РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Этическая грамматика» направление: социальное 1-4КЛАССЫ

НЕФТЕЮГАНСКОЕ РОЙОННОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБЬ – ЮГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Методическим советом Заместитель директора по ВР Директор школы

школы Е. А. Андреева Н. А. Фарукшина

Протокол № 16 от 24.08.2020 от «__»__________ 2020г. от «____» ________ 2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Этическая грамматика»

направление: социальное

1-4КЛАССЫ

Составитель:

Перемот Надежда Сергеевна

педагог – организатор

П. Юганская Обь

2021-2022 учебный год

 Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности является составной частью основной общеобразовательной программы НРМОБУ «Обь- Юганская СОШ».

Настоящая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

- Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г., регистрационный номер 17785 с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19682;

- письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

- положение о рабочей программе внеурочной деятельности НРМОБУ «Обь- Юганская СОШ»;

     Цель – воспитание нравственной культуры личности, определяющейся степенью восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества и преломлением его в поведении, в основе которого лежит не совокупность определенных качеств, а нравственное развитие с опорой на положительное представление о себе.

Поставленная цель характеризуется в следующих задачах:

• Влиять не на поведение ребенка (чтобы изменить его), а на «Я» - образ, который постепенно складывается в его сознании.

• Воспитывать не равнодушное отношение: любовь в себе и к себе – только на любви (а не на чувстве долга) может сформироваться культура человека, способствовать выработке потребности вести себя культурно и иммунитета к плохому.

        Создать доброжелательный микроклимат в классе: построить взаимоотношения учащихся, классного руководителя, родителей на основе сотрудничества, сопереживания и взаимоуважения.

               В организации же нравственного образования учитывались такие возрастные качества, как:

эмоциональная восприимчивость и отзывчивость;

внушаемость и подражаемость;

способность живо откликаться на слово учителя, активный интерес ко всему новому;

к знаниям, стремление их использовать на практике.

Детей 7-10 лет отличает глубокая впечатлительность, которая откладывает отпечаток на все психическое развитие ребенка, в том числе радостное мироощущение, стремление быть лучше, что рождает волевое усилие в преодолении трудностей.

                                         

Основным критерием успеха воспитательной работы служит уровень воспитанности школьников, развитие их взаимоотношений со сверстниками, со взрослыми и формирование их отношений к выполнению своих обязанностей в школе и дома.

 Данная программа была составлена на основе программы А. И. Шемшуриной «Этическая грамматика в начальных классах». В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательной программы начального общего образования НРМОБУ «Обь - Юганской СОШ» может реализоваться в рамках внеурочной деятельности.

Этикет – это условный язык, с помощью которого можно многое понять. Уже по тому, как человек входит в комнату, как здоровается, какие слова произносит, как садится, как ест, как держит руки, судят об уровне его культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах. Начиная активно пользоваться правилами поведения в быту, игре, дети усваивают их, а понимание смысла помогает ребенку сознательно регулировать их в разных жизненных ситуациях.

Актуальность и социальная значимость данного курса состоит в том, что он призван помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания, саморазвития. Курс предполагает активное включение в творческий процесс учащихся, родителей, учителей, классных воспитателей.

Практическая значимость данного курса состоит в том, что отношение к окружающей действительности формируется в совместной деятельности учителя и учащихся.

Данная программа позволяет учащимся 1-4 классов познакомиться с основными знаниями в области этики и этикета и закрепить их на практике.

1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса

внеурочной деятельности.

Личностные результаты изучения курса «Этическая грамматика»:

-сформировать позитивную самооценку и самоуважение;

-уметь сотрудничать, вести диалог, как со сверстниками, так и с людьми старшего и младшего возраста;

- приобрести социально ценностные умения доброжелательного и чуткого отношения к людям;

-получить некоторый опыт социального действия: организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; ответственного принятия решений;

- учиться работать с информацией: собирать, систематизировать и хранить ее.

-знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные Универсальные учебные действия:

- определять и формулировать цель деятельности;

- проговаривать последовательность действий;

- учиться высказывать своё мнение;

Познавательные Универсальные учебные действия:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные Универсальные учебные действия:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

- слушать и понимать речь других.

Содержание внеурочной деятельности.

1 класс

Программа рассчитана на 33 часа в год. Периодичность занятий – 1 час в неделю. Продолжительность занятия – 40 минут.

Программа состоит из 4 разделов:

1. Этика общения

2.Этикет

3.Этические нормы отношений с окружающими

4.Этика отношений в коллективе

Основным методом преподавания является игровой тренинг. Вся информация теоретического характера даётся либо в виде игры, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы темы, либо в виде работы с таблицами-плакатами. Навыки, которые должны приобрести учащиеся, появляются в процессе разыгрывания ситуационно-ролевых игр по заданиям игровых карточек.

1 четверть. (8 ч). Этика общения

1. Тема №1 Этика – наука о морали.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Объяснение пословицы: «Доброе слово, что ясный день».

- Вспомним волшебные слова.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

 - Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

- Прослушать аудио Любимые сказки. От улыбки станет всем светлей.

- Игра «Волшебный цветик - семицветек».

- Игра - кричалка (Дети отвечают хором: Это я, это я, это все мои друзья!)

1) Кто с улыбкой из вас

Ежедневно входит в класс?

2) с улыбкой кто не расстается.

Кто и шутит, и смеется?

3) Кто с улыбкой родится –

С каждым хочет поделиться?

4) Кто с улыбкой поет

Кто с ней весело живет?

1. Тема№ 2.Зачем быть вежливым.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Разговор о вежливости.

- Сравнение анализ поступков.

- Сказка о вежливости

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Вежливо - невежливо».

- Мексиканская сказка «Вежливый кролик»;

Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк».

1. Тема№ 3.Как я выгляжу.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Беседа о режиме дня. «Да здравствует мыло души»

- Небольшие сценки-загадки о предметах туалета

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Друг к дружке».Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

- Игра «В сказочной стране будильника». Работа и обсуждение по картинкам.

1. Тема№ 4.Узнай себя.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Воспитательский час на тему: "Узнай себя"

- Знакомство с Пластилинографией — это рисование пластилиновыми мазками на бумаге или картоне. Фон, персонажи вылепливаются, и в результате возникает выпуклая и рельефная картина.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

-Упражнение «Зеркало».

Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик).

- Упражнение «Закончи предложение».

Я начну предложение, а вы его закончите: «Я пришел в школу с улыбкой, потому что...».

Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина

1. Тема№5.Узнай себя.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Воспитательский час на тему: "Узнай себя"

- Знакомство с Пластилинографией — это рисование пластилиновыми мазками на бумаге или картоне. Фон, персонажи вылепливаются, и в результате возникает выпуклая и рельефная картина.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

-Упражнение «Зеркало».

Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик).

- Упражнение «Закончи предложение».

Я начну предложение, а вы его закончите: «Я пришел в школу с улыбкой, потому что...».

Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина

1. Тема№ 6.Нам счастья не сулит обида чья-то.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Беседа по рассказу В. Осеевой «Кто наказал его?».

- Добро и зло в сказках

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Волшебный цветик-семицветек».

- Упражнение «Качества».

Дети вспоминают известные им качества людей. (аукцион качеств).

Дети передают друг другу мяч и заканчивают предложение.

- Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина.

1. Тема№ 7. «Столовый этикет»

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Устный журнал: «История праздничный этикет. Как правильно и красиво накрыть стол»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Дидактическая игра «Посуда», «Что к чему».

- Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина

1. Тема № 8.Простые правила этикета.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Беседа по мультфильму. (Решение задач по культуре поведения).

- Конкурс: «Золотое правило этики».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Просмотр мультфильма «Из истории правил этикета».

- Упражнение «Волшебные мешочки «Дети по очереди достают из бочонков названия качеств и определяют, положительные они или отрицательные. Раскладывают названия в разные мешочки. Сочетание хороших и плохих качеств в человеке называется характером.

- Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина

1. Тема № 9.Повседневный этикет.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Разбор ситуаций. «Обязанности ученика в школе и дома»

- Ответы на вопросы. Стихотворение С. Михалкова «Одна

рифма».

А.Барто «Почему телефон занят».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

- Упражнение «Качества».

Дети вспоминают известные им качества людей. (аукцион качеств).

Дети передают друг другу мяч и заканчивают предложение.

- Разыгрывание сценок об уважении.

- Игра «Можно - нельзя»

- Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина

2 четверть. (7 ч). Этикет

1. Тема№1. Весёлые правила хорошего тона.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Знакомство с книгой А.Гольдниковой

«Хорошие манеры в рисунках и примерах».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

- Работа с картинками.

- Сценки-миниатюры.

1. Тема№ 2. Сказка об Этикете.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Прослушать начало сказку про этикет и придумать конец. «Я начну, а ты продолжишь»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

- Дидактическая игра «Любимые блюда и чем их есть»

1. Тема № 3. Продолжение сказки об этикете.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Знакомство с таблицами о правильном поведении за столом.

- Продолжение сказки об Этикете. «Я начну, а ты продолжишь»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Выставка детских рисунков по теме.

1. Тема№ 4.Путешествие в страну Этикета.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Практическое занятие за столом. (работа с модулями)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Волшебное зеркало».

- Закончить коллективную работу и поучаствовать в всероссийском конкурсе по Пластилинографии Пластилиновая картина

14) Тема № 5. Просим к столу. Новогодний праздник.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

-Устный журнал: «Рассказ о предназначении разных видов посуды, столовых приборов»

- Работа с таблицами о правильном поведении за столом. «Как правильно и красиво накрыть стол».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Дидактическая игра «Посуда», «Что к чему».

15) Тема № 6. Мы соберём большой хоровод.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Тематическая беседа «Что за праздник новый год?»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра - опросник «Как празднуют у тебя Новый год в семье». В форме хоровода с мечом. (вопрос - ответ)

16)Тема № 7. Любимый уголок родной природы.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Беседа по стихотворениям о Родине.

- Прослушать песню «С чего начинается Родина? «и побеседовать с детьми.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Рисунки о любимом месте.

3 четверть. (10) ч. Этические нормы отношений с окружающими

17) Тема № 1. Маленькое дело лучше большого безделья.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Карта мест отдыха. Стихотворения о Родине. Песня «С чего начинается Родина?». Рисунки о любимом месте.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Рисунки о любимом месте и оформить совместно выставку.

18) Тема № 2. Путешествие в волшебную сказку Твои поступки и твой.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра - беседа.

«Золотое правило этикета». (с помощью загадок, пословиц, стихов)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

- Игра «Волшебный цветик-семицветек».

19) Тема № 3.У каждого народа свои герои.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

- Знакомство и сравнение Пословиц и поговорок разных народов.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Творческая мастерская: (Изготовления подарка папе).

20) Тема № 4. У каждого народа свои герои, а мой папа лучший.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Устный журнал: «История зарождения 23 февраля»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Творческая мастерская: (Изготовления подарка папе).

21) Тема № 5.Я люблю маму милую мою.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Устный журнал: «История зарождения 8 марта»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Творческая мастерская: (Изготовления подарка маме).

22) Тема № 6.Моя мама – самая лучшая.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Музыкальный марафон: (Песни для мамы)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Творческая мастерская: (Изготовления подарка маме).

23) Тема № 7.Поздравляем наших мам.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Устный журнал: «Как поздравить близкого человека»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Творческая мастерская: Оформить открытку с поздравлением

24) Тема № 8.Люби всё живое.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Знакомство с репродукциями, музыкальными произведениями о природе.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «на лужайке» Народные изречения о природе.

25) Тема № 9.Я могу быть волшебником.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Демонстрация иллюстраций к путешествию

- Работа с пословицами нахождение по частям

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- «Я начну, а ты продолжишь»

- Игра по карточкам.

4 четверть. (8ч.) Этика отношений в коллективе

26) Тема № 1.Если радость на всех одна.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Устный журнал: «Уважая человека, уважаешь себя».

- Тест на знание правил поведения в общественных местах

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Уважая себя, уважай других»

(развивать толерантное отношение к другим людям).

- Игра «Круг честности»

(продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка).

27) Тема № 2.Мой класс – мои друзья.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Детский тест: «По страницам добрых сказок» (Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию).

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Верные друзья»

(продолжить формировать представление о взаимопомощи и дружелюбии).

- Игра «Как надо заботиться»

(продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе).

28) Тема № 3.Самолюбие никому не люб.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Работа по Рассказу В. Осеевой «Долг». Различать добро и зло, давать правильную оценку поступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Сценки-миниатюры ситуативные.

- Игра «О дружбе и товарищах»

(развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать.

29) Тема № 4.Поиграем и подумаем.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Устный журнал: расширить представления о способах выражения своих чувств; закрепить умения сотрудничества и коллективного творчества.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Я и другие»

(развить умения выражать своё положительное отношение к другим людям, научить оказывать и принимать знаки внимания).

- Игра «Мы в конфликтах»

(развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях).

- Игра «Коллективный рисунок «Я - мир» (закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром).

30) Тема № 5. О дружбе мальчиков и девочек.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Знакомство с рассказом Е.Пермяка «Надёжный человек». (помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств).

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «О дружбе и товарищах»

(развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать).

- Игра «Все люди разные»

(показать разнообразие человеческих типов, поведенческих реакций и возможности совместного общения0.

- Игра «Уважая себя, уважай других»

(развивать толерантное отношение к другим людям).

31) Тема № 6.Путешествие в мир мудрых мыслей.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра-викторина «Знатоки этикета»

Должен знать: правила этикета и социального быта. Вежливые слова, как вести себя в школе, классе, столовой, в транспорте, на улице.

        Раскрыть сущность этических понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким, Родине.

        Должен уметь: для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену, беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок, употреблять вежливые слова и соблюдать правила этикета.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Словесная игра «Доскажи словечко»

- Словесная игра по этикету речевого общения

«Найдем волшебные слова».

(упражнять детей в выполнении правил речевого этикета).

- Игра «Коллективный рисунок «Я - мир»

(закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром).

- Создание книги мудрости.

32) Тема № 7.Доброта что солнце.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Обсуждение сказок и других произведений художественной литературы, их инсценировка — всё это нацелено на воспитание начальных этических представлений учащихся (понятия добра и зла, значение вежливых слов, правила поведения и их мотивация), развитие их эмоционального восприятия.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Уважая себя, уважай других» (развивать толерантное отношение к другим людям)

- Игра «О дружбе и товарищах» (развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать).

33) Тема № 8.Повторение мать ученье.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игры по этикету (воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях, желание стремиться к соблюдению правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра-инсценировка «Невоспитанный Незнайка»

Формы и виды деятельности

• игровая;

• познавательная;

• сюжетно - ролевые игры;

• просмотр мультфильмов;

• изо деятельности;

• конкурсы;

• посещение библиотек;

• праздники.

Формы учета оценки планируемых результатов

1. Опрос

2. Наблюдение

3. Тестирование учащихся.

Методы и приёмы:

- метод наглядности;

- словесный; практический;

- эвристический;

- частично-поисковый;

- сотворчество;

- игры.

Формы занятий:

групповые, индивидуальные, фронтальные.

Тематическое планирование

(1 КЛАСС)

№ п/п	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности		Дата план	Дата факт	Виды/ формы контроль
			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
1 четверть. Этика общения 8 ч.
1	№1 Этика – наука о морали.	1ЧАС	- Объяснение пословицы: «Доброе слово, что ясный день». - Вспомним волшебные слова.	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) - прослушать аудио Любимые сказки. От улыбки станет всем светлей. - Игра «Волшебный цветик - семицветек». Игра - кричалка (Дети отвечают хором: Это я, это я, это все мои друзья!) 1) Кто с улыбкой из вас Ежедневно входит в класс? 2) С улыбкой кто не расстается. Кто и шутит, и смеется? 3) Кто с улыбкой родится – С каждым хочет поделиться? 4) Кто с улыб кою поет Кто с ней весело живет?	06.09.2021		Опрос Наблюдение Тестирование учащихся.
2	№2 Зачем быть вежливым.	1ЧАС	- Разговор о вежливости. - Сравнение анализ поступков. - Сказка о вежливости	- Игра «Вежливо - невежливо». - Мексиканская сказка «Вежливый кролик»; Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк».	13.09.2021
3	№3 Как я выгляжу.	1ЧАС	- Беседа о режиме дня. «Да здравствует мыло душистое» - Небольшие сценки-загадки о предметах туалета	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) - Игра «В сказочной стране будильника». Работа и обсуждение по картинкам.	20.09.2021
4	№4 Когда идёшь по улице.	1ЧАС	- Устный журнал: «Правила поведения на улице». - Применение правила.	Cситуационно-ролевая игра по заданиям игровых карточек.	27.09.2021
5	№5 Узнай себя.	1ЧАС	- Воспитательский час на тему: "Узнай себя" - Знакомство с Пластилинографией — это рисование пластилиновыми мазками на бумаге или картоне. Фон, персонажи вылепливаются, и в результате возникает выпуклая и рельефная картина.	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) -Упражнение «Зеркало». Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик). - Упражнение «Закончи предложение». Я начну предложение, а вы его закончите: «Я пришел в школу с улыбкой, потому что...». Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина	04.10.2021
6	№6 Нам счастья не сулит обида чья-то.	1ЧАС	- Беседа по рассказу В. Осеевой «Кто наказал его?». - Добро и зло в сказках	- Игра «Волшебный цветик-семицветек». - Упражнение «Качества». Дети вспоминают известные им качества людей. (аукцион качеств). Дети передают друг другу мяч и заканчивают предложение. - Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина	11.10.2021
7	№7 «Столовый этикет»	1ЧАС	Устный журнал: «История праздничный этикет. Как правильно и красиво накрыть стол»	- Дидактическая игра «Посуда», «Что к чему». - Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина.	18.10.2021
8	№8 Простые правила этикета.	1ЧАС	- Беседа по мультфильму. (Решение задач по культуре поведения). - Конкурс: «Золотое правило этики».	- Просмотр мультфильма «Из истории правил этикета». - Упражнение «Волшебные мешочки «Дети по очереди достают из бочонков названия качеств и определяют, положительные они или отрицательные. Раскладывают названия в разные мешочки. Сочетание хороших и плохих качеств в человеке называется характером. - Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина	20.10.2021
2 четверть. Этикет 7 ч.
№ п/п	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности		Дата проведения		Опрос Наблюдение
			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
9	№1 Повседневный этикет.	1ЧАС	- Разбор ситуаций. «Обязанности ученика в школе и дома» - Ответы на вопросы. Стихотворение С.Михалкова «Одна рифма». А.Барто «Почему телефон занят».	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) - Упражнение «Качества». Дети вспоминают известные им качества людей. (аукцион качеств). Дети передают друг другу мяч и заканчивают предложение. - Разыгрывание сценок об уважении. - Игра «Можно - нельзя»	08.11.2021
10	№2 Весёлые правила хорошего тона.	1ЧАС	- Знакомство с книгой А.Гольдниковой «Хорошие манеры в рисунках и примерах».	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) - Работа с картинками. - Сценки-миниатюры. - Коллективная работа по Пластилинографии Пластилиновая картина	15.11.2021
11	№3 Сказка об Этикете.	1ЧАС	- Прослушать начало сказку про этикет и придумать конец. «Я начну, а ты продолжишь»	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) - Дидактическая игра «Любимые блюда и чем их есть»	22.11.2021
12	№4 Продолжение сказки об этикете.	1ЧАС	- Знакомство с таблицами о правильном поведении за столом. - Продолжение сказки об Этикете. «Я начну, а ты продолжишь»	Выставка детских рисунков по теме	29.11.2021
13	№5 Путешествие в страну Этикета.	1ЧАС	- Практическое занятие за столом. (работа с модулями)	- Игра «Волшебное зеркало».	06.12.2021
14	№6 Просим к столу. Новогодний праздник.	1ЧАС	-Устный журнал: «Рассказ о предназначении разных видов посуды, столовых приборов» - Работа с таблицами о правильном поведении за столом. «Как правильно и красиво накрыть стол».	Дидактическая игра «Посуда», «Что к чему».	13.12.2021
15	№7 Мы соберём большой хоровод.	1ЧАС	- Тематическая беседа «Что за праздник новый год?»	- Игра - опросник «Как празднуют у тебя Новый год в семье». В форме хоровода с мечом. (вопрос - ответ) - изготовление Новогодней открытки с поздравлением.	20.12.2021
3 четверть Этические нормы отношений с окружающими 10 ч.
№ п/п	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности		Дата проведения		Опрос
			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
16	№1 Любимый уголок родной природы.	1ЧАС	- Беседа по стихотворениям о Родине. - Прослушать песню «С чего начинается Родина? «и побеседовать с детьми.	Рисунки о любимом месте	10.01.2022
17	№2 Маленькое дело лучше большого безделья.	1ЧАС	Карта мест отдыха. Стихотворения о Родине. Песня «С чего начинается Родина?».	Рисунки о любимом месте. и оформить совместно выставку.	17.01.2022
18	№3 Путешествие в волшебную сказку Твои поступки и твой.	1ЧАС	- Игра - беседа. «Золотое правило этикета». С помощью загадок, пословиц, стихов	- Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.) - Игра «Волшебный цветик-семицветек».	24.01.2022
19	№4 У каждого народа свои герои.	1ЧАС	- Знакомство и сравнение Пословиц и поговорок разных народов.	- Творческая мастерская: (Изготовления подарка папе).	31.01.2022
20	№5 У каждого народа свои герои, а мой папа лучший.	1ЧАС	- Устный журнал: «История зарождения 23 февраля»	Творческая мастерская: (Изготовления подарка папе).	07.02.2022
21	№6 Я люблю маму милую мою.	1ЧАС	- Устный журнал: «История зарождения 8 марта»	Творческая мастерская: (Изготовления подарка маме).	14.02.2022
22	№7 Моя мама – самая лучшая.	1ЧАС	- Музыкальный марафон: (Песни для мамы)	Творческая мастерская: (Изготовления подарка маме).	28.02.2022
23	№8 Поздравляем наших мам.	1ЧАС	- Устный журнал: «Как поздравить близкого человека»	Творческая мастерская: Оформить открытку с поздравлением	05.03.2022
24	№9 Люби всё живое.	1ЧАС	Знакомство с репродукциями, музыкальными произведениями о природе.	Игра «на лужайке» Народные изречения о природе.	14.03.2022
25	№10 Я могу быть волшебником.	1ЧАС		- «Я начну, а ты продолжишь» - Игра по карточкам	21.03.2022
4 четверть. Этика отношений в коллективе 8ч.
№ п/п	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности		Дата проведения		Тестирование учащихся.
			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
26	№ 1 Если радость на всех одна.	1ЧАС	- Устный журнал: «Уважая человека, уважаешь себя». - Тест на знание правил поведения в общественных местах	- Игра «Уважая себя, уважай других» (развивать толерантное отношение к другим людям). - Игра «Круг честности» (продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка).	04.04.2022
27	№ 2 Мой класс – мои друзья.	1ЧАС	Детский тест: «По страницам добрых сказок» (Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию).	- Игра «Верные друзья» (продолжить формировать представление о взаимопомощи и дружелюбии). - Игра «Как надо заботиться» (продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе).	07.04.2022
28	№ 3 Самолюбие никому не люб.	1ЧАС	- Работа по Рассказу В.Осеевой «Долг». Различать добро и зло, давать правильную оценку поступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.	- Сценки-миниатюры ситуативные. - Игра «О дружбе и товарищах» (развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать).	11.04.2022
29	№ 4 Поиграем и подумаем.	1ЧАС	- Устный журнал:расширить представления о способах выражения своих чувств; закрепить умения сотрудничества и коллективного творчества.	- Игра «Я и другие» (развить умения выражать своё положительное отношение к другим людям, научить оказывать и принимать знаки внимания). - Игра «Мы в конфликтах» (развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях). - Игра «Коллективный рисунок «Я - мир» (закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром).	18.04.2022
30	№ 5 О дружбе мальчиков и девочек.	1ЧАС	Знакомство с рассказомЕ.Пермяка «Надёжный человек». (помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств).	- Игра «О дружбе и товарищах» (развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать). - Игра «Все люди разные» (показать разнообразие человеческих типов, поведенческих реакций и возможности совместного общения0. - Игра «Уважая себя, уважай других» (развивать толерантное отношение к другим людям).	25.04.2022
31	№ 6 Путешествие в мир мудрых мыслей.	1ЧАС	- Игра-викторина «Знатоки этикета» Должен знать: правила этикета и социального быта. Вежливые слова, как вести себя в школе, классе, столовой, в транспорте, на улице.         Раскрыть сущность этических понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким, Родине.         Должен уметь: для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену, беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок, употреблять вежливые слова и соблюдать правила этикета.	- Словесная игра «Доскажи словечко» - Словесная игра по этикету речевого общения «Найдем волшебные слова». (упражнять детей в выполнении правил речевого этикета). - Игра «Коллективный рисунок «Я - мир» (закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром). - Создание книги мудрости.	07.05.2022
32	№ 7 Доброта что солнце.	1ЧАС	Обсуждение сказок и других произведений художественной литературы, их инсценировка — всё это нацелено на воспитание начальных этических представлений учащихся (понятия добра и зла, значение вежливых слов, правила поведения и их мотивация), развитие их эмоционального восприятия.	- Игра «Уважая себя, уважай других» (развивать толерантное отношение к другим людям) - Игра «О дружбе и товарищах» (развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать).	16.05.2022
33	№ 8 Повторение мать ученье.	1ЧАС	- Игры по этикету (воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях, желание стремиться к соблюдению правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным)	- Игра-инсценировка «Невоспитанный Незнайка»	23.05.2022
	Итого:	33

2 класс

Программа адресована учащимся 2 класса и рассчитана на 34 часа в год. Для 2-х классов 34 часа в год.

Периодичность занятий – 1 час в неделю.

Программа состоит из 4 разделов:

1. Этика общения

1. Этикет

2. Этические нормы отношений с окружающими

3. Этика отношений в коллективе

Основным методом преподавания является игровой тренинг. Вся информация теоретического характера даётся либо в виде игры, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы темы, либо в виде работы с таблицами-плакатами. Навыки, которые должны приобрести учащиеся, появляются в процессе разыгрывания ситуационно-ролевых игр по заданиям игровых карточек.

1 четверть. (9 ч). Этика общения

1. Тема №1Азбука вежливости.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Не стесняйтесь доброты своей»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

 - Игра «Прощание».

(способствовать усвоению норм и способов общения, принятых при прощании).

- Игра «Приветствия».

(учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации).

1. Тема № 2.Вежливость и этикет.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Путешествие в сказку: «Вежливое обращение к сверстникам».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Конкурс рисунков

«Путешествие по лабиринту этикетных правил».

1. Тема№ 3.Хорошие манеры.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Кто я и как выгляжу?»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Найдем волшебные слова».

(упражнять детей в выполнении правил речевого этикета).

1. Тема № 4.Подумай о других.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Урок-сюрприз «В мире мудрых мыслей» Оценивать характер общения (тон, интонацию, лексику)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Секрет».

(учить детей различным способам установления контактов со сверстниками на основе этикетных норм).

1. Тема № 5. Я среди людей.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Правила поведения в музее, кино, театре»

Работа в группах.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Рукавички».

(развивать умение налаживать партнерские отношения в совместной деятельности).

1. Тема № 6.Что в нашем имени?

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Я и моё имя».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Наши имена»

(помочь детям и педагогу запомнить имена детей группы, способствовать развитию внимания, координации движений).

- Игра «Зеркало».

Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик).

1. Тема № 7.Товарищи и друзья.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа Помощь друзьям «Учимся общаться»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Луноход».

(способствовать усвоению детьми норм и правил отношений управления и подчинения в условиях сотрудничества).

1. Тема № 8.По правилам этикета

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическое занятие «Труд кормит, а лень портит».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Вежливый котик»

(Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово)

1. Тема № 9.Приглашение к столу

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Правила поведения на дороге в общественном транспорте»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическое занятие составление дорожной карты.

- Игра «Разрешается – запрещается»

(Способствовать через игру осознанному усвоению детьми правил дорожного движения; воспитывать уважение к общему для всех закону дорог и улиц; развивать быстроту реакции).

2 четверть. (7 ч). Этикет

1. Тема№ 1. Вот школа, дом, где мы живем

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «О дружбе и товарищах»

(развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать).

1. Тема № 2.Вот магазин, куда идем

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Труд людей вокруг нас».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Разыгрывание ситуаций.

«У меня зазвонил телефон» (помочь детям адаптироваться в обществе, усвоить основные, обязательные для всех правила поведения).

1. Тема № 3. Дороги, транспорт, пеший путь

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Правила поведения на дороге в общественном транспорте»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическое занятие составление дорожной карты.

- Игра «Разрешается – запрещается»

(Способствовать через игру осознанному усвоению детьми правил дорожного движения; воспитывать уважение к общему для всех закону дорог и улиц; развивать быстроту реакции).

1. Тема№ 4.Лес, речка, луг, где можно отдохнуть

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Презентация «Путешествие на лесную полянку» (Растения в жизни человека, бережное отношение к природе).

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Коллективный рисунок «Я - мир»

(закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром).

1. Тема № 5.Чего в другом не любишь, того и сам не делай

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Я и другие»

(развить умения выражать своё положительное отношение к другим людям, научить оказывать и принимать знаки внимания).

1. Тема № 6. Делу – время, потехе - час

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Взаимопомощь дома и в школе»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «Каждой вещи своё место»

(Обогащать представления детей о многообразии предметного мира).

1. Тема № 7.Плохо одному

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Братья наши меньшие».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

- Игра «В гостях»

(Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми).

3 четверть. 11 ч. Этические нормы отношений с окружающими

1. Тема № 1.Праздники в жизни человека

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа

- «Моя семья: традиции и праздники».

- «Мораль защитника Отечества».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

1. Тема № 2.Мой дом – моя семья

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Я и мои родители» Беседа о мамах. Стихотворения Лифшица «Разговор», Е. Благининой «Посидим в тишине».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Отвечают на вопросы по текстам стихотворений. Записывают ответ на вопрос «Что я больше всего люблю в своей маме».

19) Тема № 3. Поздравляем наших мам

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа «Поведение в гостях».

Стихотворения о мамах, песни, поделки для мам.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Выполняют поделку для мамы. Читают стихи, слушают, исполняют песню про маму.

- Игра «Щедрые подарки». (формировать способность к восприятию добра, справедливости и щедрости).

20) Тема № 4.Добрым жить на белом свете радостно.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Презентация «Подари другому радость». (По отрывкам из сказки «Золушка», «Волшебник Изумрудного города»).

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Слово лечит, слово ранит.

- Игра «Приветствия».

(учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации).

- Игра «Найдем волшебные слова».

(упражнять детей в выполнении правил речевого этикета).

21) Тема № 5. Речевой этикет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Диалоги со сверстниками и со взрослыми»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Словесная игра

«Доскажи словечко»

(Знакомить детей с правилами телефонного разговора).

22) Тема № 6. Доброе слово- что ясный день.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Сопереживание, помощь родным»

Чтение или просмотр отрывков из сказки «Гуси – лебеди».

Беседа о значении пословицы «Доброе слово – что ясный день».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Культура разных народов» (воспитывать готовность воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений).

- Игра песня «Улыбка».

23) Тема № 7. Ежели вы вежливы.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа по содержанию сказок: Понравилась ли сказка и чем? Чему она нас учит? Принимают участие в обсуждении предложенных ситуаций: с позиции вежливого человека определяют правильность поступков школьников.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Сравнение мексиканской сказки «Вежливый кролик», и русской сказки Л.Толстого «Белка и волк».

- Игра «Вежливо – невежливо». (Примеры жизненных ситуаций о вежливости для обсуждения).

24) Тема № 8. Что за прелесть эти сказки!

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Книга — твой друг, береги её».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Перечисляют по очереди простые правила поведения с книгой, которым уже следуют дома, в школе. (Работа с схемами)

Изготовление закладок для книг.

25) Тема № 9.Простые правила этикета.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседаИзречения «Слушай больше – меньше говори» и др.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Называют простые правила поведения, которым уже следуют дома, в школе, на улице.  Участвуют в обсуждении поведения героев коротких рассказов.

- Игра «Как ты это понимаешь?»

26) Тема № 10. Сказка ложь – да в ней намек

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Познавательная беседа «Сказка об этикете».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Творческая работа детей «По лабиринтам творческих идей».

27) Тема № 11. В труде человек хорошеет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Учусь всё делать сам»

Обсуждение с детьми после просмотра мультфильма.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр мультфильмов по теме «Дал слово — держи его».

4 четверть. 7ч. Этические нормы отношений с окружающими

28) Тема № 1. Все на белом свете солнечные дети

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Что такое сопереживание?»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Верные друзья»

(продолжить формировать представление о взаимопомощи и дружелюбии).

29) Тема № 2.Со взрослыми и сверстниками

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Поговорил бы кто со мной».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Все люди разные»

(показать разнообразие человеческих типов, поведенческих реакций и возможности совместного общения).

- Игра «Как надо заботиться» (продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе).

30) Тема № 3.Цени доверие других

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Преданный друг»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Уважая себя, уважай других»

(развивать толерантное отношение к другим людям).

- Игра «Палочка-выручалочка»

(продолжать воспитывать в детях чувство взаимопомощи и сотрудничества, развитие связной речи).

31) Тема № 4. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Учимся понимать настроение другого по внешним признакам».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Только хорошее» (помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения).

1. Тема № 5. Советуем друг другу

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Мы в конфликтах» (развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях).

1. Тема № 6.Общее и особенное для мальчиков и девочек.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа «Правила личной гигиены»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

- Игра «Любимое качество»

(развитие в детях понимания явлений действительности с позиций нравственно-этических норм).

1. Тема № 7.Итоговое занятие

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

- «Доброта что солнце» (выбирать оптимальное с позиции нравственных норм поведение во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми, использовать доброжелательный тон в общении)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Удовольствие – в игре

-Игра «Колечко красоты» (помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств).

- Игра «Круг честности» (продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка).

Формы и виды деятельности

• игровая;

• познавательная;

• сюжетно - ролевые игры;

• просмотр мультфильмов;

• изо деятельности;

• конкурсы;

- посещение библиотек;

- праздники.

Формы учета оценки планируемых результатов

1. Опрос

2. Наблюдение

3. Тестирование учащихся.

Методы и приёмы:

- метод наглядности;

- словесный; практический;

- эвристический;

- частично-поисковый;

- сотворчество;

- игры.

Формы занятий:

групповые, индивидуальные, фронтальные.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности			Дата проведения		Дата факт		Виды/ формы контроль
			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
1 четверть. Этика общения. 9 ч.
1	№1 Азбука вежливости.	1ЧАС	Познавательная беседа «Не стесняйтесь доброты своей»	- Игра «Прощание». (способствовать усвоению норм и способов общения, принятых при прощании). - Игра «Приветствия». (учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации).	02.09.2021				Опрос Тестирование учащихся.
2	№2 Вежливость и этикет.	1ЧАС	Путешествие в сказку: «Вежливое обращение к сверстникам».	Конкурс рисунков «Путешествие по лабиринту этикетных правил».	09.09.2021
3	№3 Хорошие манеры.	1ЧАС	Познавательная беседа «Кто я и как выгляжу?»	Игра «Найдем волшебные слова». (упражнять детей в выполнении правил речевого этикета).	15.09.2021
4	№4 Подумай о других.	1ЧАС	Урок-сюрприз «В мире мудрых мыслей» Оценивать характер общения (тон, интонацию, лексику)	- Игра «Секрет». (учить детей различным способам установления контактов со сверстниками на основе этикетных норм).	23.09.2021
5	№5 Я среди людей.	1ЧАС	Познавательная беседа «Правила поведения в музее, кино, театре» Работа в группах.	- Игра «Рукавички». (развивать умение налаживать партнерские отношения в совместной деятельности).	30.09.2021
6	№6 Что в нашем имени?	1ЧАС	Познавательная беседа «Я и моё имя».	- Игра «Наши имена» (помочь детям и педагогу запомнить имена детей группы, способствовать развитию внимания, координации движений). - Игра «Зеркало». Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик).	07.10.2021
7	№7 Товарищи и друзья.	1ЧАС	Познавательная беседа Помощь друзьям «Учимся общаться»	- Игра «Луноход». (способствовать усвоению детьми норм и правил отношений управления и подчинения в условиях сотрудничества).	14.10.2021
8	№8 По правилам этикета	1ЧАС	Практическое занятие «Труд кормит, а лень портит».	- Игра «Вежливый котик» (Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово)	21.10.2021
9	№9 Приглашение к столу	1ЧАС	Познавательная беседа «Готовимся к празднику».	- Игра «Приветствие гостей». (упражнять детей в применении норм этикета, принятых в нашем обществе и других странах при встрече гостей, используя при этом вербальные и невербальные средства общения; воспитывать доброжелательность и гостеприимство).	28.10.2021
2 четверть. Этикет 7 ч.
10	№1 Вот школа, дом, где мы живем	1ЧАС	Познавательная беседа «Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка»	- Игра «О дружбе и товарищах» (развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать).	11.11.2021				Опрос Наблюдение
11	№2 Вот магазин, куда идем	1ЧАС	Познавательная беседа «Труд людей вокруг нас».	- Разыгрывание ситуаций.«У меня зазвонил телефон» (помочь детям адаптироваться в обществе, усвоить основные, обязательные для всех правила поведения).	18.11.2021
12	№3 Дороги, транспорт, пеший путь	1ЧАС	Познавательная беседа «Правила поведения на дороге в общественном транспорте»	Практическое занятие составление дорожной карты. - Игра «Разрешается – запрещается» (Способствовать через игру осознанному усвоению детьми правил дорожного движения; воспитывать уважение к общему для всех закону дорог и улиц; развивать быстроту реакции).	25.11.2021
13	№4 Лес, речка, луг, где можно отдохнуть	1ЧАС	Презентация «Путешествие на лесную полянку» (Растения в жизни человека, бережное отношение к природе).	- Игра «Коллективный рисунок «Я - мир» (закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром).	02.12.2021
14	№5 Чего в другом не любишь, того и сам не делай	1ЧАС	Познавательная беседа «Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится»	- Игра «Я и другие» (развить умения выражать своё положительное отношение к другим людям, научить оказывать и принимать знаки внимания).	09.12.2021
15	№6 Делу – время, потехе - час	1ЧАС	Познавательная беседа «Взаимопомощь дома и в школе»	- Игра «Каждой вещи своё место» (Обогащать представления детей о многообразии предметного мира).	16.12.2021
16	№7 Плохо одному	1ЧАС	Познавательная беседа «Братья наши меньшие».	- Игра «В гостях» (Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми).	23.12.2021
3 четверть. Этика отношений с окружающими 11 ч.
17	№1 Праздники в жизни человека	1ЧАС	Познавательная беседа - «Моя семья: традиции и праздники».- «Мораль защитника Отечества».	- Игра «Подарок на всех». цветик—семицветик. (развивать умение выбирать позитивный стиль поведения в конфликтной ситуации).	13.01.2022				Опрос Наблюдение
18	№2 Мой дом – моя семья	1ЧАС	Познавательная беседа«Я и мои родители» Беседа о мамах. Стихотворения Лифшица «Разговор», Е. Благининой «Посидим в тишине».	Отвечают на вопросы по текстам стихотворений. Записывают ответ на вопрос «Что я больше всего люблю в своей маме».	20.01.2022
19	№3 Поздравляем наших мам	1ЧАС	Познавательная беседа «Поведение в гостях». Стихотворения о мамах, песни, поделки для мам.	Выполняют поделку для мамы. Читают стихи, слушают, исполняют песню про маму. - Игра «Щедрые подарки». (формировать способность к восприятию добра, справедливости и щедрости).	27.01.2022
20	№4 Добрым жить на белом свете радостно.	1ЧАС	Презентация «Подари другому радость». (По отрывкам из сказки «Золушка», «Волшебник Изумрудного города»).	Слово лечит, слово ранит. - Игра «Приветствия». (учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации). - Игра «Найдем волшебные слова». (упражнять детей в выполнении правил речевого этикета).	03.02.2022
21	№5 Речевой этикет	1ЧАС	Познавательная беседа «Диалоги со сверстниками и со взрослыми»	- Словесная игра «Доскажи словечко» (Знакомить детей с правилами телефонного разговора).	10.02.2022
22	№6 Доброе слово- что ясный день.	1ЧАС	Познавательная беседа «Сопереживание, помощь родным» Чтение или просмотр отрывков из сказки «Гуси – лебеди». Беседа о значении пословицы «Доброе слово – что ясный день».	- Игра «Культура разных народов» (воспитывать готовность воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений). - Игра песня «Улыбка».	17.02.2022
23	№7 Ежели вы вежливы.	1ЧАС	Познавательная беседа по содержанию сказок: Понравилась ли сказка и чем? Чему она нас учит? Принимают участие в обсуждении предложенных ситуаций: с позиции вежливого человека определяют правильность поступков школьников.	Сравнение мексиканской сказки «Вежливый кролик», и русской сказки Л.Толстого «Белка и волк». - Игра «Вежливо – невежливо». (Примеры жизненных ситуаций о вежливости для обсуждения).	24.02.2022
24	№8 Что за прелесть эти сказки!	1ЧАС	Познавательная беседа «Книга — твой друг, береги её».	Перечисляют по очереди простые правила поведения с книгой, которым уже следуют дома, в школе. (Работа с схемами) Изготовление закладок для книг.	03.03.2022
25	№9 Простые правила этикета.	1ЧАС	Познавательная беседа Изречения «Слушай больше – меньше говори» и др.	Называют простые правила поведения, которым уже следуют дома, в школе, на улице.  Участвуют в обсуждении поведения героев коротких рассказов. - Игра «Как ты это понимаешь?»	10.03.2022
26	№10 Сказка ложь – да в ней намек	1ЧАС	- Познавательная беседа «Сказка об этикете».	- Творческая работа детей «По лабиринтам творческих идей». Выставка рисунков «Сказка об Этикете». (правила поведения за столом).	17.03.2022
27	№11 В труде человек хорошеет	1ЧАС	Познавательная беседа «Учусь всё делать сам» Обсуждение с детьми после просмотра мультфильма.	Просмотр мультфильмов по теме «Дал слово — держи его».	24.03.2022
4 четверть. Этика отношений в коллективе 7ч.
28	№1 Все на белом свете солнечные дети	1ЧАС	Познавательная беседа «Что такое сопереживание?»	- Игра «Верные друзья» (продолжить формировать представление о взаимопомощи и дружелюбии).	14.04.2022
29	№2 Со взрослыми и сверстниками	1ЧАС	Познавательная беседа «Поговорил бы кто со мной».	- Игра «Все люди разные» (показать разнообразие человеческих типов, поведенческих реакций и возможности совместного общения). - Игра «Как надо заботиться» (продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе).	21.04.2022
30	№3 Цени доверие других	1ЧАС	Познавательная беседа «Преданный друг»	- Игра «Уважая себя, уважай других» (развивать толерантное отношение к другим людям). - Игра «Палочка-выручалочка» (продолжать воспитывать в детях чувство взаимопомощи и сотрудничества, развитие связной речи).	28.04.2022
31	№4 Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались	1ЧАС	Познавательная беседа «Учимся понимать настроение другого по внешним признакам».	- Игра «Только хорошее» (помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения).	05.05.2022
32	№5 Советуем друг другу	1ЧАС	Презентация «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна»	- Игра «Мы в конфликтах» (развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях).	12.05.2022
33	№6 Общее и особенное для мальчиков и девочек.	1ЧАС	Познавательная беседа «Правила личной гигиены»	- Игра «Любимое качество» (развитие в детях понимания явлений действительности с позиций нравственно-этических норм).	19.05.2022
34	№7 Итоговое занятие	1ЧАС	- Работа с таблицами «Доброта что солнце» (выбирать оптимальное с позиции нравственных норм поведение во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми, использовать доброжелательный тон в общении)	Удовольствие – в игре -Игра «Колечко красоты» (помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств). - Игра «Круг честности» (продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка).	26.05.2022
	Итого:	34
Должен усвоить:		Сущность понятий: интерес, любовь к ближним, любовь к труду, вежливость, самолюбие, себялюбие, грубость, наушничество, подлость, обман, щедрость души.
Должен знать:		Как помочь товарищу в учебе и как принять эту помощь, как вести себя в кинотеатре, театре, клубе, музее, библиотеке. Гигиенические требования к еде, жилищу, одежде. Основные средства связи.
Должен уметь:		Достойно вести себя в кинотеатре, театре, музее, библиотеке. Правильно выбирать книгу. Уметь закаливать свой организм. Следить за результатами. Производить мелкий ремонт одежды. Знать состав своей семьи и уметь с ним общаться. Знать основные средства связи. Записать адрес на конверте. Находить по справочнику индекс.

3 класс

2.Содержание внеурочной деятельности.

Программа адресована учащимся 3 класса и рассчитана на 34 часа в год.Периодичность занятий – 1 час в неделю.

Программа состоит из 4 разделов:

1. Этика общения

1. Этикет

2. Этические нормы отношений с окружающими

3. Этика отношений в коллективе

Основным методом преподавания является игровой тренинг. Вся информация теоретического характера даётся либо в виде игры, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы темы, либо в виде работы с таблицами-плакатами. Навыки, которые должны приобрести учащиеся, появляются в процессе разыгрывания ситуационно-ролевых игр по заданиям игровых карточек.

1 четверть. (9 ч).

1. Тема №1 Азбука этики. Основные понятия этики

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

. Познавательная беседа «Здравствуйте все!»

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Приветствия».

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации.

Игра «Прощание».

Цель: способствовать усвоению норм и способов общения, принятых при прощании.

  2) Тема № 2. Как я выгляжу

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации -

«Я – личность. Мои роли» Дать понятие «внешний вид» (одежда, прическа, поза, жесты, мимика, речь). Значение для человека внешнего вида. Показать необходимость бережного отношения к своим вещам и умение поддерживать порядок на своем рабочем месте в школе и дома. Отличие поведения мальчиков и девочек

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Детский тест: «Я особенный человек»

- Работа с таблицами

3) Тема№ 3. Человек и его имя

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации -

 Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Не имя красит человека, а дела и поступки. Нравственный поступок, каким он может и должен быть. Безнравственный поступок.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра-инсценировка «Невоспитанный Незнайка» (знакомство) Воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации

Игра «Наши имена»

Цель: помочь детям запомнить имена детей группы, способствовать развитию внимания, координации движений.

4) Тема № 4. Я и мои друзья

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации -

«Будем беречь друг друга».  Понятия «друг», «товарищ», «приятель», «знакомый». Роль дружбы в жизни человека. Дружба в классе. Умеем ли мы дружить. Вместе – нам веселей, вместе мы вдвое сильней.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра-инсценировка «Невоспитанный Незнайка» (Дружба)

Выбирать оптимальные с позиции нравственных норм правила вежливости с одноклассниками, друзьями, взрослыми

5) Тема № 5. Ты и твое здоровье

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации -

Понятия «здоровье», «режим дня», «личная гигиена». Режим дня и укрепление здоровья человека. Советы доктора Айболита.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Ситуационно-ролевая игра по заданиям игровых карточек. «Основные правила Мойдодыра»

6) Тема № 6. Любим добрые поступки

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа: Нравственный мир сказок: «Зачем быть вежливым»

Понятия «вежливость», «привычка», «хорошее поведение, «поступок», «добрый поступок», «плохой поступок», «дракон внутри человека». Вежливость – самая нужная и необходимая привычка человека.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Поводыри».

Цель: развивать эмпатию, учить ролевому поведению, способам общения с людьми, имеющими какие—либо особенности.

«Луноход».

Цель: способствовать усвоению детьми норм и правил отношений управления и подчинения в условиях сотрудничества.

7) Тема № 7. Подари дело и слово доброе

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Отзывчивость и доброта»

Понятие «доброта». Доброта и отзывчивость в сказках и в жизни человека. Что значит быть добрым человеком? Почему существует зло?

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игры с таблицами - «Познай себя».

Формирование позитивного отношения к себе и окружающим, положительной самооценки через подкрепление любых успешных действий

8) Тема № 8. Речевой этикет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Умение общаться»

 Понятия «общение», «уважение», «вежливость», «тактичность». Правила общения при обмене мнениями. Обмен мнениями на спортивных занятиях и экскурсиях.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Вежливый котик»

Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

Словесная игра

«Доскажи словечко»

9) Тема № 9. Каждый интересен по-своему.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Я познаю себя и других»

Понятие «потребности человека». Биологические, социальные и духовные потребности. Способности: наследственные и приобретенные

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Разбор ситуации: «Если я что – то хочу, то поступаю так» игра, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы.

Игра «Друг к дружке».

Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)

2 четверть. (7 ч).

10) Тема № 1. Премудрости дедушки Этикета

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Культура поведения человека»

Понятия «культура», «культура поведения», «правила приличия», «культурное», и «некультурное» поведение. Деловая игра «Учимся культуре поведения».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Загадка-разминка.

-Я загадаю загадку, а отгадку вы подарите друг другу.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице она живет:

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть-тоска ее боится.  (Улыбка)

Игра «Закончи предложение».

- Я начну предложение, а вы его закончите: «Я пришел в школу с улыбкой, потому что...».

Дети передают друг другу мяч и заканчивают предложение и т.д.

11) Тема № 2. За столом с дедушкой Этикетом

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Праздничный этикет»

Понятие «праздник». Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Рукавички».

Цель: развивать умение налаживать партнерские отношения в совместной деятельности.

Игра «Подарок на всех».

Цель: развивать умение выбирать позитивный стиль поведения в конфликтной ситуации, сотрудничать со сверстниками.

12 Тема № 3. Этикет в общественных местах

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации -

Понятия «вежливость», «тактичность», «деликатность». Как я слушаю музыку. Правила поведения на концерте, в театре, музее и кино.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Деловая игра «Ты в театре и музее».

Цель: Объяснить детям элементарные правила поведения в театре; обучить детей правилам приобретения билета в театр и одновременно ввести в словарь детей этикетные выражения, необходимые при приобретении билета в театр. материал: Билеты в театр, афиша к театру, знаки – символы что нельзя делать во время просмотра представления.

13) Тема№ 4. Школьные правила этикета

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Устав – основной закон школы».

(Понятия «закон», «Устав», «Устав школы», «права», «обязанности». Права и обязанности, зачем они нужны. Обязанности в школе. Права и обязанности ученика).

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Сюжетно – ролевая игра «Я – на уроке».

Деловая игра и ее правила.

Познакомить и изучить правила этикета в школе.

Игра «Приветствие гостей».

Цель: упражнять детей в применении норм этикета, принятых в нашем обществе и других странах при встрече гостей, используя при этом вербальные и невербальные средства общения; воспитывать доброжелательность и гостеприимство.

14) Тема № 5. Когда рядом много людей

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Секрет».

Цель: учить детей различным способам установления контактов со сверстниками на основе этикетных норм.

Игра «Ладошка»

Цель: повышение самооценки, обучение учащихся умению находить в других людях положительные качества.

15) Тема № 6. Я познаю себя и других

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа: «Формы моральной оценки и самооценки»

Понятия «оценка», «моральная оценка», «самооценка», «поступок». Отношение к себе и другим. Объяснить понятия «ссора», «скандал», «конфликт». Ответственность человека за свои поступки. Моральная оценка поступков людей.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Зеркало».

Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик).

16) Тема № 7. Встречаем Новый год

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Праздничный этикет»

Понятие «праздник». Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра В гостях»

Цель: Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми. Закрепить знания детей о гостевом этикете, формировать способность приобретения уверенности в себе, особенно навыков доброжелательного общения, обучать правилам поведения в гостях и при приёме гостей дома. Воспитывать умение быть радушным и приветливым.

3 четверть. 9 ч.

17) Тема № 1. Чистый ручеек вашей речи

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Речевой этикет»

Понятия «тон голоса», «речь», «общение». Специфика речевого общения. Отличие устной речи от письменной. Речь и отношение человека к людям. Уважительное речевое общение. Шутки. Отражение характера в речи. Мимика, жесты, поза и поведение человека. Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Словесная игра

«Доскажи словечко»

Игра «Вежливый котик»

Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

18) Тема № 2. Отзывчивость и доброта

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Душа – это наше творение» Душевные силы могут изменить жизненные ситуации: чтобы не остаться одиноким, добро украшает мир, делает его разнообразнее. Волшебные двери сердца – двери добра и доверия.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Рисование любимого сказочного героя, наделенными теми качествами, какими хочет обладать ребенок

19) Тема № 3. Библиотека – хранительница знаний

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах».

Понятия «библиотека», «каталог», «хранительница знания». Книга – твой вечный друг.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Экскурсия в библиотеку. Правила пользования и поведения в библиотеке.

20) Тема № 4. Хорошие песни к добру ведут

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации -

Отворите волшебные двери музыки добра и доверия.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Караоке Хорошие песни к добру ведут

Дети поют ту песню, которую выбирает сами

21) Тема № 5. Вглядись в себя, сравни с другими

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Что в нашем имени?»

Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Сходства и различия».

Приглашают 2-х учеников. Дети смотрят на них и называют, чем они похожи, а чем различаются.

22) Тема № 6. Отношение к учителю

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации -

Учитель и его обязанности в школе. Как должны относиться ученики к учителю и почему? Этикет в общении с учителем. Национальные традиции России в общении с учителем. Национальные традиции России в общении учителя и ученика.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Каждой вещи своё место»

Цель: Обогащать представления детей о многообразии предметного мира.

23) Тема № 7. Тепло родного дома

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Отношения к старшим»

Семья, родители, родные (братья, сестры, бабушки, дедушки). Отношения поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы, сострадания, помощи в семье.

Почему надо уважать старшее поколение? Необходимость учиться добру, чуткости, вниманию.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

«Вежливый котик»

Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

Игра «Как надо заботиться» Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.

24) Тема № 8. Праздничный этикет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Праздники в жизни человека»

 Понятия «праздник», «праздничный». Правила этикета праздничного общения. Школьные и классные праздники. Подарки и их значение в жизни человека. Церковные праздники и традиции их проведения. Как вести себя в храме.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «В гостях»

Цель: Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми. Закрепить знания детей о гостевом этикете, формировать способность приобретения уверенности в себе, особенно навыков доброжелательного общения, обучать правилам поведения в гостях и при приёме гостей дома. Воспитывать умение быть радушным и приветливым.

Игра «Как дарить и принимать подарки».

Цель: помочь детям адаптироваться в обществе, усвоить основные, обязательные для всех правила поведения.

25) Тема № 9. Поздравляем наших мам

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Моя мама – самая лучшая»

Дать понятия «внимание», «забота», «чуткость», «сострадание». Доказать необходимость обращать внимание на настроение и состояние мамы.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Как дарить и принимать подарки.

Цель: помочь детям адаптироваться в обществе, усвоить основные, обязательные для всех правила поведения.

26) Тема № 10. Что за прелесть эти сказки!

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Кто сочиняет сказки»

А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, братья Гримм, Г.Х.Андерсен, Ш.Перро и другие писали сказки для детей. Сказки слагает народ. Зачем сочиняют сказки для детей. Надо ли и можно ли учиться у героев сказок?

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Вежливый котик»

Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

4 четверть 8ч.

27) Тема № 1. Русские народные сказки

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Сказки в нашей жизни»

Русские сказки – это представление народа о добре и зле, надежды и мечтания о будущей жизни. Волшебные сказки – предания старины глубокой. Сказка – это знакомство с бытом русского народа, его мечтами, а также душевной красотой простых людей, их готовностью и умением постоять за добро против зла.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Словесная игра

«Доскажи словечко»

Игра «Вежливый котик»

Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

28) Тема № 2. Сказки народов мира.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Сказки – волшебство, чудо и правда»

- Показать, как в сказках отражается жизнь людей.

– «Рецепты поведения» во имя добра и справедливости на земле, сходство и различие

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Детский тест: «По страницам добрых сказок» (Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию).

29) Тема № 3. Чтобы быть коллективом

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Товарищи и друзья»

Понятия «товарищ», «друг», «господин». Особенности их использования в общении между людьми. Товарищество и дружба в традициях русского народа. Верность и бескорыстие в дружбе.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Интересные вопросы».

Цель: актуализация знаний о себе, осознание своего «Я».

Игра «Пересядьте те, кто…..»

Цель – пробуждение, активизация к работе, поднятие настроения.

30) Тема № 4. Коллектив начинается с меня

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Плохо одному»

Необходимость человека в общении и жестокость одиночества. Раскрыть в доступной форме мысль о том, что речь является важнейшим средством общения

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Я и мой внутренний мир».

Цель: формирование представления о внутреннем мире, создание мотивации к совместной деятельности.

Игра «Те, кто».

Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.

31) Тема № 5. Секретные советы девочкам и мальчикам

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Я среди людей» Что такое человек. Формирование человека и окружающая среда. Понятия «я», «мы», «они». Общее и отличительное в этих понятиях.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Сюжетно – ролевая игра «Я и другие люди».

Словесная игра

«Доскажи словечко»

Игра  «Те, кто».
Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.

32) Тема № 6. Удовольствие – в игре

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации -

Понятия «игра», «играющие», «интерес», «азарт». Основные этические правила поведения в игре. Делу – время, а потехе час. Играй, а дело не забывай. В здоровом теле – здоровый дух.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игровой тренинг

«Город вежливости»

- Уметь практически применять правила коллективных игр

Игра «Те, кто».

Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.

33) Тема № 7. Вот и стали добрей и умней

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Чем богат человек»

Объяснить понятия «богатство», «характер», «сундучок». Богатство человека – в его знаниях, готовности и умении помогать людям, своей стране.

                       

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «У меня зазвонил телефон»

Цель: дать понятие, что такое телефон: - это важное средство короткого общения, благодаря которому мы наводим справки, узнаём о здоровье близких и друзей, договариваемся о месте и времени встречи. Знакомить детей с правилами телефонного разговора. Объяснить, что первым заканчивает разговор старший по возрасту и положению, девочка в разговоре с мальчиком. Упражнять детей в умении соблюдать этикет телефонного разговора в различных ситуациях.

34) Тема № 8. Дружим с добрыми словами.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности. Познавательная беседа:

«Верность слову»

Понятия «слово», «верность слову», «честь». Верность слову как черта характера. Можно ли (и нужно ли) всегда быть верным данному тобой слову. Рассказ «Честное слово». (Обсудить с учениками.)

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Детский тест, направленный на выявление духовно-нравственного воспитания учащихся

Игра «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.

Формы и виды деятельности

• игровая;

• познавательная;

• сюжетно - ролевые игры;

• просмотр мультфильмов;

• изо деятельности;

• конкурсы;

• посещение библиотек;

• праздники.

Формы учета оценки планируемых результатов

1. Опрос

2. Наблюдение

3. Тестирование учащихся.

Методы и приёмы:

- метод наглядности;

- словесный; практический;

- эвристический;

- частично-поисковый;

- сотворчество;

- игры.

Формы занятий:

групповые, индивидуальные, фронтал

Тематическое планирование

(3 КЛАСС)

№ п/п	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности		Дата проведения		Дата факт	Виды/ формы контроль
			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
1 четверть. 9 ч.
1	№1 Азбука этики. Основные понятия этики	1ЧАС	Познавательная беседа «Здравствуйте все!»	«Приветствия». Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с учетом ситуации. «Прощание». Цель: способствовать усвоению норм и способов общения, принятых при прощании.	01.09.2021			Опрос Наблюдение Тестирование учащихся.
2	№2 Как я выгляжу	1ЧАС	Просмотр презентации - «Я – личность. Мои роли» Дать понятие «внешний вид» (одежда, прическа, поза, жесты, мимика, речь). Значение для человека внешнего вида. Показать необходимость бережного отношения к своим вещам и умение поддерживать порядок на своем рабочем месте в школе и дома. Отличие поведения мальчиков и девочек.	Детский тест: «Я особенный человек» - Работа с таблицами	08.09.2021
3	№3 Человек и его имя	1ЧАС	Просмотр презентации -  Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Не имя красит человека, а дела и поступки. Нравственный поступок, каким он может и должен быть. Безнравственный поступок.	Игра-инсценировка «Невоспитанный Незнайка» (знакомство) Воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации «Наши имена» Цель: помочь детям запомнить имена детей группы, способствовать развитию внимания, координации движений.	15.09.2021
4	№4 Я и мои друзья	1ЧАС	Просмотр презентации - «Будем беречь друг друга».  Понятия «друг», «товарищ», «приятель», «знакомый». Роль дружбы в жизни человека. Дружба в классе. Умеем ли мы дружить. Вместе – нам веселей, вместе мы вдвое сильней.	Игра-инсценировка «Невоспитанный Незнайка» (Дружба) Выбирать оптимальные с позиции нравственных норм правила вежливости с одноклассниками, друзьями, взрослыми	22.09.2021
5	№5 Ты и твое здоровье	1ЧАС	Просмотр презентации - Понятия «здоровье», «режим дня», «личная гигиена». Режим дня и укрепление здоровья человека. Советы доктора Айболита.	Ситуационно-ролевая игра по заданиям игровых карточек. «Основные правила Мойдодыра»	29.09.2021
6	№6 Любим добрые поступки	1ЧАС	Познавательная беседа: Нравственный мир сказок: «Зачем быть вежливым » Понятия «вежливость», «привычка», «хорошее поведение, «поступок», «добрый поступок», «плохой поступок», «дракон внутри человека». Вежливость – самая нужная и необходимая привычка человека.	«Поводыри». Цель: развивать эмпатию, учить ролевому поведению, способам общения с людьми, имеющими какие—либо особенности. «Луноход». Цель: способствовать усвоению детьми норм и правил отношений управления и подчинения в условиях сотрудничества.	06.10.2021
7	№7 Подари дело и слово доброе	1ЧАС	Познавательная беседа: «Отзывчивость и доброта» Понятие «доброта». Доброта и отзывчивость в сказках и в жизни человека. Что значит быть добрым человеком? Почему существует зло?	Игры с таблицами-«Познай себя». Формирование позитивного отношения к себе и окружающим, положительной самооценки через подкрепление любых успешных действий	13.10.2021
8	№8 Речевой этикет	1ЧАС	Познавательная беседа: «Умение общаться»  Понятия «общение», «уважение», «вежливость», «тактичность». Правила общения при обмене мнениями. Обмен мнениями на спортивных занятиях и экскурсиях.	«Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово. Словесная игра «Доскажи словечко»	20.10.2021
9	№9 Каждый интересен по-своему.	1ЧАС	Познавательная беседа: «Я познаю себя и других» Понятие «потребности человека». Биологические, социальные и духовные потребности. Способности: наследственные и приобретенные	Разбор ситуации: «Если я что – то хочу, то поступаю так» игра, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы. Игра «Друг к дружке». Дети здороваются, прикасаясь друг к другу (рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, нос к носу и т. д.)	27.10.2021
2 четверть. 7 ч.
10	№1 Премудрости дедушки Этикета	1ЧАС	Познавательная беседа: «Культура поведения человека» Понятия «культура», «культура поведения», «правила приличия», «культурное», и «некультурное» поведение. Деловая игра «Учимся культуре поведения».	Загадка-разминка. -Я загадаю загадку, а отгадку вы подарите друг другу. Есть у радости подруга В виде полукруга На лице она живет: То куда-то вдруг уйдет, То внезапно возвратится. Грусть-тоска ее боится.  (Улыбка) Упражнение  «Закончи предложение». - Я начну предложение, а вы его закончите: «Я пришел в школу с улыбкой, потому что...». Дети передают друг другу мяч и заканчивают предложение и т.д.	10.11.2021			Опрос Наблюдение Тестирование учащихся.
11	№2 За столом с дедушкой Этикетом	1ЧАС	Познавательная беседа: «Праздничный этикет» Понятие «праздник». Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.	«Рукавички». Цель: развивать умение налаживать партнерские отношения в совместной деятельности. «Подарок на всех». Цель: развивать умение выбирать позитивный стиль поведения в конфликтной ситуации, сотрудничать со сверстниками.	17.11.2021
12	№3 Этикет в общественных местах	1ЧАС	Просмотр презентации - Понятия «вежливость», «тактичность», «деликатность». Как я слушаю музыку. Правила поведения на концерте, в театре, музее и кино.	Деловая игра «Ты в театре и музее». Цель: Объяснить детям элементарные правила поведения в театре; обучить детей правилам приобретения билета в театр и одновременно ввести в словарь детей этикетные выражения, необходимые при приобретении билета в театр. Материал: Билеты в театр, афиша к театру, знаки – символы что нельзя делать во время просмотра представления.	24.11.2021
13	№4 Школьные правила этикета	1ЧАС	Познавательная беседа: «Устав – основной закон школы». (Понятия «закон», «Устав», «Устав школы», «права», «обязанности». Права и обязанности, зачем они нужны. Обязанности в школе. Права и обязанности ученика).	Сюжетно – ролевая игра «Я – на уроке». Деловая игра и ее правила. Познакомить и изучить правила этикета в школе. «Приветствие гостей». Цель: упражнять детей в применении норм этикета, принятых в нашем обществе и других странах при встрече гостей, используя при этом вербальные и невербальные средства общения; воспитывать доброжелательность и гостеприимство.	01.12.2021
14	№5 Когда рядом много людей	1ЧАС	Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах».	«Секрет». Цель: учить детей различным способам установления контактов со сверстниками на основе этикетных норм. «Ладошка» Цель: повышение самооценки, обучение учащихся умению находить в других людях положительные качества.	08.12.2021
15	№6 Я познаю себя и других	1ЧАС	Познавательная беседа: «Формы моральной оценки и самооценки» Понятия «оценка», «моральная оценка», «самооценка», «поступок». Отношение к себе и другим. Объяснить понятия «ссора», «скандал», «конфликт». Ответственность человека за свои поступки. Моральная оценка поступков людей.	Упражнение «Зеркало». Дети по очереди смотрят на себя в зеркало и описывают себя (цвет глаз, волос, внешний облик).	15.12.2021
16	№7 Встречаем Новый год	1ЧАС	Познавательная беседа: «Праздничный этикет» Понятие «праздник». Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.	«В гостях» Цель: Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми. Закрепить знания детей о гостевом этикете, формировать способность приобретения уверенности в себе, особенно навыков доброжелательного общения, обучать правилам поведения в гостях и при приёме гостей дома. Воспитывать умение быть радушным и приветливым.	22.12.2021
3 четверть. 10 ч.
17	№1 Чистый ручеек вашей речи	1ЧАС	Познавательная беседа: «Речевой этикет» Понятия «тон голоса», «речь», «общение». Специфика речевого общения. Отличие устной речи от письменной. Речь и отношение человека к людям. Уважительное речевое общение. Шутки. Отражение характера в речи. Мимика, жесты, поза и поведение человека. Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям.	Словесная игра «Доскажи словечко» «Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.	12.01.2022
18	№2 Отзывчивость и доброта	1ЧАС	Познавательная беседа: «Душа – это наше творение» Душевные силы могут изменить жизненные ситуации: чтобы не остаться одиноким, добро украшает мир, делает его разнообразнее. Волшебные двери сердца – двери добра и доверия.	Рисование любимого сказочного героя, наделенными теми качествами, какими хочет обладать ребенок.	19.01.2022
19	№3 Библиотека – хранительница знаний	1ЧАС	Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах». Понятия «библиотека», «каталог», «хранительница знания». Книга – твой вечный друг.	Экскурсия в библиотеку. Правила пользования и поведения в библиотеке.	26.01.2022
20	№4 Хорошие песни к добру ведут	1ЧАС	Просмотр презентации - Отворите волшебные двери музыки добра и доверия.	Караоке Дети поют ту песню, которую выбирает сами	02.02.2022
21	№5 Вглядись в себя, сравни с другими	1ЧАС	Познавательная беседа: «Что в нашем имени?» Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку.	Упражнение «Сходства и различия». Приглашают  2-х учеников. Дети смотрят на них и называют, чем они похожи, а чем различаются.	09.02.2022
22	№6 Отношение к учителю	1ЧАС	Просмотр презентации - Учитель и его обязанности в школе. Как должны относиться ученики к учителю и почему? Этикет в общении с учителем. Национальные традиции России в общении с учителем. Национальные традиции России в общении учителя и ученика.	«Каждой вещи своё место» Цель: Обогащать представления детей о многообразии предметного мира.	16.02.2022
23	№7 Тепло родного дома	1ЧАС	Познавательная беседа: «Отношения к старшим» Семья, родители, родные (братья, сестры, бабушки, дедушки). Отношения поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы, сострадания, помощи в семье. Почему надо уважать старшее поколение? Необходимость учиться добру, чуткости, вниманию.	«Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово. Игра «Как надо заботиться» Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.	02.03.2022
24	№8 Праздничный этикет	1ЧАС	Познавательная беседа: «Праздники в жизни человека»  Понятия «праздник», «праздничный». Правила этикета праздничного общения. Школьные и классные праздники. Подарки и их значение в жизни человека. Церковные праздники и традиции их проведения. Как вести себя в храме.	«В гостях» Цель: Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми. Закрепить знания детей о гостевом этикете, формировать способность приобретения уверенности в себе, особенно навыков доброжелательного общения, обучать правилам поведения в гостях и при приёме гостей дома. Воспитывать умение быть радушным и приветливым. Как дарить и принимать подарки. Цель: помочь детям адаптироваться в обществе, усвоить основные, обязательные для всех правила поведения.	09.03.2022
25	№9 Поздравляем наших мам	1ЧАС	Познавательная беседа: «Моя мама – самая лучшая» Дать понятия «внимание», «забота», «чуткость», «сострадание». Доказать необходимость обращать внимание на настроение и состояние мамы.	Как дарить и принимать подарки. Цель: помочь детям адаптироваться в обществе, усвоить основные, обязательные для всех правила поведения.	16.03.2022
26	№10 Что за прелесть эти сказки!	1ЧАС	Познавательная беседа: «Кто сочиняет сказки» А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, братья Гримм, Г.Х.Андерсен, Ш.Перро и другие писали сказки для детей. Сказки слагает народ. Зачем сочиняют сказки для детей. Надо ли и можно ли учиться у героев сказок?	«Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.	23.03.2022
4 четверть. 8ч.
27	№1 Русские народные сказки	1ЧАС	Познавательная беседа: «Сказки в нашей жизни» Русские сказки – это представление народа о добре и зле, надежды и мечтания о будущей жизни. Волшебные сказки – предания старины глубокой. Сказка – это знакомство с бытом русского народа, его мечтами, а также душевной красотой простых людей, их готовностью и умением постоять за добро против зла.	Словесная игра «Доскажи словечко» «Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.		06.04.2022		Опрос Наблюдение Тестирование учащихся.
28	№2 Сказки народов мира.	1ЧАС	Познавательная беседа: «Сказки – волшебство, чудо и правда» - Показать, как в сказках отражается жизнь людей. – «рецепты поведения» во имя добра и справедливости на земле, сходство и различие	Детский тест: «По страницам добрых сказок» (Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию).		13.04.2022
29	№3 Чтобы быть коллективом	1ЧАС	Познавательная беседа: «Товарищи и друзья» Понятия «товарищ», «друг», «господин». Особенности их использования в общении между людьми. Товарищество и дружба в традициях русского народа. Верность и бескорыстие в дружбе.	«Интересные вопросы». Цель: актуализация знаний о себе, осознание своего «Я». «Пересядьте те, кто…..» Цель – пробуждение, активизация к работе, поднятие настроения.		20.04.2022
30	№4 Коллектив начинается с меня	1ЧАС	Познавательная беседа: «Плохо одному» Необходимость человека в общении и жестокость одиночества. Раскрыть в доступной форме мысль о том, что речь является важнейшим средством общения.	«Я и мой внутренний мир». Цель: формирование представления о внутреннем мире, создание мотивации к совместной деятельности. Игра  «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.		27.04.2022
31	№5 Секретные советы девочкам и мальчикам	1ЧАС	Познавательная беседа: «Я среди людей» Что такое человек. Формирование человека и окружающая среда. Понятия «я», «мы», «они». Общее и отличительное в этих понятиях.	Сюжетно – ролевая игра «Я и другие люди». Словесная игра «Доскажи словечко» Игра  «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.		04.05.2022
32	№6 Удовольствие – в игре	1ЧАС	Просмотр презентации - Понятия «игра», «играющие», «интерес», «азарт». Основные этические правила поведения в игре. Делу – время, а потехе час. Играй, а дело не забывай. В здоровом теле – здоровый дух.	Игровой тренинг Игра «Город вежливости» - Уметь практически применять правила коллективных игр Игра  «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.		11.05.2022
33	№7 Вот и стали добрей и умней	1ЧАС	Познавательная беседа: «Чем богат человек» Объяснить понятия «богатство», «характер», «сундучок». Богатство человека – в его знаниях, готовности и умении помогать людям, своей стране.	«У меня зазвонил телефон» Цель: дать понятие, что такое телефон: - это важное средство короткого общения, благодаря которому мы наводим справки, узнаём о здоровье близких и друзей, договариваемся о месте и времени встречи. Знакомить детей с правилами телефонного разговора. Объяснить, что первым заканчивает разговор старший по возрасту и положению, девочка в разговоре с мальчиком. Упражнять детей в умении соблюдать этикет телефонного разговора в различных ситуациях.		18.05.2022
34	№8 Дружим с добрыми словами.	1ЧАС	Познавательная беседа: «Верность слову» Понятия «слово», «верность слову», «честь». Верность слову как черта характера. Можно ли (и нужно ли) всегда быть верным данному тобой слову. Рассказ «Честное слово». (Обсудить с учениками.)	Детский тест, направленный на выявление духовно-нравственного воспитания учащихся Игра «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.		27.05.2022
	Итого:	34
Должен усвоить:		Сущность понятий: доверие, верность, взаимопомощь, вранье, мужество, обязанность, поведение, поступок, смелость, сочувствие, страх, трудолюбие, честность, семья, труд.
Должен знать:		Как помочь товарищу в учебе, труде. Как вести себя за столом и как едят разную пищу. Санитарно-гигиенические требования и техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.
Должен уметь:		Оказывать внимание и проявлять чуткость к товарищу и учителю. Пользоваться столовыми приборами и есть разные виды пищи. Правильно играть и вести себя во время любой игры. Выполнять правила этикета в школе и обязанности ученика.

Содержание курса внеурочной деятельности.

Программа адресована учащимся 4 класса и рассчитана на 34 часа в год. Периодичность занятий – 1 час в неделю.

Программа состоит из 4 разделов:

1. Этика общения

1. Этикет

2. Этические нормы отношений с окружающими

3. Этика отношений в коллективе

Основным методом преподавания является игровой тренинг. Вся информация теоретического характера даётся либо в виде игры, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы темы, либо в виде работы с таблицами-плакатами. Навыки, которые должны приобрести учащиеся, появляются в процессе разыгрывания ситуационно-ролевых игр по заданиям игровых карточек.

1 четверть. (9 ч). Этика общения

1. Тема №1 Азбука этики.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

Культура поведения и такт. Внешний вид человека. Внутренний мир человека. Культура поведения. Такт. Плохое и хорошее поведение. Культурный человек. Вежливость. Вежливое отношение к окружающим.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Вежливо или невежливо».

Детский тест, направленный на выявление основных понятий этикета

1. Тема № 2. Культура поведения и такт.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Внешний вид человека. Внутренний мир человека. Культура поведения. Такт. Плохое и хорошее поведение. Культурный человек. Вежливость. Вежливое отношение к окружающим

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Вежливо или невежливо».

Игра «Уважая себя, уважай других»

Цель: развивать толерантное отношение к другим людям.

1. Тема№ 3. Человек и его имя

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Дать понятия «имя», «имена мужские и женские», «русские имена и православные», «значение имен», что означает «уважать имя человека», показать необходимость уважать имя любого человека и с уважением относиться к своему имени, показать, что человек красит свое имя своими поступками.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Наши имена»

Цель: помочь детям и воспитателю запомнить имена детей группы, способствовать развитию внимания, координации движений.

1. Тема № 4. Культура общения

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Дать понятия «общение», «чувства», «настроение», показать, что каждый человек индивидуален, но он живет среди других людей, что внешний вид, отношение к другим людям, поведение в школе и дома зависят от них самих и выражается в их общении с другими людьми.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра

«Все люди разные»

Цель: показать разнообразие человеческих типов, поведенческих реакций и возможности совместного общения.

1. Тема № 5. Моя малая Родина

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

 Просмотр презентации

Дать понятия «Родина», «патриотизм», любовь к Родине, подвиг во имя Родины, «малая Родина». Родина и твой дом. Война – проверка любви к Родине у всего народа, живущего в стране.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра

«Круг честности» Цель: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка.
Игра

«Как надо заботиться»
Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.

1. Тема № 6. Устав – основной закон школы

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Дать понятия «закон», «общество», «государство».

Показать, что права, предоставленные государством, накладывают на человека определенные обязанности.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Сюжетно – ролевая игра

«Я – на уроке».

Деловая игра и ее правила.

Познакомить и изучить правила этикета в школе.

Игра «Приветствие гостей».

Цель: упражнять детей в применении норм этикета, принятых в нашем обществе и других странах при встрече гостей, используя при этом вербальные и невербальные средства общения; воспитывать доброжелательность и гостеприимство.

1. Тема № 7. Школьный этикет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

Дать понятия «этикет в общественных местах», «этикет в столовой», «этикет на перемене», провести деловые игры «мы в столовой», «мы на перемене», «мы в школе».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Детский тест, направленный на выявление духовно-нравственного воспитания учащихся

1. Тема № 8. Речевой этикет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Умеем общаться» Дать понятия «общение», «речь», показать, что в общении главным является не столько речь, сколько тон голоса, позы, жесты, которые придают речи особые оттенки, выражающие отношение одного человека к другому и к себе.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Словесная игра

«Доскажи словечко»

Игра «Вежливый котик»

Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

1. Тема № 9. Чувство, настроение, характер человека

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Дать понятия «воля», «сила воли», «характер» (положительный и отрицательный), «настроение», «чувство». Человек должен владеть своими чувствами и своим настроением, стараться понимать чувства и настроение других.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «О дружбе и товарищах»

Цель: развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать.

2 четверть. (7 ч). Этика общения

1. Тема№ 1. Праздники в жизни человека

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Дать понятия «праздник», особенности праздников в школе, в коллективе класса, «в стране».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Щедрые подарки»

Цель: формировать способность к восприятию добра, справедливости и щедрости.

1. Тема № 2. Цветы в жизни человека

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Роль цветов в жизни человека, легенды о цветах. Правила дарения цветов.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Коллективный рисунок «Я - мир»

Цель: закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром.

Игра «Жизнь в лесу» Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

1. Тема № 3. Животные в жизни человека

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации -

Роль животных в жизни человека, легенды о животных. Правила поведения с животными.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Коллективный рисунок «Я - мир»

Цель: закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром.

Игра «Жизнь в лесу» Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке

1. Тема№ 4. Поступки человека и его характер

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Просмотр презентации

Дать понятия «сильный характер», «слабый характер», вредные и нужные привычки, «поступок», роль поступков в формировании характера.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Правила этикета»

Цель: расширять представления об особенностях быта, обычаев и традиций в разных культурах, их социальных особенностях.

1. Тема № 5. Нравственные отношения в коллективе

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

Дать понятия «уважение», отношения между людьми, «виды отношений между людьми» (знакомые, приятельские, товарищеские, дружеские), золотое правило Библии.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра «Мы в конфликтах»

Цель: развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях.

Игра «Я и другие»

Цель: развить умения выражать своё положительное отношение к другим людям, научить оказывать и принимать знаки внимания.

1. Тема № 6. Мода и школьная одежда

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

Дать понятия «мода», «одежда», «форма», как рождается мода. Является ли модная одежда показателем культуры и знаний человека. Мода и этикет. Модная одежда и отношения ребят в классе.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Нарисовать эскизы школьной формы.

Самостоятельно работать с схемами процесс изготовления одежды.

1. Тема № 7. Встречаем Новый год

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

«Праздничный этикет»

Понятие «праздник». Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.

Изготовление новогоднего оформления

3 четверть. 9 ч. Этические нормы отношений с окружающими

1. Тема № 1. Библиотека – хранительница знаний

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах».

Понятия «библиотека», «каталог», «хранительница знания». Книга – твой вечный друг.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Экскурсия в библиотеку. Правила пользования и поведения в библиотеке.

1. Тема № 2. Приветствия и знакомство

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа:

Дать понятия «приветствие», «знакомство». Формы приветствия, приветствия у народов разных стран; общение будет приятным только тогда, когда правила знакомства и приветствия выполняются доброжелательно.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Игра

«Верные друзья» Цель: продолжить формировать представление о взаимопомощи и дружелюбии.
Игра «Палочка-выручалочка»

Цель: продолжать воспитывать в детях чувство взаимопомощи и сотрудничества, развитие связной

1. Тема № 3. Поведение в общественных местах

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах». Дать понятия «улица», «транспорт», «кафе». Основные правила этикета и отношение человека к людям на улице, в транспорте, кафе, местах отдыха. Основные правила этикета в кафе. Что и как едят.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Деловая игра

«Ты в театре и музее».

Цель: Объяснить детям элементарные правила поведения в театре; обучить детей правилам приобретения билета в театр и одновременно ввести в словарь детей этикетные выражения, необходимые при приобретении билета в театр.

Материал: Билеты в театр, афиша к театру, знаки – символы что нельзя делать во время просмотра представления

1. Тема № 4. Хорошие песни к добру ведут

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Отворите волшебные двери музыки добра и доверия.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Караоке Дети поют ту песню, которую выбирает сами

Игра «Круг честности»

Цель: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка.

1. Тема № 5. Человек в природе и его здоровье

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Дать понятия «природа», «здоровье», «экология», «охрана природы». Правила поведения в походе, на отдыхе, на пляже. Отношение к животным.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Только хорошее» Цель: помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения.

1. Тема № 6. Нравственные отношения в семье

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Дать понятия «семья», «родители», «бабушка», «дедушка», «сестры», «братья», «родословное дерево». Правила общения в семье. Ответственность друг за друга.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Детский тест, направленный на выявление духовно-нравственного воспитания учащихся

Игра «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.

1. Тема № 7. Сказки народов мира.

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа:

«Сказки – волшебство, чудо и правда»

- Показать, как в сказках отражается жизнь людей.

– «рецепты поведения» во имя добра и справедливости на земле, сходство и различие

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Культура разных народов»

Цель: воспитывать готовность воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений.

1. Тема № 8. Праздничный этикет

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Дать понятие «праздник», «праздник в классе», «эмоции», показать, как эти понятия соотносятся с пониманием эмоционального мира человека.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Дать понятие «праздник», «праздник в классе», «эмоции», показать, как эти понятия соотносятся с пониманием эмоционального мира человека.

1. Тема № 9. Поздравляем наших мам

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа

Дать понятия «внимание», «забота», «чуткость», «сострадание». Доказать необходимость обращать внимание на настроение и состояние мамы.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Выполняют поделку для мамы, поздравительную открытку

1. Тема № 10. Твои поступки и твои родители

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Объяснить понятия «родители», «уважение к родителям». Показать, почему людям важно ценить добрые поступки, проявлять заботу и внимание к своим родителям.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Как надо заботиться»

Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.
Словесная игра

«Доскажи словечко»

4 четверть.8ч. Этика отношений в коллективе

1. Тема № 1. Чем богат человек

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Объяснить понятия «богатство», «характер», «сундучок». Богатство человека – в его знаниях, готовности и умении помогать людям, своей стране.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Любимое качество»

Цель: развитие в детях понимания явлений действительности с позиций нравственно-этических норм.
Игра «Только хорошее»

Цель: помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения.

1. Тема № 2. День рождения

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Дать понятия «день рождения», «гость», «именинник», правила этикета на дне рождения для гостя. Правила этикета на дне рождения для именинника. Дарение подарка. Сюжетно – ролевая игра «мы на дне рождения».

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Сюжетно – ролевая игра по гостевому этикету: «В гостях»

Цель: Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми. Закрепить знания детей о гостевом этикете, формировать способность приобретения уверенности в себе, особенно навыков доброжелательного общения, обучать правилам поведения в гостях и при приёме гостей дома. Воспитывать умение быть радушным и приветливым.

1. Тема № 3. Я – личность

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа

Понятия «личность», «индивидуальность», «неповторимость». Внешний и внутренний мир человека. Я – мой характер, мои знания. Мое поведение зависит от меня самого.

        

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Колечко красоты»

Цель: помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств.
Игра «Круг честности»

Цель: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка.

1. Тема № 4. Добро и зло в сказках

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Просмотр презентации

Добрые и злые поступки, их последствия. Ложь, выдумка, фантазия в сказках (преувеличение, преуменьшение). Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра «Как надо заботиться»

Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.

1. Тема № 5. Отношение к учителю

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа

Учитель и его обязанности в школе. Как должны относиться ученики к учителю и почему? Этикет в общении с учителем. Национальные традиции России в общении с учителем. Национальные традиции России в общении учителя и ученика.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра "Волшебное рукопожатие"

Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

1. Тема № 6. Должен усвоить 

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности.

Познавательная беседа

«Вежливость и этикет»

Содержание понятий «вежливость», «этикет». Зачем нужны людям правила вежливости и этикета. Как человек формирует «личный» этикет. Основные правила вежливости в общении.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра "Назови имя справа

Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

1. Тема № 7. Нравственный мир сказок

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности. Познавательная беседа

Понятия «зло», «добро», «жизнь», «обычаи», «традиции». Показать, как в сказках отражается жизнь людей. Сказки народов Кавказа. Сказки – «рецепты поведения» во имя добра и справедливости на земле. Герои сказок и герои жизни, сходство и различие.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Игра "Мяч по кругу"

Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

1. Тема № 8. Должен знать

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности. Познавательная беседа:

Этика – наука о морали Этика как правило поведения и отношения к другим людям и к себе.

Практическая часть занятия /форма организации деятельности.

Детский тест, направленный на выявление знания правила этикета.

Тематическое планирование

(4 КЛАСС)

№ п/п

Тема учебного занятия

Всего часов

Содержание деятельности

Дата проведения

Дата факт

Виды/ формы контроль

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

1 четверть. Этика общения. 9 ч.

1

№1 Азбука этики.

1ЧАС

Познавательная беседа: Культура поведения и такт. Внешний вид человека. Внутренний мир человека. Культура поведения. Такт. Плохое и хорошее поведение. Культурный человек. Вежливость. Вежливое отношение к окружающим.

Игра «Вежливо или невежливо». Детский тест, направленный на выявление основных понятий этикета

01.09.2020

2

№2 Культура поведения и такт.

1ЧАС

Просмотр презентации Внешний вид человека. Внутренний мир человека. Культура поведения. Такт. Плохое и хорошее поведение. Культурный человек. Вежливость. Вежливое отношение к окружающим

Игра «Вежливо или невежливо». Игра «Уважая себя, уважай других» Цель: развивать толерантное отношение к другим людям.

08.09.2020

3

№3 Человек и его имя

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «имя», «имена мужские и женские», «русские имена и православные», «значение имен», что означает «уважать имя человека», показать необходимость уважать имя любого человека и с уважением относиться к своему имени, показать, что человек красит свое имя своими поступками.

«Наши имена» Цель: помочь детям и воспитателю запомнить имена детей группы, способствовать развитию внимания, координации движений.

15.09.2020

4

№4 Культура общения

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «общение», «чувства», «настроение», показать, что каждый человек индивидуален, но он живет среди других людей, что внешний вид, отношение к другим людям, поведение в школе и дома зависят от них самих и выражается в их общении с другими людьми.

Игра «Все люди разные» Цель: показать разнообразие человеческих типов, поведенческих реакций и возможности совместного общения.

22.09.2020

5

№5 Моя малая Родина

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «Родина», «патриотизм», любовь к Родине, подвиг во имя Родины, «малая Родина». Родина и твой дом. Война – проверка любви к Родине у всего народа, живущего в стране.

Игра «Круг честности» Цель: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка. Игра «Как надо заботиться» Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.

29.09.2020

6

№6 Устав – основной закон школы

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «закон», «общество», «государство». Показать что права, предоставленные государством, накладывают на человека определенные обязанности.

Сюжетно – ролевая игра «Я – на уроке». Деловая игра и ее правила. Познакомить и изучить правила этикета в школе. «Приветствие гостей». Цель: упражнять детей в применении норм этикета, принятых в нашем обществе и других странах при встрече гостей, используя при этом вербальные и невербальные средства общения; воспитывать доброжелательность и гостеприимство.

06.10.2020

7

№7 Школьный этикет

1ЧАС

Познавательная беседа: Дать понятия «этикет в общественных местах», «этикет в столовой», «этикет на перемене», провести деловые игры «мы в столовой», «мы на перемене», «мы в школе».

Детский тест, направленный на выявление духовно-нравственного воспитания учащихся

13.10.2020

8

№8 Речевой этикет

1ЧАС

Познавательная беседа: «Умеем общаться»  Дать понятия «общение», «речь», показать, что в общении главным является не столько речь, сколько тон голоса, позы, жесты, которые придают речи особые оттенки, выражающие отношение одного человека к другому и к себе.

Словесная игра «Доскажи словечко» «Вежливый котик» Цель: Дети проговаривают различные вежливые слова, учатся говорить их, помогают тому, кто забыл слово.

20.10.2020

9

№9 Чувство, настроение, характер человека

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «воля», «сила воли», «характер» (положительный и отрицательный), «настроение», «чувство». Человек должен владеть своими чувствами и своим настроением, стараться понимать чувства и настроение других.

Игра «О дружбе и товарищах» Цель: развивать представления о товариществе и дружбе, и умения их поддерживать.

27.10.2020

2 четверть. Этикет 7 ч.

10

№1 Праздники в жизни человека

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «праздник», особенности праздников в школе, в коллективе класса, «в стране».

Игра «Щедрые подарки» Цель: формировать способность к восприятию добра, справедливости и щедрости.

10.11.2020

11

№2 Цветы в жизни человека

1ЧАС

Просмотр презентации Роль цветов в жизни человека, легенды о цветах. Правила дарения цветов.

Игра «Коллективный рисунок «Я - мир» Цель: закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром. Игра «Жизнь в лесу» Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

17.11.2020

12

№3 Животные в жизни человека

1ЧАС

Просмотр презентации - Роль животных в жизни человека, легенды о животных. Правила поведения с животными.

Игра «Коллективный рисунок «Я - мир» Цель: закрепить умения эффективного позитивного взаимодействия с миром. Игра «Жизнь в лесу» Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

24.11.2020

13

№4 Поступки человека и его характер

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «сильный характер», «слабый характер», вредные и нужные привычки, «поступок», роль поступков в формировании характера.

Игра «Правила этикета» Цель: расширять представления об особенностях быта, обычаев и традиций в разных культурах, их социальных особенностях.

01.12.2020

14

№5 Нравственные отношения в коллективе

1ЧАС

Дать понятия «уважение», отношения между людьми, «виды отношений между людьми» (знакомые, приятельские, товарищеские, дружеские), золотое правило Библии.

Игра «Мы в конфликтах» Цель: развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях. Игра «Я и другие» Цель: развить умения выражать своё положительное отношение к другим людям, научить оказывать и принимать знаки внимания.

08.12.2020

15

№6 Мода и школьная одежда

1ЧАС

Дать понятия «мода», «одежда», «форма», как рождается мода. Является ли модная одежда показателем культуры и знаний человека. Мода и этикет. Модная одежда и отношения ребят в классе.

Нарисовать эскизы школьной формы. Самостоятельно работать с схемами процесс изготовления одежды.

15.12.2020

16

№7 Встречаем Новый год

1ЧАС

Познавательная беседа: «Праздничный этикет» Понятие «праздник». Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике.

Праздник в школе и в классе. Правила этикета на празднике. Изготовление новогоднего оформления

22.12.2020

3 четверть. Этика отношений с окружающими 10 ч.

17

№1 Библиотека – хранительница знаний

1ЧАС

Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах». Понятия «библиотека», «каталог», «хранительница знания». Книга – твой вечный друг.

Экскурсия в библиотеку. Правила пользования и поведения в библиотеке.

12.01.2021

18

№2 Приветствия и знакомство

1ЧАС

Дать понятия «приветствие», «знакомство». Формы приветствия, приветствия у народов разных стран; общение будет приятным только тогда, когда правила знакомства и приветствия выполняются доброжелательно.

Игра «Верные друзья» Цель: продолжить формировать представление о взаимопомощи и дружелюбии. Игра «Палочка-выручалочка» Цель: продолжать воспитывать в детях чувство взаимопомощи и сотрудничества, развитие связной

19.01.2021

19

№3 Поведение в общественных местах

1ЧАС

Познавательная беседа: «Культура поведения человека в общественных местах». Дать понятия «улица», «транспорт», «кафе». Основные правила этикета и отношение человека к людям на улице, в транспорте, кафе, местах отдыха. Основные правила этикета в кафе. Что и как едят.

Деловая игра «Ты в театре и музее». Цель: Объяснить детям элементарные правила поведения в театре; обучить детей правилам приобретения билета в театр и одновременно ввести в словарь детей этикетные выражения, необходимые при приобретении билета в театр. Материал: Билеты в театр, афиша к театру, знаки – символы что нельзя делать во время просмотра представления.

26.01.2021

20

№4 Хорошие песни к добру ведут

1ЧАС

Просмотр презентации Отворите волшебные двери музыки добра и доверия.

Караоке Дети поют ту песню, которую выбирает сами Игра «Круг честности» Цель: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка.

02.02.2021

21

№5 Человек в природе и его здоровье

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «природа», «здоровье», «экология», «охрана природы». Правила поведения в походе, на отдыхе, на пляже. Отношение к животным.

Игра «Только хорошее» Цель: помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения.

09.02.2021

22

№6 Нравственные отношения в семье

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «семья», «родители», «бабушка», «дедушка», «сестры», «братья», «родословное дерево». Правила общения в семье. Ответственность друг за друга.

Детский тест, направленный на выявление духовно-нравственного воспитания учащихся Игра «Те, кто». Делают шаг вперед те, кто любит сладкое; поднимают правую руку те, у кого есть кошка; приседают те, кому нравится играть в футбол, и тому подобное.

16.02.2021

23

№7 Сказки народов мира.

1ЧАС

Познавательная беседа: «Сказки – волшебство, чудо и правда» - Показать, как в сказках отражается жизнь людей. – «рецепты поведения» во имя добра и справедливости на земле, сходство и различие

Игра «Культура разных народов» Цель: воспитывать готовность воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений.

02.03.2021

24

№8 Праздничный этикет

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятие «праздник», «праздник в классе», «эмоции», показать, как эти понятия соотносятся с пониманием эмоционального мира человека.

Рыцарский турнир вежливости

09.03.2021

25

№9 Поздравляем наших мам

1ЧАС

Познавательная беседа Дать понятия «внимание», «забота», «чуткость», «сострадание». Доказать необходимость обращать внимание на настроение и состояние мамы.

Выполняют поделку для мамы, поздравительную открытку

16.03.2021

26

№10 Твои поступки и твои родители

1ЧАС

Просмотр презентации Объяснить понятия «родители», «уважение к родителям». Показать, почему людям важно ценить добрые поступки, проявлять заботу и внимание к своим родителям.

Игра «Как надо заботиться» Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе. Словесная игра «Доскажи словечко»

30.03.2021

4 четверть. Этика отношений в коллективе 8ч.

27

№1 Чем богат человек

1ЧАС

Просмотр презентации Объяснить понятия «богатство», «характер», «сундучок». Богатство человека – в его знаниях, готовности и умении помогать людям, своей стране.

Игра «Любимое качество» Цель: развитие в детях понимания явлений действительности с позиций нравственно-этических норм. Игра «Только хорошее» Цель: помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения.

06.04.2021

28

№2 День рождения

1ЧАС

Просмотр презентации Дать понятия «день рождения», «гость», «именинник», правила этикета на дне рождения для гостя. Правила этикета на дне рождения для именинника. Дарение подарка. Сюжетно – ролевая игра «мы на дне рождения».

Сюжетно – ролевая игра по гостевому этикету: «В гостях» Цель: Учить эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми. Закрепить знания детей о гостевом этикете, формировать способность приобретения уверенности в себе, особенно навыков доброжелательного общения, обучать правилам поведения в гостях и при приёме гостей дома. Воспитывать умение быть радушным и приветливым.

13.04.2021

29

№3 Я – личность

1ЧАС

Понятия «личность», «индивидуальность», «неповторимость». Внешний и внутренний мир человека. Я – мой характер, мои знания. Мое поведение зависит от меня самого.

Игра «Колечко красоты» Цель: помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств. Игра «Круг честности» Цель: продолжить формировать социальные и нравственные отношения с окружающим миром через развитие лучших качеств – честности ребенка.

20.04.2021

30

№4 Добро и зло в сказках

1ЧАС

Добрые и злые поступки, их последствия. Ложь, выдумка, фантазия в сказках (преувеличение, преуменьшение). Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом.

Игра «Как надо заботиться» Цель: продолжить формирование представлений о добре, любви и заботе.

27.04.2021

31

№5 Отношение к учителю

1ЧАС

Учитель и его обязанности в школе. Как должны относиться ученики к учителю и почему? Этикет в общении с учителем. Национальные традиции России в общении с учителем. Национальные традиции России в общении учителя и ученика.

Игра "Волшебное рукопожатие" Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

04.05.2021

32

№6 Должен усвоить

1ЧАС

«Вежливость и этикет» Содержание понятий «вежливость», «этикет». Зачем нужны людям правила вежливости и этикета. Как человек формирует «личный» этикет. Основные правила вежливости в общении.

Игра "Назови имя справа Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

11.05.2021

33

№7 Нравственный мир сказок

1ЧАС

Понятия «зло», «добро», «жизнь», «обычаи», «традиции». Показать, как в сказках отражается жизнь людей. Сказки народов Кавказа. Сказки – «рецепты поведения» во имя добра и справедливости на земле. Герои сказок и герои жизни, сходство и различие.

Игра "Мяч по кругу" Цель: познакомить, сблизить детей друг с другом и с педагогом, помочь им привыкнуть к новой обстановке.

18.05.2021

34

№8 Должен знать

1ЧАС

Познавательная беседа: Этика – наука о морали Этика как правило поведения и отношения к другим людям и к себе.

Детский тест, направленный на выявление знания правила этикета.

27.05.2021

Итого:

34

Должен усвоить:

Сущность понятий: доверие, верность, взаимопомощь, вранье, мужество, обязанность, поведение, поступок, смелость, сочувствие, страх, трудолюбие, честность, семья, труд.

Должен знать:

Как помочь товарищу в учебе, труде. Как вести себя за столом и как едят разную пищу. Санитарно-гигиенические требования и техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.

Должен уметь:

Оказывать внимание и проявлять чуткость к товарищу и учителю. Пользоваться столовыми приборами и есть разные виды пищи. Правильно играть и вести себя во время любой игры. Выполнять правила этикета в школе и обязанности ученика.

Список литературы

Для учителя:

1. Белопольская Н.А. и другие. “Азбука настроения: Развивающая эмоционально-коммуникативная игра”.

2. Богданова О.С Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками. Москва, «Просвещение», 1982г.

3. Богусловская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. – Екатеринбург: «АРД ЛТД», 1998.

4. Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.

5. Горбунова Н.А. Классные часы. Волгоград, «Учитель АСТ», 2004г.

6. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.

7. Костылёва О.Г., Лукина И.Г. Учись быть вежливым. – М.: Чистые пруды, 2006.

8. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. “Современный урок”. Часть 1. Научно-практ. пос. для учителей, методистов. Ростов-на-Дону: Изд-во “Учитель”, 2006

9. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. “Совсем не обычный урок”. Практ. пос. для учителей. Ростов-на-Дону: Изд-во “Учитель”, 2001.

10. Лихачева Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне - Уральское издательство, 1996.

11. Максимова Т.Н. Классные часы 1 класс Москва «Вако», 2009г.

12. Малкова Ю. “Умный читатель”. Серия “Через игру к совершенству”. М.: “Лист”, 1999.

13. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: «Русский язык», 1986.

14. Пахомова О.А. Добрые сказки. Этика для малышей. – М.: Книголюб, 2006. -88с.

15. Пятак С.В. Расту культурным: для детей 4-5 лет: в 2 ч. – М.: Эксмо, 2010

16. Русские народные сказки Афанасьева. – Л.: Лениздат, 1983.

17. “Сказка как источник творчества детей”. Пособие для педагогов дошкольного учреждения. М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2001.

18. Симановский А.Э. “Развитие творческого мышления детей”. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.

19. Смирнов Н.А. Пособие для учителей и родителей учащихся начальных классов «Этика и этикет младших школьников». Москва, «Школьная Пресса», 2002г.

20. Сухомлинский В.А. Хрестоматика по этике. – М.: Педагогика, 1990.

21. Шемшурина А.И. Этическая грамматика в начальных классах. В помощь учителю. Часть1 – 2. - М.: Школа-Пресс, 1999.

22. Шорыгина Т.А. Беседы об этике с детьми 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

23. Энциклопедия этикета. – СПб.:Мим-Экспресс, 1996.

24. Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство “АСТ”, 1998.

25. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: “Астрель”, “Олимп”, “АСТ”, 2000.

Для обучающихся:

1. Андреев Ф. В. Золотая книга этикета. Москва «Вече» 2004г.

2. Барто А.Л. В театре.

3. Волков А. М. Волшебник Изумрудного города/ Худож. М. Светланов. – Т.: Укитувчи. 1989.

4. Линдгрен А. Малыш и Карлсон: Пер. со шведск. Л.З. Лунгиной/Вступ. ст. Л.З.Лунгиной; ил. Р.В. Давыдова. – М.: Правда,1985.

5. Лихачева Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996.

6. Маршак С.Я. Вот какой рассеянный.

7. Маяковский В.В. Что такое хорошо и что такое плохо.

8. Милн А.А. Винни-Пух и все-все-все: Пер. со шведск. Л.З. Лунгиной/Вступ. ст. Л.З.Лунгиной; ил. Р.В. Давыдова. – М.: Правда,1985.

9. Некрасов А. С. Приключения капитана Врунгеля: Повесть. Рассказы: Для сред. шк. возраста/Худож. А. Момуналиев. – Ф.: Адабият, 1990.Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: “Астрель”, “Олимп”, “АСТ”, 2000.

10. Осеева В.А. Волшебное слово

11. Пятак С.В. Расту культурным: для детей 4-5 лет: в 2 ч. – М.: Эксмо, 2010

12. Русская народная сказка. Лиса и Журавль

13. Сорокина Г.И., Сафонова И.В. и др. «Детская риторика в рассказах, стихах, рисунках». Москва «Просвещение» 2000.

14. Титкова Т.В. Как принимать гостей. – Издательская группа АСТ., 2004.Ягодинский В.Н. Как себя вести (практический курс культурного поведения). Москва. 1991.

15. Толстой Л.Н. Волк и собака.

16. Чуковский К. И. Федорино горе.

17. Чуковский К.И. Мойдодыр.

18. Чуковский К.И. Телефон.

19. Чуковский К.И. Краденое солнце.

20. Шалаева Г.П. Как себя вести? – Издательская группа АСТ., 2010.

21. Шалаева Г.П. Как вести себя в гостях. – Издательская группа АСТ., 2010.

22. Шалаева Г.П. Как вести себя дома. – Издательская группа АСТ., 2010.

23. Шалаева Г.П. Как вести себя в школе. – Издательская группа АСТ., 2010.