Россия, Донецк
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.05.2025 19:55
Бейдик Анна Владимировна
Педагог- психолог
37 лет
3 834
15 178 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа учителя по учебному предмету «Биология» для обучающегося с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
Категория:
Биология
24.10.2022 20:45
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа учителя по учебному предмету «Биология» для обучающегося с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)»
Донецкая Народная Республика
отдел образования администрации Петровского района города донецка
муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 116 города Донецка»
| РАСМОТРЕНО: на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов Протокол «__ »_____________№_______ | СОГЛАСОВАННО: Заместитель директора
_________ Потапенкова А.Н «__ »_______________2022г.
| УТВЕРЖДЕННО: Директор МОУ «Школа № 116 г. Донецка»
__________ И.Е. Сташевская «__ »_____________2022г. |
Рабочая программа учителя
по учебному предмету
«Биология»
для обучающегося с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
Цапун Анастасии
9 класс
на 2022-2023 учебный год
Составитель рабочей программы:
Педагог –психолог
Бейдик А.В.
Донецк 2022 г.
Пояснительная записка
Примерная программа по учебному предмету «Биология 7-9 классы» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составлена согласно Государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 7 августа 2020 года № 123-IIП, Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (допущена Приказом Министерства образования и науки от 26 августа 2020 года № 1181; утверждена Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26 августа 2020 года № 1183), Программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классов под редакцией В.В. Воронковой, 2011 год.
Биология, являясь одним из образовательных предметов в специальной (коррекционной) образовательной школе, располагает большими коррекционно-образовательными, развивающими, воспитательными и практическими возможностями.
Данная программа составлена с учётом психофизических особенностей обучающихся. Учебный материал в силу своего содержания обладает возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты, понимать причинно-следственные зависимости. Учебный предмет предполагает ведение наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов и проведение экскурсий
Цель – формировать у обучающихся знания о природе путём наблюдений отдельных объектов природы, представлений и элементарных понятий о конкретных объектах неживой и живой природы, осознание у обучающихся отношения к природе и обществу; создание условий для бережного отношения к окружающей среде.
Задачи:
сформировать элементарные научные представления о компонентах живой природы: строении и жизни растений, животных, организма человека и его здоровье;
показать практическое применение биологических знаний: учить приемам выращивания и ухода за некоторыми (например, комнатными) растениями и домашними животными, вырабатывать умения ухода за своим организмом, использовать полученные знания для решения бытовых, медицинских и экологических проблем;
сформировать навыки правильного поведения в природе, способствовать экологическому, эстетическому, физическому, санитарно-
Согласно примерному учебному плану на изучение предмета «Биология» 9 класс – отводится 35 часов (1 час в неделю);
Содержание учебного предмета
| № | Название раздела | Количество часов |
| | Введение. | 1 |
| | Общий обзор организма | 2 |
| | Опорно-двигательная система. | 6 |
| | Кровеносная система. | 5 |
| | Дыхательная система. | 3 |
| | Пищеварительная система. | 4 |
| | Выделительная система | 3 |
| | Нервная система. | 3 |
| | Органы чувств | 3 |
Календарно – тематическое планирование
(1 час в неделю)
«Биология» (9 класс)
| № | Название раздела | Дата | примечание |
|
| ||||
| план | факт |
|
| ||||||
| Тема№1 Введение. (1ч.) |
|
| |||||||
| | Место человека в живой природе |
19.09 |
|
|
|
| |||
| Тема№2 Общий обзор организма (2ч.) |
| 15.09 | |||||||
| | Клетка. Химический состав клетки. Ткани. |
|
|
|
|
| |||
| | Органы. Системы органов |
|
|
|
|
| |||
| Тема№3 Опорно-двигательная система. (6ч.) |
|
| |||||||
| | Скелет человека. Его значение. Основные части скелета. | 10.10 |
|
|
|
| |||
| | Скелет головы | 17.10 |
|
|
|
| |||
| | Скелет туловища .Скелет конечностей | 24.10 |
|
|
|
| |||
| | Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и ушибах. Первая помощь при переломах костей. | 07.11 |
|
|
|
| |||
| | Строение и значение мышц. Основные группы мышц | 14.11 |
|
|
|
| |||
| | Осанка и здоровье человека | 21.11 |
|
|
|
| |||
| Тема№4 Кровеносная система. (5ч.) |
|
| |||||||
| | Значение крови и органы кровообращения. Состав крови. Лабораторная работа№1 | 28.11 |
|
|
|
| |||
| | Органы кровообращения. Сосуды | 05.12 |
|
|
|
| |||
| | Органы кровообращения. Сердце и его работа Лабораторная работа №2 | 12.12 |
|
|
|
| |||
| | Круги кровообращения. | 19.11 |
|
|
|
| |||
| | Первая помощь при кровотечении. | 26.12 |
|
|
|
| |||
| Тема№5 Дыхательная система. (3ч.) |
|
| |||||||
| | Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания .Их строение и функции | 09.01 |
|
|
|
| |||
| | Газообмен в легких и тканях. | 16.01 |
|
|
|
| |||
| | Гигиена органов дыхания. Профилактика и первая помощь при нарушении дыхания. | 23.01 |
|
|
|
| |||
| Тема№6 Пищеварительная система. (4ч.) |
|
| |||||||
| | Значение и состав пищи. Значение пищеварения | 30.01 |
|
|
|
| |||
| | Питательные вещества. Витамины | 06.02 |
|
|
|
| |||
| | Органы пищеварения | 13.02 |
|
|
|
| |||
| | Ротовая полость .Зубы | 20.02 |
|
|
|
| |||
| Тема№7 Выделительная система (3ч.) |
|
| |||||||
| | Почки-органы выделения .Предупреждение почечных заболеваний | 27.02 |
|
|
|
| |||
| | Кожа и ее роль в жизни человека. Уход за кожей | 06.03 |
|
|
|
| |||
| | Волосы и ногти уход за волосами и ногтями . |
|
|
|
|
| |||
| | Закаливание организма |
|
|
|
|
| |||
| Тема№8 Нервная система. (3ч.) |
|
| |||||||
| | Головной и спинной мозг | 03.04 |
|
|
|
| |||
| | Нервы. Значение нервной системы |
|
|
|
|
| |||
| | Режим дня гигиена труда. Сон и его значение |
|
|
|
|
| |||
| Тема№9 Органы чувств(3ч.) |
|
| |||||||
| | Орган зрения. Гигиена зрения | 17.04 |
|
|
|
| |||
| | Орган слуха. Гигиена слуха | 24.04 |
|
|
|
| |||
| | Орган обоняния. |
|
|
|
|
| |||
| | Орган вкуса |
|
|
|
|
| |||
| | Охрана здоровья человека | 22.05 |
|
|
|
| |||
| |
|
|
|
|
|
| |||
03.10
27.03
10.04
15.05
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО учебно-методическоМУ и материально-техническОМУ обеспечениЮ образовательной деятельности ПО ПРЕДМЕТУ
Учебно – методическое обеспечение.
1. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классов под редакцией В.В. Воронковой, 2011 год. Клепинина 3. А. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. 7 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). – М.: Просвещение, 2017.
2. Никишов А. И. Биология. Животные. 8 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) / А.И. Никишов, А. В. Теремов. – М.: Просвещение, 2017.
3. Соломина Е. Н. Биология. Человек. 9 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) / Е. Н.Соломина, Т. В. Шевырёва. – М.: Просвещение, 2017.
Электронные образовательные ресурсы:
1. http://school.edu.ru/catalog.asp - Российский общеобразовательный портал
2. http://metodist.lbz.ru/ - Методическая служба. БИНОМ. Лаборатория знаний
3. http://videouroki.net/ - Сайт учителя для учителей
4. http://pptcloud.ru/ - Презентации по природоведению для начальной школы
5. http://konspekteka.ru/prirodovedenie/ - Учебно-методические материалы и разработки по природоведению
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
