Рабочая программа ВД "По страницам Грамматики"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 44

ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АЛИМЕ АБДЕНАНОВОЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Путешествие по стране Грамматика»

2 класс

на 2022-2023 учебный год

Составители учителя

начальных классов:

Абибулаева Венера Рефатовна

Алиева Зылха Ремзиевна

Асанова Зийнеп Нуриевна

Аслаева Эльвира Асхатовна

Валиулаева Майе Рефатовна

Зиядинова Эльнара Мирзаназаровна

Меджитова Зарема Серверовна

Симферополь, 2022 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Путешествие по стране Грамматика» для 2 класса разработана на основе:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями) (далее – ФЗ-273);

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (с изменениями) (далее - ФГОС НОО);

• Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28;

• Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (далее – СанПиН 1.2.3685- 21);

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115;

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности»;

• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 05.07.2022г. № ТВ 1290/03 «О направлении методических рекомендаций».

• Основной образовательной программой ФГОС начального общего образования;

• Положением об организации внеурочной деятельности обучающихся;

• Положением о рабочей программе внеурочной деятельности;

• Положением о порядке проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

• План внеурочной деятельности МБОУ «СОШ №44 им. А. Абденановой» на 2022/2023уч.г.

• Рабочая программа воспитания МБОУ «СОШ №44 им. А. Абденановой» на 2022/2025 г.г.;

• Календарный план воспитательной работы НОО на 2022/2023 уч.г

ЦЕЛЬ: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

ЗАДАЧИ:

- развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;

- приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

- развитие мотивации к изучению русского языка;

- развитие творчества и обогащение словарного запаса;

- воспитание культуры обращения с книгой;

- формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

- развивать смекалку и сообразительность;

- приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

- развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

Формы занятий:

Игры. Виды игр: на развитие внимания и закрепления терминологии; игры-тренинги; игры-конкурсы (с делением на команды); сюжетные игры на закрепление пройденного материала; интеллектуально-познавательные игры; интеллектуально-творческие игры. Использование сказки всегда обогащает занятие и делает его понятнее: сказочные сюжеты; сочинение своих сказокПрактические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, физкультминуток, рифмовок, считалок, ребусов, кроссвордов, головоломок, грамматических сказок.

Формы подведения итогов реализации программы внеурочной деятельности:

- организация тестирования и контрольных опросов;

-проведение викторин;

- организация игр-тренингов.

-самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) при выполнении заданий;

-выполнение творческих заданий: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

осознавать роль языка и речи в жизни людей;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметные результаты:

-определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

оформлят-ь свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

-учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные результаты:

-уметь выразительно рассказывать стихотворение наизусть;

-знать, что такое пословицы, их роль в русском языке;

-знать, что такое имя существительное, имя прилагательное, глагол;

-уметь различать единственное и множественное число имен

существительных;

-уметь преобразовывать форму единственного числа имени существительного

в форму множественного;

-знать, что такое словари, их типы.

Промежуточная аттестация по программе «Путешествие по стране Грамматика» проводится в соответствии с Положением о порядке проведения текущего контроля и промежуточной аттестации» в форме викторин, в форме теста.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

К тайнам волшебных слов 7 ч

В мире безмолвия и неведомых звуков.

Разыгрывание немых сцен. Сказка «Мир без слов». Звукоподражание и «теория ням-ням». Игры «Добавки», «Знаешь сам - расскажи нам».

В Страну Слов. Первые встречи.

Игры «Слова – братья», «Эстафета». Разгадывание загадок. Сценка «Кто лишний».Головоломка «Ягоды». Рассказ «Снежные слова».К тайнам волшебных слов. Сказка «Волшебные слова». Разгадывание загадок, прослушивание стихов и рассказов о волшебных словах. Сценки «Когда слова теряют свою волшебную силу».

Выбор друзей в Стране Слов. Сказка «Игры гномов». Игры «Доброе – злое», «Только хорошее». Конкурс на внимание и чистописание. Парад Добрых слов.

Сказка А. Шибаева «Буква заблудилась». Игры «Весёлые буквы», «Спрятавшееся слово». Инсценирование стихотворения А.Шибаева.

В гости к Русскому языку 10 ч

Чтение отрывка из книги С.Маршака «Весёлое путешествие от А до Я». Знакомство с орфографическим словарём. Пирамида «Всё на А». Сказка «Кутерьма». Игры «Волшебный колодец», «Помоги буквам».

К тайнам звуков и букв. Разгадывание загадок. Тренировочные упражнения в произнесении звуков.Сказка «Лесной карнавал». Инсценирование стихотворения В. Суслова из книги «Трудные буквы».Встреча с Радугой.Сказка «Слова, которые могут рисовать». Тайна госпожи Радуги. Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень». Игра «Исправь ошибку художника».

К словам – родственникам. Почему их так назвали? 15 ч

В Клубе весёлых человечков.Головоломка «Начинай на А». Подбор синонимов и антонимов. Игра в омонимы.К словам – родственникам. Почему их так назвали? Рассказ учителя о родственных словах. Игра «Замечательный сад». Подбор родственных слов. Сказка «Вот так родственники!». Работа со словообразовательным словарём. Разгадывание ребусов. Тавтология. Игра «Домино».

Повторение 1 ч

Разгадывание ребусов, загадок, шарад. Игры со словами синонимами, антонимами, омонимам. Инсценирование рассказов, рассказов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОСТАВЛЕНО С УЧЕТОМ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОСТАВЛЕНО С УЧЕТОМ ФЕДЕРАЛЬНЫХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ

д

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.

2.Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”, 1996 г.

3.Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. Москва “Просвещение”, 1991 г.

4.Занимательная грамматика. Сост. Бурлака Е. Г., Прокопенко И. Н. Донецк. ПКФ “БАО”, 1997 г.

5.Журналы: “Начальная школа”, “Веселые картинки”, “Мурзилка”.

6.Канакина В. П. Работа над трудными словами в начальных классах. Москва “Просвещение”, 1991 г.

7.Левушкина О. Н. Словарная работа в начальных классах. (1-4) Москва “ВЛАДОС”, 2003 г.

8.Маршак С. Веселая азбука. Веселый счет. Ростов-на-Дону кн. изд-во, 1991 г.

9.Тоцкий П. С. Орфография без правил. Начальная школа. Москва “Просвещение”, 1991 г.

10.Сборник загадок. Сост. М. Т. Карпенко. М., 1988 г.

11.Одинцов  В. В.Школьный словарь иностранных слов /под ред. В. В. Иванова- М : Просвещение 1984.

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ