СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.02 «Английскийязык» попрофессии 38.01.02Продавец, контролёр-кассир

Категория: Английский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Программа предназначена для обучения студентов СПО по дисциплине "Английский язык"

Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.02 «Английскийязык» попрофессии 38.01.02Продавец, контролёр-кассир»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОСИХИНСКИЙ ЛИЦЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.02 «Английский язык»

по профессии

38.01.02 Продавец, контролёр-кассир



























Косиха 2017 г



Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена на заседании методической комиссии по учебной работе, рекомендована к утверждению.

Протокол №_____

от «____» ______________ 20_____ г

Председатель МК

_____________Н.Ю.Измалкова

УТВЕРЖДАЮ

Зав.отделением по ООД


_____________ Н.В.Савиных

«____» _______________ 20_____ г


Рабочая программа учебной   дисциплины ОУД.02 «Английский язык» разработана в соответствии с примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» предназначенной для изучения английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (протокол №3 от 21 июля 2015 г), на основе  Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии  социально - экономического профиля 38.01.02 Продавец, контролер-кассир








Организация-составитель:

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Косихинский лицей профессионального образования»










Составитель: Приходько Елена Андреевна


СОДЕРЖАНИЕ


1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5




2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-16




3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

17




4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18-27




  1. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.02 «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

    1. Область применения программы

  1. Программа учебной дисциплины является частью предназначенной для изучения английского языка в учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по профессиям социально - экономического профиля.

    1. Местодисциплинывструктуреосновнойпрофессиональнойобразовательнойпрограммы

  1. Учебная дисциплина «Английский язык» является учебным предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего образования.

    1. Цели и задачи дисциплины–требования к результатам освоения дисциплины

  1. Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений о английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

  • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

  • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

  • воспитанием личности, способной и желающей участвовать в общении на международном уровне;

  • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

  2. Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

      • личностных:

  1. – сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено-

  2. мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной

  3. культуры;

  4. – сформированность широкого представления о достижениях национальных

  5. культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой куль-

  6. туры;

  7. – развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мирови-

  8. дения;

  9. – осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность

  10. вести диалог на английском языке с представителями других культур, до-

  11. стигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

  12. – готовность и способность к непрерывному образованию, включая самооб-

  13. разование, как в профессиональной области с использованием английского

  14. языка, так и в сфере английского языка;

  • метапредметных:

  1. – умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

  2. различных ситуациях общения;

  3. – владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си-

  4. туации межкультурной коммуникации;

  5. – умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

  6. – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адек-

  7. ватные языковые средства;

  • предметных:

  1. – сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необхо-

  2. димой для успешной социализации и самореализации, как инструмента

  3. межкультурного общения в современном поликультурном мире;

  4. – владение знаниями о социокультурной специфике англоязычных стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

  5. - умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

  6. – достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего

  7. выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями

  8. английского языка, так и с представителями других стран, использующими

  9. данный язык как средство общения;

  10. – сформированность умения использовать английский язык как средство для

  11. получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

  12. Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 «Английский язык» способствует формированию общих компетенций:

  13. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  14. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  15. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

  16. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  17. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

  18. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

  19. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

  20. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  21. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

  22. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

  23. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

    1. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины

  1. Максимальная учебная нагрузка обучающегося 256 часов,

  2. в том числе:

  3. обязательная аудиторная учебная нагрузка 171 час;

  4. из них практические занятия 85 часов,

  5. самостоятельная работа обучающегося 85 часов.

  6. 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

  7. УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.02 «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    1. Вид учебной работы

    1. Объем часов

    1. Максимальная учебная нагрузка (всего)

    1. 256

    1. Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    1. 171

    1. в том числе:

    1. практические занятия

    1. 85

    1. Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    2. в том числе: работа с учебной и справочной литературой; подготовка сообщений; подготовка проектов; выполнение практических заданий; подготовка презентаций; написание сочинений; составление и заполнение анкет; написание резюме; составление монологов/ диалогов.

    1. 85

    1. Промежуточная аттестация – Дифференцированный зачёт

    1. Тематический план учебной дисциплины

    1. Наименование раздела

    1. Количество часов

    1. Всего аудиторных занятий

    1. Практические занятия

    1. Самостоятельная работа

    1. 1. Основной курс

      1. Приветствие

    1. 1

    1. 3

    1. 1. 2. Описание человека

    1. 4

    1. 2

    1. 3

    1. 1. 3. Семья

    1. 8

    1. 4

    1. 4

    1. 1.4. Описание жилища и учебного заведения

    1. 8

    1. 4

    1. 4

    1. 1.5. Хобби, досуг

    1. 10

    1. 5

    1. 4

    1. 1.6. Распорядок дня

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 1.7. Местоположение объекта

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 1.8. Магазины

    1. 10

    1. 5

    1. 4

    1. 1.9. Еда, способы приготовления пищи

    1. 10

    1. 5

    1. 4

    1. 1.10. Спорт, здоровый образ жизни

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 1.11. Экскурсии и путешествия

    1. 10

    1. 5

    1. 4

    1. 1.12. Российская Федерация

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 1.13. Англоговорящие страны

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 1.14. Обычаи и традиции

    1. 10

    1. 5

    1. 4

    1. 1.15. Жизнь в городе и деревне

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 2. Профессионально – ориентированный курс

    1. 2.1. Переговоры, рабочие совещания. Отношения в коллективе

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 2.2. Этикет общения. Переговоры. Правила поведения

    1. 10

    1. 5

    1. 6

    1. 2.3. Исторические события, личности, памятники

    1. 10

    1. 5

    1. 5

    1. 2.4. Финансовые учреждения и услуги

    1. 10

    1. 4

    1. 5

    1. Промежуточная аттестация

    1. 1

    1. Итого:

    1. 171

    1. 85

    1. 85

  20. 2.3 Тематическое содержание учебной дисциплины ОУД.02«Английский язык»

    1. Наименование разделов и тем

    1. Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

    1. Объем часов

    1. ТЕМА 1.1: ПРИВЕТСТВИЕ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Визитная карточка: основные автобиографические данные, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.

    1. 1

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-1. Составление рассказа о себе.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-1. Заучивание лексических единиц по теме «Приветствие».

    3. СР-2. Отработка звуков, правил произношения.

    4. СР-3. Инсценировка диалога «Знакомство с иностранцем»

    1. 3

    1. ТЕМА 1.2:

    2. ОПИСАНИЕ ЧЕЛОВЕКА

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Внешность человека, характер человека». Национальность, род занятий, должность, место работы, личностные качества человека. Конструкции There are/there is. Предлоги места и направления, степени сравнения прилагательных.

    1. 4

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-2. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

    3. ПЗ-3. Составление рассказа «Как я выгляжу».

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-4. Заучивание лексических единиц по теме « Внешность человека, характер человека».

    3. СР-5. Подготовка текста «Как я вижу своего соседа по парте. Какой он?».

    4. СР-6. Изучение и закрепление грамматических правил по пройденной теме

    1. 3

    1. ТЕМА 1.3:

    2. СЕМЬЯ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Семья, семейные отношения». Домашние обязанности. Моя семья – моя опора. Пассивный залог.

    1. 8

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-4. Выполнение лексических упражнений по теме.

    3. ПЗ-5. Инсценировка диалога «В кругу семьи».

    4. ПЗ-6. Выполнение грамматических упражнений.

    5. ПЗ-7. Контрольная работа по теме «Семья».

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-7. Заучивание лексических единиц по теме « Семья».

    3. СР-8. Написание сочинения «Моя семья».

    4. СР-9. Подготовка кратких сообщений о каждом члене своей семьи.

    5. СР-10. Подготовка рассказа «Мои домашние обязанности»

    1. 4

    1. ТЕМА 1.4:

    2. ОПИСАНИЕ ЖИЛИЩА И УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Описание своего жилья. Описание учебного заведения. Обстановка и условия жизни в общежитии. Техника и оборудование в учебном заведении. Простое настоящие время Present Simple.

    1. 8

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-8. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

    3. ПЗ-9. Составление рассказа – описания своего жилья.

    4. ПЗ-10. Составление рассказа - описания учебного заведения.

    5. ПЗ-11. Работа с текстом по теме.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-11. Заучивание лексических единиц по теме.

    3. СР-12. Написание сочинения «Жилище моей мечты».

    4. СР-13. Написание сочинения «Учебное заведение будущего».

    5. СР-14. Изучение и закрепление грамматических правил по теме.

    1. 4

    1. ТЕМА 1.5:

    2. ХОББИ, ДОСУГ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Хобби, досуг». Хобби – как возможность дополнительного заработка. Отдых, свободное время. Местоимения.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-12. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-13. Составление рассказа «Мое хобби».

    4. ПЗ-14. Составление рассказа «Как я провожу свободное время».

    5. ПЗ-15. Работа с текстом.

    6. ПЗ-16. Выполнение грамматических упражнений.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР- 15. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-16. Чтение дополнительных текстов.

    4. СР-17. Подготовка сообщений по теме.

    5. СР-18. Изучение и закрепление грамматических правил.

    1. 4

    1. ТЕМА 1.6:

    2. РАСПОРЯДОК ДНЯ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Распорядок дня». Рабочий день студента. Распорядок дня студента в Англии. Длительное прошедшее время Past Continuous. Числительные

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-17. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-18. Работа с текстом.

    4. ПЗ-19. Составление рассказа «Мой рабочий день».

    5. ПЗ-20. Выполнение грамматических упражнений.

    6. ПЗ-21. Работа с текстом.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-19. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-20. Подготовка сообщения «Распорядок дня студента в другом государстве».

    4. СР-21. Сочинение по теме «Мой выходной день».

    5. СР-22. Чтение дополнительных текстов.

    6. СР-23. Изучение и закрепление грамматических правил

    1. 5

    1. ТЕМА 1.7:

    2. МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ ОБЪЕКТА

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Местоположение объекта». Обороты «Как пройти? Где находиться? Как проехать до..?». Движение транспорта. Простое прошедшее время Past Simple. Простое будущее время Future Simple.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-22. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-23. Составление диалога «Как пройти к музею».

    4. ПЗ-24. Составление маршрута до учебного заведения, больницы, банка, полиции.

    5. ПЗ-25. Игра «Найди где я живу».

    6. ПЗ-26. Выполнение грамматических упражнений.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-24. Заучивание лексических единиц по теме «Местоположение объекта».

    3. СР-25. Составление и инсценировка диалога «Спроси у иностранца».

    4. СР-26. Рассказ «Маршрут до своего дома».

    5. СР-27. Изучение и закрепление грамматических правил по теме.

    6. СР-28. Чтение дополнительных текстов.

    1. 5

    1. ТЕМА 1.8:

    2. МАГАЗИНЫ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Магазины». Лексика по теме «Продовольственные товары». Лексика по теме «Промышленные товары». Магазины бытовой техники. Множественное и единственное число существительных. Склонение имен прилагательных.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-27. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-28. Составление и инсценировка диалога «Продавец и покупатель»

    4. ПЗ-29. Чтение и пересказ текста.

    5. ПЗ-30. Выполнение грамматических упражнений.

    6. ПЗ-31. Работа с текстом.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-29. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-30. Составление диалога «Продажа новой техники».

    4. СР-31. Чтение дополнительных текстов.

    5. СР-32. Составление грамматических таблиц по заданной теме

    1. 4

    1. ТЕМА 1.9:

    2. ЕДА, СПОСОБЫ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Еда». Лексика по теме «Напитки». Способы приготовления пищи. Традиции питания. Склонение имен существительных.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-32. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-33. Составление и инсценировка диалога «На кухне».

    4. ПЗ-34. Чтение и пересказ текста.

    5. ПЗ-35. Выполнение грамматических упражнений.

    6. ПЗ-36. Работа с текстом.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-33. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-34. Составление диалога «Покупка продуктов к ужину».

    4. СР-35. Чтение дополнительных текстов.

    5. СР-36. Составление грамматических таблиц по заданной теме

    1. 4

    1. ТЕМА 1.10:

    2. СПОРТ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Спорт». Виды спорта. Известные российские спортсмены. Известные зарубежные спортсмены. Причастия.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-37. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-38. Составление рассказа «Мой любимый вид спорта».

    4. ПЗ-39. Составление рассказа «Мой любимый спортсмен».

    5. ПЗ-40. Выполнение грамматических упражнений.

    6. ПЗ-41. Тест по теме «Спорт»

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-37. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-38. Подготовка сообщений об известных спортсменах мира.

    4. СР-39. Чтение дополнительной литературы.

    5. СР-40. Сообщения «Олимпийские игры».

    6. СР-41. Изучение и закрепление грамматических правил

    1. 5

    1. ТЕМА 1.11:

    2. ЭКСКУРСИИ, ПУТЕШЕСТВИЯ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Экскурсии». Лексика по теме «Путешествия». Путешествие по стране. Путешествие за рубеж. Наречия.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-42. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-43. Составление рассказа «Экскурсия по родному краю».

    4. ПЗ-44. Беседа по теме: « Туристические маршруты Алтайского края.»

    5. ПЗ-45. Выполнение грамматических упражнений.

    6. ПЗ-46. Экскурсия в музей.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-42. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-43. Сообщение «Путешествие моей мечты».

    4. СР-44. Сообщение «Экскурсия по моей малой родине».

    5. СР-45. Изучение и закрепление грамматических правил

    1. 4

    1. ТЕМА 1.12:

    2. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Географическое положение РФ, климат и природа. Государственное и политическое устройство РФ. Национальные символы РФ. Столица и известные города РФ. Сложносочиненные предложения.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-47. Работа с текстом.

    3. ПЗ-48. Аудирование по теме «Российская федерация».

    4. ПЗ-49. Сочинение «Моя малая родина».

    5. ПЗ-50. Беседа по теме «Какой город России и бы посетил в первую очередь».

    6. ПЗ-51. Выполнение грамматических упражнений.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-46. Подготовка сообщений о РФ.

    3. СР-47. Подготовка подборки исторических фактов о наиболее популярных городах РФ.

    4. СР-48. Подготовка сообщений о малоизвестных достопримечательностях РФ.

    5. СР-49. Подготовка сообщений о достопримечательностях своего края, района.

    6. СР-50. Изучение и закрепление грамматических правил.

    1. 5

    1. ТЕМА 1.13:

    2. АНГЛОГОВОРЯЩИЕ СТРАНЫ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Великобритания. Лондон – столица Великобритании. Шотландия как часть Великобритании. Ирландия. США. Австралия. Новая Зеландия

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-52. Просмотр фильма о Великобритании.

    3. ПЗ-53. Чтение и пересказ текстов о англоговорящих странах.

    4. ПЗ-54. Составление рассказа «Тур по Соединённым штатам».

    5. ПЗ-55. Работа с текстом.

    6. ПЗ-56. Выполнение лексических упражнений.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-51. Подготовка сообщений о Великобритании.

    3. СР-52. Подготовка сообщений о наиболее популярных туристических городах Великобритании.

    4. СР-53. Презентация «Традиции и обычаи Великобритании».

    5. СР-54. Презентация «Традиции и обычаи США».

    6. СР-55. Сочинение «Я хочу посетить….. »

    1. 5

    1. ТЕМА 1.14:

    2. ОБЫЧАИ И ТРАДИЦИИ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Обычаи и традиции». Обычаи и традиции России. Обычаи и традиции англоязычных стран. Прямая и косвенная речь.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-56. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-57. Чтение и перевод текстов по теме.

    4. ПЗ-58. Просмотр фильма по теме.

    5. ПЗ-59. Беседа в группе по теме.

    6. ПЗ-60. Выполнение грамматических упражнений

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-56. Заучивание лексических единиц по теме «Обычаи и традиции».

    3. СР-57. Подготовка сообщений по теме «Необычные традиции и обычаи народов мира».

    4. СР-58. Сочинение на тему «Обычаи и традиции моей семьи».

    5. СР-59. Изучение и закрепление грамматических правил.

    1. 4

    1. ТЕМА 1.15:

    2. ЖИЗНЬ В ГОРОДЕ И В ДЕРЕВНЕ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Город». Лексика по теме «Сельская местность». Сравнение жизни в городе и деревне. Словообразование.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-61. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

    3. ПЗ-62. Чтение и перевод текста «Городские будни».

    4. ПЗ-63. Беседа в группе по теме «Город или деревня – что лучше?».

    5. ПЗ-64. Сочинение «Город мечты».

    6. ПЗ-65. Обобщающий тест по темам основного курса.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-60. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-61. Подготовка сообщений по теме «Жизнь в городе».

    4. СР-62. Презентация на тему «Мое село».

    5. СР-63. Сочинение на тему «Где я хочу жить в будущем».

    6. СР-64. Изучение и закрепление грамматических правил.

    1. 5

    1. ТЕМА 2.1:

    2. ПЕРЕГОВОРЫ, РАБОЧИЕ СОВЕЩАНИЯ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Работа». Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива. Team – building. Собеседования.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-66. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-67. Чтение и перевод текста.

    4. ПЗ-68. Составление диалога «В офисе».

    5. ПЗ-69. Аудирование по пройденной теме.

    6. ПЗ-70. Работа с текстом.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-65. Заучивание лексических единиц по теме «Работа».

    3. СР-66. Чтение дополнительных текстов по теме.

    4. СР-67. Работа со справочным материалом.

    5. СР-68. Подготовка сообщений по теме.

    6. СР-69. Подготовка презентаций по теме.

    1. 5

    1. ТЕМА 2.2:

    2. ЭТИКЕТ ОБЩЕНИЯ. ПЕРЕГОВОРЫ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Этикет». Этикет делового общения. Этикет неофициального общения. Дресс – код. Телефонные переговоры. Правила поведения в ресторане, кафе, во время делового обеда.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-71. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-72. Чтение и перевод текстов.

    4. ПЗ-73. Просмотр фильма «Этикет в разных странах».

    5. ПЗ-74. Игра «Собеседование на ярмарке вакансий».

    6. ПЗ-75. Работа с текстом.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-70. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-71. Чтение дополнительных текстов.

    4. СР-72. Работа со справочным материалом.

    5. СР-73. Подготовка сообщений по пройденной теме.

    6. СР-74. Составление и заполнение резюме.

    7. СР-75. Изучение и закрепление грамматических правил.

    1. 6

    1. ТЕМА 2.3:

    2. ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ, ЛИЧНОСТИ, ПАМЯТНИКИ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «История». Выдающиеся исторические события. Выдающиеся исторические личности. Исторические памятники. История моего края.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-76. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-77. Чтение и письменный перевод текстов по теме.

    4. ПЗ-78. Выполнение грамматического теста.

    5. ПЗ-79. Просмотр фильма «История России».

    6. ПЗ-80. Беседа в группе по пройденной теме.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-76. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-77. Чтение дополнительных текстов.

    4. СР-78. Работа со справочным материалом.

    5. СР-79. Подготовка сообщений по пройденной теме.

    6. СР-80. Изучение и закрепление грамматических правил.

    1. 5

    1. ТЕМА 2.4:

    2. ФИНАНСОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И УСЛУГИ

    1. Содержание учебного материала:

    2. Лексика по теме «Банк». Банковская система. Услуги банка. Обслуживание клиентов. Работа в финансовой сфере.

    1. 10

    1. Практические занятия:

    2. ПЗ-81. Выполнение лексических упражнений.

    3. ПЗ-82. Чтение и перевод текста по теме.

    4. ПЗ-83. Просмотр фильма «Крупнейшие банки мира»

    5. ПЗ-84. Беседа в группе по пройденной теме.

    1. Самостоятельная работа:

    2. СР-81. Заучивание лексических единиц.

    3. СР-82. Чтение дополнительных текстов.

    4. СР-83. Работа со справочным материалом.

    5. СР-84. Письменный перевод текста.

    6. СР-85. Написание сочинения «Моя профессия связана с финансами».

    1. 5

    1. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

    1. ПЗ- 85. Дифференцированный зачет

    1. 1

  22. 3. условия реализации программы дисциплины

  23. 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

  24. Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка

  26. Оборудование учебного кабинета:

  27. -рабочие места по количеству обучающихся;

  28. -рабочее место преподавателя;

  29. -комплект учебно-методической документации;

  30. -наглядные пособия: раздаточный материал, карты стран изучаемого языка, комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др;

  31. - экранно- звуковые пособия;

  32. -учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины.

  34. Технические средства обучения:

  35. -компьютер

  36. -мультимедийный проектор

  38. 3.2. Информационное обеспечение обучения

  40. Для обучающихся

  41. Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е. А. Койранская, Г.В. Лаврик «Учебник Английского языка для учреждений СПО».

  43. Для преподавателей

  44. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  46. Справочники, энциклопедии, словари

  47. Англо-русский, англо-русский словарь ( под ред. А.П. Ивакина) , 2012

  48. Интернет-ресурсы

  49. www.wikipedia.org(сайт Общедоступноймультиязычнойуниверсальной интернет-энциклопедии).

  50. wwwHYPERLINK "http://www.lingvo-online.ru/".HYPERLINK "http://www.lingvo-online.ru/"lingvoHYPERLINK "http://www.lingvo-online.ru/"-HYPERLINK "http://www.lingvo-online.ru/"onlineHYPERLINK "http://www.lingvo-online.ru/".HYPERLINK "http://www.lingvo-online.ru/"ru( более 30 англо-русских, русско-английский и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

  52. 4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

  53. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

    1. Тема

    1. Характеристика основных видов учебной деятельности

    2. (на уровне учебных действий)

    1. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

    8. Приветствие

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    5. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    6. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    7. Формулировать грамматические правила.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    7. Описание человека

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    3. Аудирование

    9. Семья

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    5. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    6. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    7. Формулировать грамматические правила.

    8. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    11. Описание жилища и учебного заведения

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    7. Хобби, досуг

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    8. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    9. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    10. Распорядок дня

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    5. Местоположение объекта

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    8. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    9. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    5. Магазины

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    4. Еда, способы приготовления пищи

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    5. Спорт, здоровый образ жизни

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Передавать на английскомязыке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    8. Экскурсии, путешествия

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    6. Российская федерация

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    5. Англоговорящие страны

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    6. Обычаи и традиции

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    3. Жизнь в городе и деревне

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    4. Переговоры, рабочие совещания, разрешение конфликтных ситуаций

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    5. Этикет общения. Переговоры. Правила поведения

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    4. Исторические события, личности, памятники

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания

    5. Финансовые учреждения и услуги

    1. Осуществлять неподготовленное высказывание по теме.

    2. Делать подготовленные сообщения на заданную тему.

    3. Принимать участие в диалоге различных видов на заданную тему.

    4. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

    5. Использовать образец в качестве опоры для составления собственных текстов.

    6. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.

    7. Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

    8. Формулировать грамматические правила.

    9. Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста.

    10. Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.

    11. Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

    1. Устный опрос

    2. Письменные и устные практические задания


Комплекты видеоуроков для учителей

Электронная тетрадь по английскому...

Электронная тетрадь по английскому...

Электронная тетрадь по английскому...

Английский язык 4 класс ФГОС

Английский язык 11 класс ФГОС

Занимательный английский 5-7 классы

Английский язык 10 класс ФГОС

Электронная тетрадь по английскому...
Скачать

© 2017, 820 17

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
30.12.25

Всем учителям к Новому году! «Весёлый календарь на 2026 год»

02.12.25

Новый сезон олимпиад! Приглашаем на серию олимпиад «Школьный калейдоскоп»

03.10.25

Поздравляем с Днём учителя! Интерактивная игра для всех «Профессия — Учитель»