. История России : учебник для СПО / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 3-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 502 с.
ЭБС «ЮРАЙТ»: Зуев, М. Н. История России : учебник и практикум для СПО / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — 4-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 545 с.
ЭБС «ЮРАЙТ»: Некрасова, М. Б. История России : учебник и практикум для СПО / М. Б. Некрасова. — 5-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 363 с.
Интернет – ресурсы
www.gumer.info (Библиотека Гумер)
www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudsl.htm(Библиотека Исторического факультета МГУ)
www.plekhanovfound.ru/library (Библиотека социал-демократа)
www.bibliotekar.ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам)
https://ru.wikipedia.org(Википедия: свободная энциклопедия)
https://ru.wikisource.org(Викитека: свободная библиотека)
www.wco.ru(Виртуальный каталог икон)
www.militera.lib.ru(Военная литература: собрание текстов)
www.world-war2.chat.ru(Вторая мировая война в русском Интернете)
www.kulichki.com/-gumilev/HE1(Древний Восток)
www.old-rus-maps.ru(Европейские гравированные географические чертежи и карты России, изданные в XVI-XVIII столетиях)
www.biograf-book.narod.ru(Избранные биографии: биографическая литература СССР)
www.magister.msk.ru/library.htm(Интернет-издательство «Библиотека»: электронные издания произведений и биографических и критических материалов)
www.intellekt-video.com/russian-history(История России и СССР: онлайн-видео)
www.historicus.ru(Историк: общественно-политический журнал)
www.history.tom.ru(История России от князей до Президента)
www.statehistory.ru(История государства)
www.kulichki.com/grandwar(«Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах Российской империи)
www.raremaps.ru(Коллекция старинных карт Российской империи)
www.old-maps.narod.ru (Коллекция старинных карт территорий и городов России)
www.mifologia.chat.ru(Мифология народов мира)
www.krugosvet.ru(Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»)
www.liber.rshut.ru(Информационный комплекс РГГУ «Научная библиотека»)
www.august-1914.ru(Первая мировая война: интернет-проект)
www.9may.ru(Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»)
www.temples.ru(Проект «Храмы России»)
www.radzivil.chat.ru(Радзивилловская летопись с иллюстрациями)
www.borodulincollection.com/index.html(Раритеты фотохроники СССР: 1917-1991 гг. – коллекция Льва Бородулина)
www.ruareevolution.info(Революция и Гражданская война: интернет-проект)
www.rodina.rg.ru(Родина: российский исторический иллюстрированный журнал)
www.all-foto.ru/empire/index.ru.html(Российская империя в фотографиях)
www.ferhal.narod.ru(Российский мемуарий)
www.avorhist.ru(Русь Древняя и удельная)
www.memoirs.ru(Русские мемуары: Россия в дневниках и воспоминаниях)
www.scepsis.ru/library/history/pagy1(Скепсис: научно-просветительский журнал)
www.arhivtime.ru(Следы времени: интернет-архив старинных фотографий, открыток, документов)
www.sovmusic.ru(Советская музыка)
www.infoliolib.info(Университетская электронная библиотека Infolio)
www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html(Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова)
www.library.spbu.ru(Научная библиотека им. М. Горького СПбГУ)
www.ec-dejavu.ru (Энциклопедия культур DejaVu)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устного и письменного опроса, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий проектов исследований.
| Результаты обучения (предметные результаты) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "История": - сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире; |
Оперативный контроль в форме: - выполнение докладов; - проверка и оценка рефератов
|
| - владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
| Оперативный контроль в форме: - индивидуальный устный опрос; - фронтальный устный опрос; - тестовый контроль в программе АСТ-тест; - выполнение докладов; - проверка и оценка рефератов |
| - сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении; - владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников; - сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике; | Оперативный контроль: - в форме проверки и оценки практических работ; - тестирование в программе АСТ-тест; - коллоквиум
|
| Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета по завершению курса дисциплины |
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 05. История
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники»
Рабочая программа учебной дисциплины «ОУД 05 ИСТОРИЯ» разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии (профессиям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники», утвержденный приказом Минобрнауки России ОТ Приказ Минобрнауки от 02.08.2013г №701 «Об утверждении введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 46.01.03 «Делопроизводитель» зарегистрированного в Минюсте России 02.08.2015г. №37509
Рабочая программа разработана с учетом требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта среднего общего образования (далее - ФГОС СОО), ФГОС среднего профессионального образования.
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.05 История разработана на основе требований:
Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (одобрено научно - методическим советом центра начального, среднего, высшего и дополнительного образования ФГУ «Фиро», протокол №1 от 03.02.2011г.
Включает в себя: паспорт рабочей программы (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.
В рабочей программе общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04 История уточняется содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематика рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ, с учётом специфики программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии профессии 46.01.03 «Делопроизводитель» (базовой подготовки, входящей в состав укрупненной группы профессии
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего часов)- 88, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 88 час.
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Наименование разделов дисциплины:
Введение
1.Древнейшая и древняя история. Первобытный мир и зарождение цивилизаций.
2. Цивилизации Древнего мира
3. История средних веков.
4. От Древней Руси к Московскому государству
5. История нового времени.
6. Россия в конце XVII - XVIII в.
7. Страны Европы и Америки XIXв
8. Российская империя в XIX веке
9. Страны Востока в период колониализма
10. История ХХ- начале XXI в. От Новой истории к Новейшей
11. Между двумя мировыми войнами
12. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
13. Мир во второй половине ХХ - начале XXI в.
Содержание программы общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04. История направлено на достижение следующих целей:
формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;
формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;
усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;
формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.
В результате изучения учебной дисциплины ОУД.04 История обучающийся должен знать/понимать:
· основные факты, явления, процессы, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
· основные исторические термины и даты;
· периодизацию всемирной и отечественной истории;
· современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
· историческую обусловленность современных общественных процессов;
· особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь:
· проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
· анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
· различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
· давать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;
· определять историческое значение явлений и событий прошлого;
· устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;
· участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
· представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (формировать ключевые компетентности);
· осознавать себя, как представителя исторически сложившегося гражданского этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
3
2 363
29 626 
