Рабочая программа учебной дисциплины пд.04 родной язык (чукотский)

рабочая программа учебной дисциплины

ПД.04 РОДНОЙ ЯЗЫК (ЧУКОТСКИЙ)

Анадырь 2020 г.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Родной язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования.

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чукотского автономного округа «Чукотский многопрофильный колледж» (далее ГАПОУ ЧАО «ЧМК»)

Разработчик:

Москвичев Александр Сергеевич, преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии

филологических и социально-экономических дисциплин

Протокол №____ от «____» __________ 20__г.

Председатель ________/Н.П. Радунович /

Рекомендована Методическим советом ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Протокол Методического совета № от « » 20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПД.04 РОДНОЙ ЯЗЫК (ЧУКОТСКИЙ)

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ПД.04 Родной язык (чукотский) является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) гуманитарного профиля и предназначена для изучения родного языка в ГАПОУ ЧАО «ЧМК» в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Коды формируемых компетенций: ОК 1-9.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным дисциплинам.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Родной язык (чукотский)» обеспечивает достижение следующих результатов:

личностных:

• воспитание уважения к родному языку (чукотскому), который сохраняет и отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;

• понимание роли родного языка (чукотского) как основы успешной социализации личности;

• осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту родного языка (чукотского) как явления национальной культуры;

• формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

• способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

• способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого самосовершенствования;

метапредметных:

• владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом;

• владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

• применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

• овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;

• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

• умение извлекать необходимую информацию из различных источников:

• учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;

предметных:

• сформированность понятий о нормах родного языка (чукотского) и применение знаний о них в речевой практике;

• сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

• владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

• владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

• владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

• сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

• сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;

• способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

• владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

• сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

Цель:

• обучиться практическому владению родным языком в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

Задачи:

• научить детей говорить, читать и писать на родном языке.

• развивать и обогащать представления детей об окружающем мире.

• развивать у детей внимание и интерес к родному языку и чтению

• способствовать выработке у детей умение владеть устными и письменными.

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен уметь:

• общаться (устно и письменно) на чукотском языке на профессиональные и повседневные темы;

• переводить (со словарем) чукотские тексты профессиональной направленности;

• самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

• писать, соблюдать нормы и правила родного языка в устной и письменной речи;

• выразительно читать литературные тексты;

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен знать:

• - начальный лексический запас и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) чукотских текстов профессиональной и повседневной тематики.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ПД.04 РОДНОЙ язык (ЧУКОТСКИЙ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Помещение кабинета родного языка должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Оно должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся.

В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, при помощи которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по родным языкам, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся.

• рабочее место преподавателя.

• доска маркерная.

Технические средства обучения:

• аудио - и видео средства;

• компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор;

• мультимедиапроектор;

• экран.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Гомозова, С. А. Родной (чукотский) язык: Электронный учебно-методический комплекс дисциплины/ С. А. Гомозова // Сертифицированная учебно-методическая продукция: 2016-2017 учебный год : в 3 ч. / ГАПОУ ЧАО "Чукотский многопрофильный колледж". Регион. отделение ОФЭРНиО. - Анадырь : ЧМК, 2017. - Ч. 2

Дополнительные источники:

1. Беликов, Л. В. Грамматика чукотского языка [Текст] : Курс лекций / Л. В. Беликов ; Чукот. окр. ин-т усоверш. учителей. - Анадырь : ИД "Чукотка", 1997. - 88 с.

2. Куликова, И. В. Таблицы по грамматике чукотского языка [Текст] : учеб. пособие для уч-ся ст. кл. / И. В. Куликова. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2003. - 48 с. : табл.

3. Венстен, Ш. Лыгъоравэтльаелиел. Чукотский язык: Практические занятия для начинающих. Литературные тексты. Грамматические записки/ Ш. Венстен, Е. И. Нутекеу, З. В. Венстен-Тагрина. - Якутск : Издательский дом СВФУ им. М.К. Аммосова, 2012. - 244 с.

4. Картинный словарик [Электронный ресурс]: на чук. и англ. // Учебно-методические материалы региональной специфики / Чук. ин-т развития образования и повышения квалификации. - Анадырь : ЧИРО и ПК, 2008-2012. - Разд. 6. Словари. - Загл. с титул. экрана.

5. Базовый тематический словарь корякско-чукотских языков: слов. - [Б. м.] : Tokyo University of Foreign Studies, 2004. - 542 с. - ISBN 4-87297-896-Х (в пер.) : б/ц

6. Букварь: на чукотском языке для 1 класса общеобразоват. школ/ И. С. Вдовин [и др.]. - 6-е изд., стер. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2004. - 145 с. : цв.ил.

7. Выквырагтыргыргына, Л. Книга для чтения (на чукотском языке): учеб. хрестоматия для нач. кл. образоват. учреждений Чукотки/ Л. Выквырагтыргыргына. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2006. - 134 с. : ил. - ISBN 5-09-009083-1 (в пер.) : б.ц р.

8. Гемако, Л. Г. Давай поиграем!: занимат. пособие по чук. яз. для уч-ся нач. шк./ Л. Г. Гемако, В. С. Морева. - Санкт-Петербург : Дрофа, 2005. - 40 с. - ISBN 5-94745-152-2 : 40.00 р., 384.64 р.

9. Емельянова, Н. Б. Лыгэвэтгав: учеб. пособие по обучению чукот. яз. уч-ся шк./ Н. Б. Емельянова, Н. И. Корчевая ; ред. Н. И. Грачёва ; худ. В. Я. Кымыет; Окр. ин-т усовершенствования учителей (Анадырь). - Анадырь : Крайний Север, 2003. - 112 с. : цв.ил. –

10. Инэнликэй, П. И. Словарь чукотско-русский и русско-чукотский: около 4 000 слов: пособие для уч-ся нач. шк./ П. И. Инэнликэй. - Ленинград : Просвещение, 1987. - 288 с. : табл.

11. Керек, А. Г. Чукотский язык: учеб. для 2 кл./ А. Г. Керек, С. М. Медведева. - Санкт-Петербург : Просвещение, 1998. - 240 с. : ил. - ISBN 5-09-002478-2 (в пер.) : 45.00 р.

12. Имеются экземпляры в отделах: всего 9 : ЧЗ(1), АБ(8)

13. Куликова, И. В. Таблицы по грамматике чукотского языка: учеб. пособие для уч-ся ст. кл./ И. В. Куликова. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2003. - 48 с. : табл. - Загл. обл.: Чукотский язык в таблицах. - ISBN 5-09-009034-3 : 460.47 р.

14. Молл, Т. А. Чукотско-русский словарь: около 8000 слов: пособие для уч-ся 5-9 кл. / Т. А. Молл, П. И. Инэнликэй. - 2-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2005. - 238 с.

15. Рахтилин, В. Г. Картинный словарь чукотского языка: пособие для уч-ся нач. кл./ В. Г. Рахтилин. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2001. - 127 с. : ил. - ISBN 5-09-002555-Х (в пер.) : 40.00 р.

16. Рахтилин, В. Г. Чукотско-русский тематический словарь: учеб. пособие для уч-ся 5-9 кл./ В. Г. Рахтилин. - 2-е изд. - Санкт-Петербург : Просвещение, 2006. - 125 с.

17. Скорик, П. Я. Грамматика чукотского языка: учеб. пособие, Ч. 1. Фонетика и морфология именных частей речи/ П. Я. Скорик. - Москва ; Ленинград : Изд-во АН СССР, 1961. - 450 с.

18. Тэгрэт, Г. А. Традиционная лексика оленных и береговых чукчей Провиденского района: слов./ Г. А. Тэгрэт ; ред. И. У. Берёзкин; Чукот. окруж. ин-т усоверш. учителей. – Анадырь,1995. - 62 с.

19. Фатеева, Л. С. Давай с тобой поговорим: ил. самоучит. для детей/ Л. С. Фатеева, В. Г. Леонова. - Санкт-Петербург : Дрофа, 2005. - 92 с. : ил. - ISBN 5-94745-159-Х : 753.46 р., 80.00 р.

4. Контроль и оценка результатов освоения

Разработчик:

ГАПОУ ЧАО «ЧМК» преподаватель А.С. Москвичев

Эксперты:

_________________________ ___________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

_________________________ ___________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)