Россия, г.Аткарск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.01.2026 13:38
Штанкина Ирина Валерьевна
мастер производственного обучения
48 лет
90
225 801 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа учебной практики по ПМ.02 «Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования» по профессии 09.01.01 «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»
Категория:
Информатика
23.10.2025 21:15
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа учебной практики по ПМ.02 «Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования» по профессии 09.01.01 «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«АТКАРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной ПРАКТИКИ 02
по ПМ.02 «Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования»
по профессии 09.01.01 «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»
2022 год
Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 09.01.01 «Наладчик аппаратного и программного обеспечения», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ №852 от 02 августа 2013 г.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное учреждение Саратовской области «Аткарский политехнический колледж».
Разработчики:
Горбань Д.Г., к.т.н., преподаватель ГБПОУ СО «АПК»;
Штанкина И.В.., мастер производственного обучения ГБПОУ СО «АПК».
| Рассмотрено на заседании методической комиссии по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих протокол № 10 от 18 мая 2021 г. Председатель ___________ И.В. Штанкина | Одобрено Методическим Советом протокол № 4 от 15.06.2021 г.
Председатель ___________ И.В. Сергеева |
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 4 |
| 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 5 |
| 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 8 |
| 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 10 |
| 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | 11 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС) в соответствии с ФГОС СПО по профессии 09.01.01 «Наладчик аппаратного и программного обеспечения» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) «Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК).
| Код | Профессиональные компетенции |
| ПК 2.1 | Устанавливать операционные системы на персональных компьютерах и серверах, а также производить настройку интерфейса пользователя. |
| ПК 2.2 | Администрировать операционные системы персональных компьютеров и серверов. |
| ПК 2.3 | Устанавливать и настраивать работу периферийных устройств и оборудования. |
| ПК 2.4 | Устанавливать и настраивать прикладное программное обеспечение персональных компьютеров и серверов. |
| ПК 2.5 | Диагностировать работоспособность, устранять неполадки и сбои операционной системы и прикладного программного обеспечения. |
1.2. Цели и задачи учебной практики - требования к результатам освоения учебной практики
В результате освоения учебной практики студент должен:
Иметь практический опыт:
- установки операционных систем на персональных компьютерах и серверах;
- администрирования операционных систем персональных компьютеров и серверов;
- установки и настройки параметров функционирования периферийных устройств и оборудования;
- установки и настройки прикладного программного обеспечения персональных компьютеров и серверов;
- диагностики работоспособности и устранения неполадок и сбоев операционной системы и прикладного программного обеспечения.
Уметь:
- выбирать программную конфигурацию персонального компьютера, сервера, оптимальную для предъявляемых требований и решаемых пользователем задач;
- устанавливать и администрировать операционные системы на персональных компьютерах и серверах, а также производить настройку интерфейса пользователя;
- оценивать производительность вычислительной системы;
- управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
- осуществлять навигацию по веб-ресурсам Интернета с помощью программы веб-браузера;
- осуществлять поиск, сортировку и анализ информации с помощью поисковых интернет-сайтов;
- устанавливать и настраивать параметры функционирования периферийных устройств и оборудования;
- устанавливать и настраивать прикладное программное обеспечение персональных компьютеров и серверов;
- осуществлять резервное копирование и восстановление данных;
- диагностировать работоспособность, устранять неполадки и сбои операционной системы и прикладного программного обеспечения;
- вести отчетную и техническую документацию.
1.3. Количество часов на освоение программы учебной практики
Всего учебной нагрузки обучающегося 216 часов (6 недель).
Итоговый контроль по завершению учебной практики проводится в форме дифференцированного зачета.
2. результаты освоения учебной практики
Результатом освоения учебной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования», а также профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 2.1 | Устанавливать операционные системы на персональных компьютерах и серверах, а также производить настройку интерфейса пользователя. |
| ПК 2.2 | Администрировать операционные системы персональных компьютеров и серверов. |
| ПК 2.3 | Устанавливать и настраивать работу периферийных устройств и оборудования. |
| ПК 2.4 | Устанавливать и настраивать прикладное программное обеспечение персональных компьютеров и серверов. |
| ПК 2.5 | Диагностировать работоспособность, устранять неполадки и сбои операционной системы и прикладного программного обеспечения. |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
| ОК 3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
| ОК 7 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
| Личностные результаты реализации программы воспитания
| |
| ЛР 1 | Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. |
| ЛР 2 | Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. |
| ЛР 3 | Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. |
| ЛР 4 | Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». |
| ЛР 5 | Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. |
| ЛР 6 | Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях. |
| ЛР 7 | Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. |
| ЛР 8 | Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. |
| ЛР 9 | Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях. |
| ЛР 10 | Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. |
| ЛР 11 | Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. |
| ЛР 12 | Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, | |
| ЛР 13 | Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации |
| ЛР 14 | Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм |
| ЛР 15 | Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности. |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями | |
| ЛР 16 | Осознающий значимость системного познания мира, критического осмысления накопленного опыта |
| ЛР 17 | Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить |
| ЛР 18 | Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость |
| ЛР 19 | Способный искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств; предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение в сетевом пространстве |
| ЛР 20 | Способный в цифровой среде проводить оценку информации, ее достоверность, строить логические умозаключения на основании поступающей информации |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Тематический план учебной практики
| Коды профессиональных компетенций | Наименование темы учебной практики | Количество часов |
| 1 | 2 | 3 |
| ПК 2.1, ПК 2.3, ПК 2.4 ЛР 2-11 | Тема 2.1 Установка и настройка программного обеспечения | 144 |
| ПК 2.2, ПК 2.5 ЛР 13-20 | Тема 2.2 Обслуживание программного обеспечения | 72 |
| Всего часов | 216 180 | |
| Наименование темы учебной практики | Содержание учебных занятий, учебно-производственные работы | Количество часов | |
| 1 | 2 | 3 | |
| Тема 2.1 Установка и настройка программного обеспечения | Учебно-производственные работы | 144 | |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 | Установка операционных систем. Установка операционных систем. Установка операционных систем. Работа с диспетчерами устройств. Установка и настройка драйверов. Настройка операционных систем. Установка прикладных программ. Настройка прикладных программ. Установка и настройка параметров функционирования периферийных устройств и оборудования. Оптимизация рабочей среды. Администрирование операционных систем персональных компьютеров. Резервное копирование данных, создание образа системы. Работа с программами по архивации данных. Выполнение ввода-вывода информации с использованием различных носителей информации. Работа с компьютерами и аппаратными ресурсами сети. Установка сетевых операционных систем. Установка сетевых операционных систем. Организация функционирования ЛВС на базе сетевой операционной системы. Настройка доступа к сети Интернет из локальной сети. Управление сервером. Работа с утилитами сервера. Установка и настройка параметров функционирования периферийных устройств и оборудования сервера. Администрирование операционных систем серверов. Администрирование операционных систем серверов. | ||
| Тема 2.2 Обслуживание программного обеспечения | Учебно-производственные работы | 68 2 | |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 | Диагностика работоспособности, устранение неполадок, сбоев операционной системы и прикладного программного обеспечения. Увеличение скорости работы компьютера с помощью настроек BIOS. Повышение тактовой частоты. Ускорения памяти (кэширование). Повышение быстродействия оперативной памяти. Повышение скорости дисковых операций. Ускорение обмена информацией с дисками. Увеличение размера свободной памяти и дискового пространства. Регулярное обслуживание дисков. Увеличение скорости процедуры начальной загрузки Windows. Защита загрузочного сектора от вирусов. Избавление от компьютерных вирусов. Защита отдельных файлов от чтения, удаления, копирования. Архивация данных под паролем. Защита данных методом прозрачного кодирования. Установка сетевых протоколов. Установка Службы доступа к файлам и принтерам сетей Microsoft. Присвоение имени компьютеру и рабочей группе. Установка дополнительных сетевых настроек в случае Работы в сети с централизованным управлением. Настройка доступов к ресурсам для других участников сети. Установка паролей. Подключение ресурса сети в качестве сетевого диска. Управление принтерами и другими компонентами сети, находящимися в совместном использовании. Настройка удаленного доступа к сети. Управление скоростью и параметрами соединения. Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта | ||
| Всего часов | 216 | ||
Программа учебной практики реализуется в лаборатории «Вычислительная техника, архитектура персонального компьютера и периферийных устройств».
4.1.1. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории
Оборудование кабинета:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место мастера производственного обучения;
– автоматизированные рабочие места обучающихся;
– комплекты учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения:
– системные блоки форм-фактора ATX;
– мониторы;
– принтер и прочие периферийные устройства;
– сервер, локальная сеть, коммутаторы;
– аппаратные части средств вычислительной техники и оргтехники;
– цифровые мультиметры;
– платы мониторинга системы (РОST-карты);
– стандартный набор инструментов: отвертка (крестовая и плоская), пинцет;
– комплект для пайки;
– станция по очистке картриджей;
– сервисный пылесос для оргтехники и вычислительной техники;
– промывочные жидкости;
– смазочные материалы;
– термопаста;
– чистящие средства для компьютеров и оргтехники.
4.2. Информационное обеспечение обучения
4.2.1. Основные источники:
Богомазова Г.Н. Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / Г.Н. Богомазова. – М. : Издательский центр «Академия», 2018
Батаев А.В. Операционные системы и среды : учебник / А.В. Батаев, Н.Ю. Налютин, С.В. Синицын. – М. : Издательский центр «Академия», 2017.
4.2.2. Дополнительные источники:
Гохберг Г.С. Информационные технологии : учебник Г.С. Гохберг, А.В. Зафиевский, А.А. Короткин. – М. : Издательский центр «Академия», 2017.
Балабанов П.В., Мозгова Г.В. Методы и средства контроля и диагностики аппаратного и программного обеспечения компьютерных сетей: лабораторные работы. – Тамбов. Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009
4.2.3. Интернет ресурсы:
Информатика [Электронный ресурс] / Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. – Мультимедийный электронный учебник. – Саранск: Морд.гос.ун-т, 2009 – 2018. - Форма доступа www.inf.e-alekseev.ru, свободная.
Электронный учебник по информационно - коммуникационным технологиям [Электронный ресурс] / Хананеин Д.М. – Интерактивный учебник.- [М.?], 2009 – 2017 - Форма доступа www.eict.ru, свободная.
.
4.3. Организация образовательного процессаРеализация учебной практики проводится рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебная практика обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам профессионального модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаМастера производственного обучения, осуществляющие руководство учебной практикой обучающихся, должны иметь квалификационный разряд по профессии на 1-2 разряда выше, чем предусматривает ФГОС, высшее или среднее профессиональное образование по профилю профессии, проходить обязательную стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе проведения учебных занятий, самостоятельного выполнения обучающимися заданий, выполнения практических проверочных работ. В результате освоения учебной практики в рамках профессионального модуля обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета.
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции, общие компетенции) | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 2.1. Устанавливать операционные системы на персональных компьютерах и серверах, а также производить настройку интерфейса пользователя. | Экспертная оценка по критериям |
| ПК 2.2. Администрировать операционные системы персональных компьютеров и серверов. | Экспертная оценка по критериям |
| ПК 2.3. Устанавливать и настраивать работу периферийных устройств и оборудования. | Экспертная оценка по критериям |
| ПК 2.4. Устанавливать и настраивать прикладное программное обеспечение персональных компьютеров и серверов. | Экспертная оценка по критериям |
| ПК 2.5. Диагностировать работоспособность, устранять неполадки и сбои операционной системы и прикладного программного обеспечения. | Экспертная оценка по критериям |
| ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Наблюдение, мониторинг, оценка содержания портфолио |
| ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Экспертное наблюдение оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Подготовка рефератов, докладов, использование электронных источников |
| ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Наблюдение за навыками работы в информационных сетях |
| ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Контроль графика выполнения самостоятельной работы |
| ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Своевременность постановки на воинский учет, выполнение гражданских обязанностей |
| ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. | Беседы, анкетирование, встречи с интересными заслуженными людьми.
|
| ЛР 2 Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. | Наблюдение за поведением студентов, Беседы, Анкетирование, Творческие задания и анализ их выполнения.
|
| ЛР 3 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. | Проведение профессиональных акций, Беседы, Анкетирование.
|
| ЛР 4 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». | Анкетирование, Встречи с работодателями, Тест жизненных ценностей человека Е.Б.Фанталовой
|
| ЛР 5 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. | Наблюдение за поведением студентов, Беседы, Анкетирование
|
| ЛР 6 Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях. | Творческие задания и анализ их выполнения, Традиционные мероприятия и акции (День пожилого человека)
|
| ЛР 7 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. | Наблюдение, Беседы
|
| ЛР 8 Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. | Наблюдение за поведением студентов, Беседы, Анкетирование, Круглые столы, Метод экспертной оценки
|
| ЛР 9 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях. | Анкетирование, Творческие задания и анализ их выполнения, Лекции
|
| ЛР 10 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. | Проектная деятельность, Проведение акций, Беседы
|
| ЛР 11 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. | Беседы, Анкетирование
|
| ЛР 12 Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. | Беседы, Занятия с элементами тренинга
|
| ЛР 13 Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации | Конструктивное взаимодействие в учебном коллективе. Демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа |
| ЛР 14 Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм | Проявление культуры потребления информации, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве |
| ЛР 15 Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности. | Положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов |
| ЛР 16 Осознающий значимость системного познания мира, критического осмысления накопленного опыта | Участие в конкурсах, чемпионатах профессионального мастерства
|
| ЛР 17 Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить | Участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах. |
| ЛР 18 Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость | Конструктивное взаимодействие в учебном коллективе. Демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа |
| ЛР 19 Способный искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств; предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение в сетевом пространстве | Творческие конкурсы, демонстрация навыков межличностного делового общения. |
| ЛР 20 Способный в цифровой среде проводить оценку информации, ее достоверность, строить логические умозаключения на основании поступающей информации | Демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа и культуры в сетевом пространстве
|
3
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
