Рабочая программа "Умелые руки"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Умелые руки»

( общекультурное направление)

2«А» класса в соответствии с ФГОС НОО

на 2018-2019 учебный год

Составитель

Щербакова Светлана Александровна,

учитель начальных классов,

высшей квалификационной категории

г. Воскресенск

2018 год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Умелые руки» разработана для занятий с учащимися 2 «А» класса во второй половине дня в соответствии с требованиями:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357,от 31 декабря 2015 г № 1576),

• основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО МОУ «СОШ № 9»;

• «Примерных программ внеурочной деятельности». Начальное и основное образование. М. «Просвещение», 2010 г., под редакцией В.А. Горского.

В соответствии с учебным планом МОУ «СОШ №9» на реализацию данной программы во 2 « А» классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели).

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные

У обучающегося будут сформированы:

• широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания;

• адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные

Обучающийся научится:

• принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия;

• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

• выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные

Обучащийся научится:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

• использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

• подводить под понятие;

• устанавливать аналогии;

• проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Ожидаемые результаты

• Высокая степень интереса младших школьников к содержанию занятий.

• Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов материала.

• Активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества на школьном уровне. Использование поделок-сувениров в качестве подарков, для оформления класса. Практическое применение своих умений и навыков в жизни.

Содержание программы внеурочной деятельности

Вводное занятие (1 ч.)

Инструктаж по технике безопасности на занятиях.

План работы кружка.

Работа с бумагой (3 ч.)

Беседа «Виды и свойства бумаги».

Осенняя аппликация. Фоторамка из осенних листьев.

Часы – медвежонок.

Работа с природным материалом (4 ч.)

Беседа «Что в лесу уродилось, то и нам пригодилось»

Букет из семян ясеня, клёна. Проектная работа.

Картина из крупы и листьев. Ёжик.

Солнышко из кленовых листьев.

Работа с пластилином (4 ч.)

Беседа «Правила и техника работы с пластилином»

Берёзовая роща.

Мой портрет.

Объемные фигуры из пластилина. Проектная работа «Африка»

Работа с бумагой (7 ч.)

Аппликация из бумажных ладошек. Лебеди.

Ёлочка.

Проектная работа. Снежинки.

Открытка с Новым годом.

Аппликация «Зима».

Игрушки из конуса. Зайчик и медвежонок.

Проектная работа «Аквариум».

Работа с нитками (6 ч.)

Беседа «Швейная мастерская. Учимся работать безопасно».

Куклы из ниток. Друзья осьминожки.

Учимся вышивать салфетку.

Учимся пришивать пуговицы.

Работа с тканью (6 ч.)

Беседа «Виды ткани. Изделия из ткани»

Аппликация из ткани. Дерево.

Аппликация из ткани. Паровозик.

Аппликация из ткани. Петух.

Аппликация из ткани. Жар – птица.

Аппликация из ткани. Чашка и чайник.

Работа со спичечными коробками (2 ч.)

Беседа « Для умелых ручек нет ненужных штучек. Что можно сделать из спичечных коробок». Мебель для куклы.

Итоговое занятие (1ч.)

Что узнали? Чему научились?

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/Москотельникова Н.В. /

«28 » августа 2018 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО. Рекомендовано к утверждению

протокол №1 от «29» августа 2018 г.

Руководитель ШМО

_____________ /Щербакова С.А./