Приложение ___
к ОПОП по профессии
29.01.34 Оператор оборудования
швейного производства (по видам)
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
федеральное казенное профессиональное
образовательное учреждение № 67
Федеральной службы исполнения наказаний
Утверждаю:
Директор
ФКП Образовательное учреждение№67
__________________ А.Н.Черных
«____»__________2025г.
Рабочая программа учебной дисциплины
«УП.01. Учебная практика (производственное обучение)»
Ливны
2025г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по профессии 29.01.34 Оператор оборудования швейного производства (по видам), утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 сентября 2023 года № 698 (далее – ФГОС, СПО).
Организация-разработчик: федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 67 Федеральной службы исполнения наказаний
Разработчик:
1. Кудрявцев Сергей Валентинович, мастер производственного обучения
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины……………………………………………………………..4 . Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы………………………………………………………………………….… Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы………………………………………………………… Цели и задачи учебной дисциплины…………………………………………………
|
структура и примерное содержание учебной дисциплны……………………………………………………………………………7 2.1 Объем и структура производственного обучения и виды работ………………..…. 2.2 Содержание обучения по профессиональному модулю…………………………....
|
условия реализации учебной дисциплины…………………………….11 3.1. Оснащение мастерских промышленной/зоны по видам…………………………. 3.2 Информационное обеспечение обучения………………………………………...… 3.3 Общие требования к организации образовательного процесса…………………… 3.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса………………………………..
|
| 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…………………………………………………………………………13
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УП.О1 из учебного плана Учебной практики (производственное обучение)
Область применения рабочей программы - Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии в соответствии с ФГОС по профессии 29.01.34 Оператор оборудования швейного производства (по видам), утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 сентября 2023 года № 698. В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
-подготовка и обслуживание раскройного оборудования и раскройных комплексов (по выбору);
-подготовка и обслуживание швейного автоматического или полуавтоматического оборудования, оборудования для влажно-тепловой обработки для производства изделий и одежды из текстильных материалов (по выбору);
-ведение технологического процесса подготовительно-раскройного производства изделий и одежды из различных материалов на раскройном оборудовании и автоматизированных раскройных комплексах (по выбору);
-ведение технологического процесса обработки деталей средней сложности вручную и на швейном оборудовании, на автоматическом или полуавтоматическом оборудовании для производства изделий и одежды из текстильных материалов (по выбору);
Выполнение работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
| ПК 1.1 | Выполнять техническое обслуживание раскройного оборудования. |
| ПК 1.2 | Выполнять техническое обслуживание раскройного комплекса. |
| ПК 1.3 | Выполнять контроль соответствия эксплуатационно-технологических параметров оборудования.
|
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: Оператор оборудования швейного производства.
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель модуля: освоение вида деятельности«Подготовка и обслуживание раскройного оборудования и раскройных комплексов».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы по направленности «Подготовительно-раскройное производство».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
должен знать и уметь:
-организация рабочего места. Требования норм и правил охраны труда и пожарной безопасности при работе на оборудовании, машинах подготовительного раскройного производства.
-анализ технической документации установленного оборудования подготовительно-раскройного производства.
-анализ сменного задания и информации о выявленных проблемах оборудованием, машинами подготовительно-раскройного производства.
-выполнение профилактического осмотра и контроль технологических режимов для работы оборудования и машин подготовительно-раскройного производства. Устранение мелких неполадок в работе оборудования и машин подготовительно-раскройного производства.
-выполнение визуального и инструментального контроля и определение механических повреждений и отклонений от нормативных показателей работы оборудования, машин, отработка действий при отклонении от нормативных фактических значений параметров работы.
-отработка маршрутов обходов оборудования, машин, технологических установок с целью предотвращения повторяющихся неполадок в работе из-за ошибок в их эксплуатации. Оформление актов аварийной остановки и ремонта оборудования.
-Учебная практика( производственное обучение),производственная практика: максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов.
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
| Код ОК, ПК | Уметь | Знать | Владеть навыками |
| ОК.01 | распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) | актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте методы работы в профессиональной и смежных сферах порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности | - |
| ОК.02 | определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска оценивать практическую значимость результатов поиска применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач | номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности приемы структурирования информации формат оформления результатов поиска информации современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства | - |
| ОК.07 | соблюдать нормы экологической безопасности определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности пути обеспечения ресурсосбережения принципы бережливого производства основные направления изменения климатических условий региона правила поведения в чрезвычайных ситуациях | - |
| ОК.09 | понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности | - |
| ПК 1.1 | устранять мелкие неполадки в работе обслуживаемого оборудования | правила применения машин, устройство обслуживаемого оборудования и машин; принцип работы машин для раскроя различных материалов; правила пользования и устройство применяемых контрольно- измерительных инструментов и приспособлений для раскроя различных материалов | участия в техническом обслуживании раскройного оборудования и в его ремонте |
2. структура и примерное содержание производственного обучения
2.1. Объем и структура производственного обучения и виды работ.
| Код ОК, ПК | Наименование учебных элементов
| Количество часов | В т.ч. в форме практ. подготовки |
| ОК 01, 02, 04, 07, 09 ПК 1.1 | Подготовка и обслуживание раскройного оборудования (по выбору) | 90 | 90 |
| ОК 01, 02, 04, 07, 09 ПК 1.1 | Вариативная часть производственной практики (по профессии швея 3 разряда) | - | - |
| ОК 01, 02, 04, 07, 09 ПК 1.1 | Производственная практика | 30 | 30 |
|
| Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена совместно МДК 01.01. (за счёт учебных занятий) |
2 |
1 |
|
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 120 | 120 |
2.2 Содержание обучения по профессиональному модулю
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов | Уровень усвоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Подготовка и обслуживание раскройного оборудования (по выбору) |
|
|
|
| УП. 01. Учебная практика (производственное обучение). | Содержание | 90 |
|
| Тема 1.1 Вводное занятие Т.Б. и П.Б. в учебной мастерской. Ознакомление учащихся с профессией «Оператор оборудования швейного производства» | Рассказать по технику безопасности и пожарную безопасность при работе на раскройном оборудовании. Объяснить, зачем проводится заземление электродвигателя и промышленного стола. Показать, что должен выполнять рабочий по уходу за раскройным оборудованием ежедневно и еженедельно. Разъяснить, какие меры безопасности должен соблюдать работающий при работе или наладке раскройного оборудования. | 5 | 3 |
| Тема 1.2 Оборудование подготовительного производства. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Ознакомить учащихся с основными функциями подготовительного производства(приемка, транспортирование, разбраковка, измерение и хранение материала) Показать из каких основных частей состоит оборудование подготовительного производства (типы тары для хранения, двухрядный трехъярусный стеллаж с поддонами, полочный стеллаж, электроштабелер, лотковая тележка,браковочно- измерительный станок ПС-1). | 5 | 3 |
| Тема 1.3 Оборудование экспериментального цеха. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Основная задача данной темы- своевременная и высококачественная подготовка к запуску в производство. Ознакомить учащихся с функциями экспериментального цеха. | 5 | 3 |
| Тема 1.4 Оборудование для настилания тканей. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Инструктаж по пожарной безопасности в учебных мастерских. Рассказать и показать принцип работы Автоматизированного настилочно- раскройного комплекса «Комета». | 5 | 3 |
| Тема 1.5 Оборудование раскройного цеха. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Инструктаж по пожарной безопасности в учебных мастерских. Рассказать какие основные задачи раскройного цеха Показать разновидности столов для настилания материалов. Рассказать и показать принцип работы раскройной концевой линейки. | 5 | 3 |
| Тема 1.6 Оборудование складского производства, транспортные средства. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Рассказать про оборудование складского помещения, способах хранения и разбраковки материалов. Рассмотреть схемы способов и устройств для хранения и транспортирования материалов, деталей и изделий. | 5 | 3 |
| Тема 1.7 Настилание текстильных материалов для раскроя. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Разъяснить методы и приемы настилания текстильных материалов с учетом их рационального использования. Требования, предъявляемые к качеству настила. Особенности настила с учетом свойств текстильных материалов. Отработать практические навыки. | 5 | 3 |
| Тема 1.8 Стационарные раскройные машины. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Назначение и устройство данных машин. Техническая характеристика стационарных раскройных машин. Кинематическая схема стационарной раскройной машины. Практическая отработка пройденного материала, вырезание деталей по изогнутой линии. |
|
|
| Тема 1.9 Устройство и эксплуатация передвижных раскройных машин с пластинчатым ножом. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Назначение и устройство данных машин на предприятиях по изготовлению швейных изделий. Практическая отработка пройденного материала, произвести контрольные рассечки. | 5 | 3 |
| Тема 1.10 Техническая характеристика передвижных раскройных машин с пластинчатым ножом. | Инструктаж по технике безопасности при работе на производстве. Инструктаж по пожарной безопасности в учебных мастерских. Ознакомить с техническими характеристиками, параметрами. Показать в учебной литературе виды моделей по своему строению и назначению. | 5 | 3 |
| Тема 1.11 Устройство и эксплуатация машин с дисковым ножом. | Инструктаж по технике безопасности при работе на раскройном оборудовании. Инструктаж по пожарной безопасности в учебных мастерских. Рассказать и показать основные приёмы работ. Рассмотреть кинематическую схему раскройной машины.. Объяснить, для чего предназначена. Практическая отработка пройденного материала, вырезание деталей по прямой линии | 5 | 3 |
| Тема 1.12. Техническая характеристика передвижной раскройной машины с дисковым ножом. | Инструктаж по технике безопасности при работе на раскройном оборудовании. Инструктаж по пожарной безопасности в учебной мастерской. Рассказать техническую характеристику передвижной раскройной машины с дисковым ножом модели МРР-2 ОАО «ЗШМ» г. Орша.. Ознакомить, где применяется данное оборудование. | 5 | 3 |
| Тема 1.13 Автоматизированный раскрой ткани. | Инструктаж по технике безопасности при работе на оборудовании раскройного цеха. Инструктаж по пожарной безопасности в учебных мастерских. Рассказать область применения данного вида раскроя, оснащенность автоматизированной установки. Рассмотреть работу на примере отечественной установки «Спутник». | 5 | 3 |
| Тема 1.14 Оборудование для хранения и разбраковки материалов. | Инструктаж по технике безопасности при работе на оборудовании раскройного цеха. Инструктаж по пожарной безопасности в учебной мастерской. Рассказать про складские помещения для хранения и разбраковки материалов. Разъяснить устройство и принцип работы браковочно- измерительного станка. | 5 | 3 |
| Тема 1.15 Обслуживание лазерных машин и их устройство. | Инструктаж по технике безопасности при работе на оборудовании раскройного цеха. Инструктаж по пожарной безопасности в учебной мастерской. Рассказать технические характеристики установок. Показать общий вид лазерно-гравировальной машины серии НХ-6090. Обслуживание лазерных машин, периодичность. | 5 | 3 |
| Тема 1.16 Раскрой текстильных материалов в подготовительно-раскройном производстве. | Инструктаж по технике безопасности при работе. Инструктаж по пожарной безопасности в учебной мастерской. Рассказать принцип и правила эксплуатации раскройного комплекса. Требования предъявляемые к качеству кроя. Практическая отработка пройденного материала, разрезание настила на секторы. | 5 | 3 |
| Тема 1.17 Техника безопасности в раскройном производстве. | Инструктаж по пожарной безопасности в учебной мастерской Рассказать основные требования по технике безопасности к технологическому оборудованию раскройного производства. Мероприятия по защите от статического электричества. | 5 | 3 |
| Тема 1.18 Оборудование складского и подготовительного производства. | Инструктаж по технике безопасности при работе. Инструктаж по пожарной безопасности в учебной мастерской. Рассказать и показать принцип работы данного оборудования и их технические характеристики. | 3 | 3 |
| Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена совместно МДК 01.01. (за счёт учебных занятий) | 2 | 3 |
| Учебная практика |
| 90 |
|
| Производственная практика |
| 30 |
|
| Практика может проводится как в швейных цехах ФКУ ИК-2, так и в учебной мастерской училища. Стажировка на рабочем месте. Инструктаж по технике безопасности проводится на каждом рабочем месте практики. 1. Организация рабочего места. Требования норм и правил охраны труда и пожарной безопасности при работе на оборудовании, машинах подготовительного раскройного производства. 2. Анализ технической документации установленного оборудования подготовительно-раскройного производства. Анализ сменного задания и информации о выявленных проблемах оборудованием, машинами подготовительно-раскройного производства. 3. Выполнение профилактического осмотра и контроль технологических режимов для работы оборудования и машин подготовительно-раскройного производства. Устранение мелких неполадок в работе оборудования и машин подготовительно-раскройного производства. 4. Выполнение визуального и инструментального контроля и определение механических повреждений и отклонений от нормативных показателей работы оборудования, машин, отработка действий при отклонении от нормативных фактических значений параметров работы. 5. Отработка маршрутов обходов оборудования, машин, технологических установок с целью предотвращения повторяющихся неполадок в работе из-за ошибок в их эксплуатации. Оформление актов аварийной остановки и ремонта оборудования
|
|
|
Уровни усвоения знаний:
1-информационный, требующий от учащегося узнавания известной информации. 2-репродуктивный, основными операциями которого являются воспроизведение информации и преобразования алгоритмического характера. 3- базовый, требующий от учащегося понимания существенных сторон учебной информации, владения общими принципами поиска алгоритма. 4- повышенный уровень, требующий от учащегося преобразовывать алгоритмы у условиям, отличающимся от стандартных, умение вести эвристический поиск. 5-творческий, предполагающий наличие самостоятельного критического оценивания учебной информации, умение решать нестандартные задания, владение элементами исследовательской деятельност
3. условия реализации программы производственного обучения
Кабинеты «общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей»
Мастерская «подготовительно-раскройного производства»
Оснащенные базы практики (цеховые помещения промышленной/зоны по видам работ).
3.1. Оснащение мастерских промышленной/зоны по видам.
Мастерская «Подготовительно-раскройного производства»
| № | Наименование | Тип | Основное/специализированное | Краткая техническая характеристика | Код профессионального модуля, дисциплины |
| 1. | Рабочее место мастера производственного обучения | Мебель | основное | Стол с выдвижными ящиками ЛДСП, стул мягкий | МДК01.01.(подготовительно-раскройное производство) |
| 2. | Стол раскройный с линейкой | оборудование | основное | Стол металлический, покрытие ДВП 3000х1800х900мм. |
| 3. | передвижная раскройная машина с пластинчатым ножом DISON DS-Tз-10. | оборудование | основное | Высота настила-120мм, ход ножа-40мм, частота вращения-3000, мощность-0,37кВт. |
| 4. | передвижная раскройная машина с дисковым ножом SHARK RS T100 | оборудование | основное | Высота настила-18мм, частота вращения-940, мощность-0,12кВт. |
| 5. | Браковочно-измерительный станок ПС-1. | оборудование | основное | Станок с фронтальной смотровой доской, подсветкой, линейкой по ширине и счетчиком метража. |
| 6. | Стационарная раскройная машина РЛ-630-1 | оборудование | основное | Скорость движения ножа-20м/с, длина ножа-3800мм, высота настила-170мм, мощность-1,1кВт. |
| 7. | Концевая линейка DISON DS-В-1 | оборудование | основное | Высота настила-0,3мм, частота вращения-1200, мощность-0,12кВт. |
| 8. | Оборудование складского и подготовительного производства | тележки | основное | Тележка для транспортирования и хранения пачек деталей, укладываемых на перекладину. |
| 9. | Посадочные места обучающихся (столы, стулья) | мебель | основное | Стол ученический каркас металлический, столешница ЛДСП, стул каркас металлический сиденье фанера |
|
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, и дополнительной литературы.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Ермаков, А. С. Оборудование швейного производства: учебное пособие для среднего профессионального образования / А. С. Ермаков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 259 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07297-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490774
2.Бодяло, Н. Н. Технология подготовительно-раскройного производства: учебное пособие / Н. Н. Бодяло, Д. К. Панкевич. — Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2020. — 124 c. — ISBN 978-985-7234-11-0. — Текст: электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование: [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/100392 (дата обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авторизир. Пользователей.
3.Труевцева М.А Подготовка и организация технологических процессов на швейном производстве : в2ч. Ч.2 :учебник для студ. Среднего проф. Образования.-Издательский центр «Академия», 2018.-384с.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Конструирование швейных изделий: практика, теория, контроль : учебник / М.Р. Вилкова,С.В. Степанидина. – Москва : КНОРУС, 2025. – 368с. – (Среднее профессиональное образование).
2. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ по МДК.03.01 « Основы обработки различных видов одежды», ПМ.03 «Подготовка и организация технологических процессов на швейном производстве для специальности», 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий». Профессиональный цикл : учебное пособие / Г.В. Бузлова. – Москва : РУСАЙНС, 2024. – 120с.
3. Пехташева Е.Л. Классификация и ассортимент текстильных и швейно-трикотажных изделий в иллюстрациях: учебное пособие для СПО / Е.Л. Пехташева. – 2-е изд., испр. – Санкт-Петербург : Лань, 2025. – 392с. : ил. – Текст : непосредственный.
4. Сборник практических работ по ПМ.04 «Организация работы специализированного предприятия и управления ею» по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»: учебное пособие / О.А.Тихонова. – Москва: РУСАЙНС, 2026 – 128с.
5. Тархан Л.З. Основы современного производства. Швейная промышленность : учебное пособие для СПО /Л.З. Тархан, В.Н. Падерин. – 3-е изд.,стер. – Санкт-Петербург : Лань,2025. –144с. :ил. – Текст : непосредственный
3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Основы материаловедения швейного производства», «Охрана труда (вариативная часть)» и профессиональных дисциплин «МДК 01.01. Подготовка и обслуживание раскройного оборудования».
Реализация рабочей программы предполагает производственную практику. Производственная практика должна проводиться в помещениях и в цехах, оборудовании ФКУ ИК-2 УФСИН России по Орловской области в соответствии с договором о совместном использовании оборудования и сотрудничестве.
При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение междисциплинарному курсу: наличие высшего (среднего) профессионального образования, практический опыт работ соответствующего профилю модуля и профессии «Оператор оборудования швейного производства».
4. Контроль и оценка результатов освоения
производственного обучения.
Контроль и оценка результатов освоения практического опыта и умений обучающихся осуществляются мастером производственного обучения в процессе проведения производственной практики, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий производственной практики.
| Код ПК, ОК | Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций) | Формы контроля и методы оценки |
| ПК 1.1. Выполнять техническое обслуживание раскройного оборудования | Демонстрирует умение устранять мелкие неполадки в работе обслуживаемого оборудования | Контрольные работы, тестирование, экзамен. Интерпретация результатов и экспертное наблюдение за ходом выполнения практических и лабораторных заданий, оценка решения ситуационных задач, оценка тестового контроля. |
| ОК 01 | Демонстрирует точность распознавания сложных проблемных ситуаций в различных контекстах; демонстрирует адекватность анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности; оптимально определяет этапы решения задачи; адекватно определяет потребность в информации; адекватно определяет источники нужных ресурсов; разрабатывает детальный план действий; правильно оценивает риски на каждом шагу; точно оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, формирует предложения критериев оценки и рекомендаций по улучшению плана | Экспертное наблюдение и оценка в процессе выполнения: - заданий для практических/ лабораторных занятий; - заданий по учебной и производственной практике; - заданий для самостоятельной работы |
| ОК 02 | Осуществляет оптимальное планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач; демонстрирует адекватность анализа полученной информации, точность выделения в ней главных аспектов; демонстрирует точность при структурировании отобранной информации в соответствии с параметрами поиска; адекватно интерпретирует полученную информацию в контексте профессиональной деятельности |
| ОК 07 | Соблюдает правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Демонстрирует приемы обеспечения ресурсосбережения на рабочем месте |
| ОК 09 | Демонстрирует адекватность понимания общего смысла четко произнесенных высказываний на известные профессиональные темы); демонстрирует адекватность применения нормативной документации в профессиональной деятельности; точно, адекватно ситуации обосновывает и объясняет свои действия (текущие и планируемые); корректно формирует простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. |
15
739
82 399 
