Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Строительный колледж»
| РАССМОТРЕНА на заседании цикловой комиссии Протокол № __ от «___» ________ 2018 г.
Председатель ЦК __________/_____________/
| УТВЕРЖДАЮ
Директор ТОГБПОУ «Строительный колледж» ___________А.И.Ананьев
Приказ №__ «__»_________ 2018г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
по приобретению навыков работы в САПР
по специальности СПО 07.02.01 «Архитектура»
2018 г
Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 07.02.01 Архитектура.
Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 № 291.
Организация разработчик: ТОГБПОУ «Строительный колледж».
Черникова О.А. - преподаватель спецдисциплин
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКи
|
4 |
| 2. результаты освоения ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 5 |
| 3. содержание УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 6 |
| 4 условия реализации ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 7 |
| 5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| 9 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по приобретению навыков работы в САПР
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 07.02.01 «Архитектура» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
проектирование объектов архитектурной среды
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения.
ПК 1.3. Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты.
Учебная практика по приобретению навыков работы в САПР проводится в рамках профессионального модуля ПМ 01. Проектирование объектов архитектурной среды.
1.2. Цели и задачи практики – требования к результатам освоения практики:
Формирование у обучающихся умений и приобретение первоначального практического опыта в рамках профессионального модуля для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
Задачи учебной практики:
Приобретения навыков работы в системе автоматизированного проектирования.
1.3. Количество часов на освоение учебной практики:
Всего 36 часов.
2. результаты освоения ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом прохождения учебной практики по приобретению навыков работы в САПР является сформированность у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений по основным видам профессиональной деятельности (ВПД) – проектирование объектов архитектурной среды, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| 1 | 2 |
| ПК 1.1 | Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения. |
| ПК 1.3 | Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации необходимое для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать ИКТ в профессиональной деятельности |
| ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
3. Содержание учебной практики
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Объем часов
|
| 1 | Техника безопасности. Автоматизированное рабочее место для проектирования архитектурных объектов | 2 |
| 2 | Начальный базовый курс проектирования объектов на плоскости | 8 |
| 3 | Вычерчивание фасадов | 6 |
| 4 | Технология построения плана здания | 6 |
| 5 | Построение плана малоэтажного здания | 7 |
| 6 | Построение четырех фасадов по плану проекта малоэтажного здания | 5 |
|
| Дифференцированный зачет
| 2 |
|
|
ИТОГО: |
36 |
4. условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Информатики; лабораторий Информационных технологий в профессиональной деятельности
Оборудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству обучающихся, УМК
Технические средства обучения: ПК, сканер, принтер, мультимедийный проектор
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: рабочее место преподавателя, сканер, принтер, мультимедийный проектор, рабочее место ученика.
4.2. Информационное обеспечение обучения Основные источники:
Жарков Н. В., Финков М.В. AutoCad 2017. Полное руководство. – СПб: Наука и техника, 2017 – 624с.
Ганенко А.П., М.И. Лапсарь Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (требования ЕСКД): Учеб. для нач. проф. образования: Учеб. пособие для сред. проф. образования. - 8-е изд., перераб. /А.П.Ганенко, М.И.Лапсарь. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 352 с.
А. Меркулов «Иллюстрированный самоучитель. Создание проекта в AutoCad от идеи до печати»
Н.Н. Полищук Самоучитель AutoCad 2014. – СПб: БХВ – Петербург, 2014 – 464 с.
Жарков Н. В., Прокди Р. Г., Финков М. В. AutoCad 2012 – СПб: Наука и техника, 2014 – 624с.
Георгиевский О.В. Инженерная графика: Справ. пособие для вузов. - М.; Архитектура-С, 2008. -224., ил.
Ржецкая Л.М. Гражданские и промышленные здания. Курсовое проектирование. Учеб.-метод. пособие для ССУЗов. 2-е изд., испр. и доп. - Мн.: Дизайн ПРО, 2006. -112 с.: ил. (не переиздавался)
Система проектной документации для строительства (CGLC)/ Основные требования к проектной и рабочей документации (ГОСТ Р 21.1101-2013).
Видеоуроки по программе AutoCAD.
Трёхмерная композиционная графика в AutoCAD -2010 Климачёва Т.Н. (2010г.) (не переиздавался)
3D –трёхмерное построение чертежа под редакцией А.Л. Хейфец, А.Н. Логиновский, 3е- издание (2005г.) (не переиздавался)
Линн Аллен Полезные советы AutoCAD 2015
Руководство пользователя AutoCAD Architecture 2012 (2011 г.) (не переиздавался)
Миронов Б.Г. Сборник заданий по инженерной графике с примерами выполнения чертежей на компьютере: Учеб. пособие/Б.Г. Миронов, Р.С. Миронова, Д.А. Пяткина, А.А. Пузиков - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высш.шк., 2007. -252 с.: ил. (не переиздавался)
Дмитрий Родин - Полное видео руководство по Autocad Architecture. Обучающий видеокурс (2012)
Н.В. Кузнецова, М.В. Долженкова Графическое оформление архитектурно-строительных чертежей. Уч. пособие, ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2011. (не переиздавался)
Интернет – ресурсы
http://autocad-specialist.ru/ - Автокад уроки.
4.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Инженерно-педагогический состав: высшее профессиональное образование по соответствующему профилю.
5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.1. Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения.
| выполнение чертежей в системе автоматизированного проектирования | Оценка выполнения учебных чертежей.
|
| ПК 1.3. Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты.
| выполнение чертежей в системе автоматизированного проектирования; выполнение визуализации проектируемого объекта. |
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и проявлять к ней устойчивый интерес | Демонстрация интереса к будущей специальности |
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения учебной практики
Наблюдение за деятельностью обучающегося
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения проф. задач, оценивать их эффективность и качество | Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | Продуманный подход к решению проектных задач, понимание ответственности за принятые решения. Проявление смелости в принятии решений и убедительности в доказательности их правильности |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации необходимое для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Умение ориентироваться в информации для оперативного поиска конкретных данных и сведений. |
| ОК 5. Использовать ИКТ в профессиональной деятельности | Быть умелым пользователем информационных коммуникаций. |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями | Взаимодействие со студентами, преподавателями в ходе обучения |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | Непрерывный рост в профессиональной деятельности и развитии личных качеств. |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | Проявление интереса к новейшим разработкам в сфере профессиональной деятельности. |
5
381
125 505 
