Рабочая программа внеурочной деятельности "Этикет и культура общения" 1 класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Министерство просвещения и воспитания Ульяновской области

Управление образования администрации города Ульяновска‌‌

МБОУ "Средняя школа №83 имени генерала В.И.Орлова "

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Этикет и культура общения»

для обучающихся 1 классов

.

г. Ульяновск, 2025 г.

Содержание курса внеурочной деятельности.

Раздел1. Этика общения (7часов)

Любимые сказки.(Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк.»)

Разговор о вежливости. ( Мексиканская сказка «Вежливый кролик.»)

Да здравствует мыло душистое.( Беседа о режиме дня.Загадки о предметах туалета.)

Когда идешь по улице.(Правила поведения на улице. Беседа об уважении.)

Узнай себя.( Русская народная сказка «Гуси- лебеди.»)

Нам счастья не сулит обида чья-то.(Рассказ В.Осеевой «Кто наказал его?»)

Подарок коллективу.(Презентация и выставка детских работ.)

Раздел2. Этикет (8часов)

Простые правила этикета.(История этикета. Беседа о культуре поведения в школе, в гостях.) Повседневный этикет. (Стихотворение С. Михалкова «Одна рифма.», А. Барто «Почему телефон занят?»

Веселые правила хорошего тона. (Знакомство с книгой А.Гольдниковой «Хорошие манеры в рисунках и примерах.»)

Сказка об этикете. ( Игра «Любимые блюда и чем их есть.»)

Продолжение сказки об этикете.(Знакомство с правилами поведения за столом.)

Путешествие в страну этикета.(Практическое занятие за столом.)

Просим к столу.(Занятие в виде праздника.)

Раздел3. Этика отношений с окружающими (9часов)

Путешествие в волшебную сказку.(Игра с пословицами.)

Я могу быть волшебником.(Демонстрация иллюстраций к путешествию.)

Маленькое дело лучше большого безделья.(Работа с пословицами и поговорками о труде.)

Любимый уголок родной природы.(Стихотворения о Родине.)

У каждого народа свои герои.(Пословицы и поговорки разных народов.)

Мы соберем большой хоровод.(Занятие в виде праздника.)

Я люблю маму милую мою.(Стихотворение Лифшица «Разговор.», Е.Благинина «В тишине.»

.Поздравляем милых мам.(Выставка рисунков. Концерт детей.)

Люби все живое.(Народные изречения о природе.)

Раздел4.Этика отношений в коллективе (9часов)

Если радость на всех одна. (Конкурс письменных работ «Уважая человека, уважаешь себя.»

Мой класс, мои друзья. (Викторина о дружбе.)

Самолюб–никому не люб. (Обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг.»)

Поиграем и подумаем. (Сочинение детской песенки.)

О дружбе мальчиков и девочек. (Знакомство с рассказом Е, Пермяка «Надежный человек,») Путешествие в мир мудрых мыслей. (Создание книги мудрости о золотых правилах этикета.)

Доброта что солнце. (Итоговое занятие. Игры. Песни.)

Формы и виды деятельности.

В основе обучения лежит ролевой принцип. Собеседники должны осознавать свои ролевые позиции. Игровой принцип обучения соответствует возрастным особенностям ребенка.

Формы работы: ролевые игры, рисование, конкурсы, викторины, тесты, беседы.

Формы контроля: диалог, анализ и обыгрывание ситуаций, решение этических задач, эксперименты, творческие задания, итоговый праздник.

Формы и виды деятельности:

• игровая;

• познавательная;

• краеведческая;

• сюжетно - ролевые игры;

• просмотр мультфильмов;

• конкурсы;

посещение библиотеки.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностные результаты:

готовность к нравственному совершенствованию, индивидуально-ответственному поведению; осознание ценности личности других людей; толерантность.

Метапредметные результаты:

коммуникативные компетенции: умение слушать и вступать в диалог; умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; умение разрешать конфликты; умение выражать мысли в соответствии с условиями коммуникации; владение монологической и диалогической речью; общекультурные компетенции: знание основ духовно-нравственной жизни человека, культурологических основ семейных и общественных традиций; компетенции личностного самосовершенствования: знание правил личной гигиены, забота о здоровье, внутренняя экологическая культура; учебно-познавательные компетенции: умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.

Предметные результаты:

учащийся должен

представлять основные этические норм , принятые в обществе; знать принципы этикета и главные правила хорошего тона; владеть основами психологической грамотности, необходимыми для успешного общения; уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях, оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными нормами.

Учащиеся получат возможность узнать:

• историю, виды и значение этикета;

• культуру внешнего вида, правила гигиены;

• правила жизни в обществе;

• правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;

• культуру поведения в общественных местах;

• особенности поведения в школе;

• правильного питания, представление о вреде курения употребления алкоголя;

• правила гостеприимства;

• правила дарения и получения подарков;

• правила оформления писем, поздравлений;

• правила ведения переписки в сети Интернет

Учащиеся научатся:

• вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте;

• следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;

• правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;

• вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;

• общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации;

• общаться с представителями противоположного пола.

Формы проведения занятий

• Практические занятия

• Индивидуальная, групповая, работа в парах.

• Проекты

• Экскурсия на природу

• Посещение театра, музея, кинотеатра, библиотеки.

• Просмотр мультфильмов

• Тест

Тематическое планирование.

7