РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОУДп.09Информатика программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 43.01.01 Официант, бармен

ОУДп.09 Информатика

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих

по профессии

43.01.01 Официант, бармен

Дзержинск

2021

Личностные результаты

Код личностных результатов

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Способный воспринимать, анализировать, запоминать и передавать

информацию с использованием цифровых средств;

предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение

в сетевом пространстве

ЛР 14

Требования к результатам освоения ООП СОО (ФГОС СОО, утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации

от 17 мая 2012 г. № 413)

Соответствующие общие компетенции по ФГОС (утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 731)

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;источников;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

практические занятия

88

контрольные работы

Не предусмотрено

курсовая работа

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

1.1 Введение. Основные этапы развития информационного общества. Значение информатики при освоении профессии.

2

1

Практические занятия

ПР №1. Поиск информации в глобальной сети Интернет.

2

2

ПР №2. Работа с порталом госуслуг.

2

2

ПР №3. Применение технических средств и информационных ресурсов в ПД.

2

2

ПР №4. Автоматизированное рабочее место специалиста.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект, ответить на вопросы. Подготовить реферат. Придумать кроссворд.

3

итого

10

2

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

Практические занятия

ПР №5 Измерение информации.

2

2

ПР №6 Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

ПР №7 Представление информации в различных системах счисления.

2

2

ПР №8 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера

2

ПР №9 Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

2

ПР №10 Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере.

2

2

ПР №11 Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2

2

ПР №12 Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

2

2

ПР №13 Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.

2

2

ПР №14 Среда программирования. Тестирование готовой линейной программы.

2

2

ПР №15 Программная реализация разветвлявшихся алгоритмов.

2

2

ПР №16 Программная реализация циклических алгоритмов. Работа с массивами данных.

2

2

ПР №17 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

2

ПР №18 Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2

2

ПР №19 Создание архива данных. Извлечение данных из архива

2

2

ПР №20 Построение информационных моделей

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект, выполнить задания Подготовить реферат. Решить задачи

Ответить на контрольные вопросы. Подготовить информацию

3

Итого

34

3 Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера и его устройство их устройств.

2

1

Практические занятия

ПР №21 Виды программного обеспечения компьютеров. Сервисное ПО компьютера.

2

2

ПР №22 Операционные системы. Интерфейсы

2

2

ПР №23 Организация компьютерных сетей.

2

2

ПР №24 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

2

ПР №25 Локальные и глобальные компьютерные сети

2

3

ПР №26 Антивирусная защита персонального компьютера.

2

2

ПР №27 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект

Подготовить информацию

Ответить на контрольные вопросы

итого

16

4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Содержание учебного материала

1

Тема № 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

Практические занятия

2

ПР №28 Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Вставка графических объектов.

2

ПР №29 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

2

ПР №30 Использование систем проверки орфографии и грамматики. Форматирование документов.

2

2

ПР №31 Технология обработки числовой информации.

2

2

ПР №32 Использование стандартных функций. Адресация.

2

2

ПР №33 Решение прикладных задач с помощью табличного процессора. Построение диаграмм и графиков функций.

2

2

ПР №34 Создание однотабличной базы данных.

2

2

ПР №35 Создание формы, формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.

2

2

ПР №36 Создание собственной презентации с использованием различных объектов, анимации и демонстрация ее с помощью проектного оборудования..

2

2

ПР №37 Аудио – и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения

2

2

ПР №38 Компьютерное черчение.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций. Составить отчет. Ответить на вопросы ПР.

4

итого

24

5

Телекоммуникационные

технологии

Содержание учебного материала

2

Тема №5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

3

Практические занятия

2

ПР №39 Локальная компьютерная сеть.

2

2

ПР №40 Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

2

ПР №41 Браузер. Примеры работы с интернет – магазином, интернет – СМИ, интернет – турагенствами, интернет – библиотекой.

2

2

ПР №42 Использование сервисов Интернет. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете

2

2

ПР №43 Создание ссылок на web-странице

2

2

ПР №44 Работа с электронной почтой и скорость передачи данных. Защита индивидуальных проектов

2

2

Организация форумов, общие ресурсы в Интернете.

2

2

Организация чатов, конференций и видеоконференций.

2

2

Методы создания и сопровождения сайта

2

2

АСУ различного назначения, примеры их использования.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформить Вернисаж работ на ПК. Создать презентацию по теме дисциплины

Разработать тему и эскиз сайта. Заполнить сайт необходимой информацией.

итого

22

Дифференцированный зачет

2

3

108

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основа нею.

Выделение основных информационных процессов в реальных си- стемах

1. ИнфОрМАЦИОннАя деятельнОСть челОВеКА

Классификация информационных процессов по принятому основа нею.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информа тики в формирование современной научной картины мира.

Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей.

Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасно- сти, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

2. ИнфОрМАЦИя И ИнфОрМАЦИОнные ПрОЦеССы

2.1. Представление и обработка инфор- мации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. п.).

Знание о дискретной форме представления информации. Знание способов кодирования и декодирования информации.

Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных. Умение отличать представление информации в различных систе- мах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах

2.2. Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц.

Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства. выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алго- ритмические конструкции могут войти в алгоритм

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

2.3. Компьютерное моделирование

Представление о компьютерных моделях.

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

2.4. Реализация основных информаци- онных процессов с по- мощью компьютеров

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации

3. СредСтВА ИнфОрМАЦИОнныХ И КОММунИКАЦИОнныХ теХнОлОгИй

3.1. Архитектура компьютеров

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы

3.2. Компьютерные сети

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информа- ции, антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютер ных программ и работы в Интернете.

Реализация антивирусной защиты компьютера

4. теХнОлОгИИ СОздАнИя И ПреОбрАзОВАнИя ИнфОрМАЦИОнныХ ОбъеКтОВ

4.1.Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними.

Умение работать с библиотеками программ.

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

5. телеКОММунИКАЦИОнные теХнОлОгИИ

5.1.Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Знание способов подключения к сети Интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

Предметные результаты изучения учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

4) владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

Профильная состовляющая:

1) владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

2) овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

3) владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

4) владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

5) сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

6) сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

7) сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

8) владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

9) владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

10) сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

Название ОК

Технология формирования ОК

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Анкетирование специалистом- психологом, проведение рефлексии на занятиях

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Выполнение практических упражнений, решение вариативных задач, выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Наблюдение, самоконтроль, самооценка при выполнении практических работ. Сопоставление с экспертной оценкой практической работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Выполнение практических упражнений, решение вариативных задач, выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Написание рефератов и создание электронных презентаций по темам программы

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Коллективное выполнение практических работ, взаимоконтроль и анализ ошибок

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Анкетирование специалистом- психологом, проведение рефлексии на занятиях, самоанализ возможностей применения знаний и умений в военном деле