Рабочая программа учебной дисциплины "Русский язык"

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

12

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

лекции

36

лабораторные и практические занятия, включая семинары

81

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

58

Итоговая аттестация в форме экзамена (2 семестр)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала: лекции, лабораторные и практические занятия, включая семинары, и самостоятельная работа студентов

Максимальная учебная нагрузка

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Лекции

Лаборат. и практич.занятия,вкл.семинары

1

2

3

4

5

6

Раздел 1.

Язык и речь. Функциональные стили речи

29

6

14

9

Тема 1.1

Язык как средство общения

Содержание учебного материала:

4

2

-

2

Лекции

1.Язык и речь

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа.

Составление текста на свободную тему (рассуждение)

2

Тема 1.2

Текст как основная единица синтаксиса

Содержание учебного материала:

4

2

-

2

Лекции

1.Основные требования к речи

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа

Составление текста на свободную тему (рассуждение)

2

Тема 1.3

Функциональные стили речи (публицистический, официально-деловой, научный); язык художественной литературы и разговорная речь

Содержание учебного материала:

21

2

14

5

Лекции.

1.Функциональные стили речи.

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Научный стиль. Его признаки и особенности. Работа с текстами научного стиля

2

2.Официально-деловой стиль. Его признаки и особенности

2

3.Публицистический и художественный стили речи

2

4.Разговорный стиль речи. Его основные признаки и сфера употребления

4

5.Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Лингвостилистический анализ текста

4

Самостоятельная работа.

Работа над оформлением основных документов официально-делового стиля

5

Раздел 2.

Лексика и фразеология

22

4

10

8

Тема 2.1

Лексика

Содержание учебного материала:

2

2

-

-

Лекции

1.Лексическая система русского языка. Основные лексические единицы

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа

-

Тема 2.2

Словарный состав языка

Содержание учебного материала:

20

2

10

8

Лекции

1.Лексика с точки зрения ее употребления.

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Активный и пассивный словарный запас

2

2.Фразеология

2

3.Нормативное употребление слов и фразеологизмов

2

4.Лексикология и фразеология

4

Самостоятельная работа

Работа со словарями.

8

Раздел 3.

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

21

6

6

9

Тема 3.1

Фонетика

Содержание учебного материала:

5

2

-

3

Лекции

1.Фонема. Слог

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа

Фонетический разбор слов

3

Тема 3.2.

Основные фонетические процессы русского языка

Содержание учебного материала:

5

2

-

3

Лекции

1.Фонетические процессы русского языка

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа.

Изучение лекционного материала

3

Тема 3.3.

Орфоэпия и орфография как разделы русского языка

Содержание учебного материала:

11

2

6

3

Лекции

1.Орфоэпия. Особенности русского ударения. Логическое ударение

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Основные нормы современного литературного произношения и ударения

2

2.Написания, подчиняющиеся традиционным принципам русской орфографии

2

3.Проверочная работа по теме «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография»

2

Самостоятельная работа

Работа с орфографическим словарем

3

Раздел 4.

Морфемика, словообразование, орфография.

21

4

8

9

Тема 4.1

Морфема как единица слова

Содержание учебного материала:

6

2

-

4

Лекции

1.Понятие морфемы. Морфемный разбор

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа

Работа с морфемным и орфографическим словарями

4

Тема 4.2 Первая группа орфограмм (несоответствие произношения и написания)

Содержание учебного материала:

15

2

8

5

Лекции

1.Способы словообразования

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Чередующиеся гласные в корне слова

2

2.Чередующиеся гласные в корне слова

2

3.Правописание приставок и сложных слов

2

4.Проверочная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография»

2

Самостоятельная работа

Работа со словообразовательным и орфографическим словарями.

5

Раздел 5.

Морфология и орфография.

36

8

16

12

Тема 5.1

Имя существительное как часть речи

Содержание учебного материала:

7

2

2

3

Лекции.

1.Имя существительное. Склонение существительных

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Правописание имен существительных

2

Самостоятельная работа.

Работа с лингвистическими словарями

3

Тема 5.2

Имя прилагательное как часть речи

Содержание учебного материала:

9

2

4

3

Лекции.

1.Имя прилагательное

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Правописание и употребление имен прилагательных

2

2.Правописание имен прилагательных

2

Самостоятельная работа.

Анализ текста

3

Тема 5.3

Глагол как часть речи

Содержание учебного материала:

7

2

2

3

Лекции.

1.Глагол и его формы

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Правописание и употребление глаголов и глагольных форм

2

Самостоятельная работа.

Анализ текста

3

Тема 5.4

Разряды местоимений по значению. Правописание числительных, наречий и слов категории состояния

Содержание учебного материала:

13

2

8

3

Лекции.

1.Местоимение. Разряды местоимений. Числительные

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Правописание числительных

2

2.Правописание наречий. Грамматические признаки наречий

2

3.Слова категории состояния

2

4.Контрольная работа по теме «Морфология и орфография»

2

Самостоятельная работа.

Анализ текста

3

Раздел 6.

Служебные части речи

12

2

8

2

Тема 6.1

Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы

Содержание учебного материала:

12

2

8

2

Лекции.

1.Служебные части речи

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Правописание производных предлогов

2

2.Правописание союзов

2

3.Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи

2

4.Употребление и правописание междометий

2

Самостоятельная работа.

Подготовка взаимодиктантов по служебным частям речи

2

Раздел 7.

Синтаксис и пунктуация

34

6

19

9

Тема 7.1

Словосочетание как единица синтаксиса

Содержание учебного материала:

4

2

-

2

Лекции.

1.Строение словосочетания

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

-

Самостоятельная работа

Составление словосочетаний

2

Тема 7.2

Синтаксис простого предложения

Содержание учебного материала:

Лекции.

9

2

5

2

1.Простое предложение

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Односоставные предложения

1

2.Осложненное простое предложение

2

3.Осложненное простое предложение

2

Самостоятельная работа.

Анализ текста

2

Тема 7.3

Синтаксис сложного предложения

Содержание учебного материала:

21

2

14

5

Лекции.

1.Сложное предложение

2

Лабораторные и практические занятия, включая семинары

1.Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

2

2.Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

2

3.Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

2

4.Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

2

5.Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

2

6.Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

2

6.Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация»

2

Самостоятельная работа.

Подготовка к контрольной работе

5

Всего:

175

36

81

58

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Личностные:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

Лингвостилистический, орфографический, пунктуационный анализы текста

Устный опрос

Письменные проверочные работы

Контрольные работы по темам

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

Лингвостилистический, орфографический, пунктуационный анализы текста

Устный опрос

Письменные проверочные работы

Контрольные работы по темам

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные:

1) сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

Лингвостилистический, орфографический, пунктуационный анализы текста

Устный опрос

Письменные проверочные работы

Контрольные работы по темам

2) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

4) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

5) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой;

6) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка;

7) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

9) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

Номер изменения

Номер и дата распорядительного документа о внесении изменений

Содержание изменения

ФИО лица, внесшего изменение

Подпись