Для школьника особенно актуальны следующие способы передачи своего отношения к полученной информации: движение (активное практическое действие, игра как реализация полученных знаний, рисунок) и слово (беседа, рассказ). Последовательность изучения тем дополнительного материала по курсу «Юный спасатель» определяется содержанием тем основного курса. В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.
Программой предусмотрены обязательные практические занятия:
• работа с дидактическим материалом (в игровой форме);
• изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).
Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.
На отдельных занятиях возможно привлечение психологов, медсестры, работников МЧС(спасателей, пожарных), представителей МВД.
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа внеурочной деятельности кружок "Юный спасатель"»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №5 с. Пашково
Рабочая программа внеурочной деятельности
кружок "Юный спасатель"
для 5 класса на 2016-2017 учебный год
преподаватель ОБЖ: Алексеев А. Ю.
Пашково
2018
Реализация программы позволит:
- привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;
- сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;
- выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
Основной целью является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.
Задачи:
-развитие у детей чувства ответственности за свое поведение,
- бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
- стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.
Для школьника особенно актуальны следующие способы передачи своего отношения к полученной информации: движение (активное практическое действие, игра как реализация полученных знаний, рисунок) и слово (беседа, рассказ). Последовательность изучения тем дополнительного материала по курсу «Юный спасатель» определяется содержанием тем основного курса. В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.
Программой предусмотрены обязательные практические занятия:
• работа с дидактическим материалом (в игровой форме);
• изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).
Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.
На отдельных занятиях возможно привлечение психологов, медсестры, работников МЧС(спасателей, пожарных), представителей МВД.
| №п/п | Наименование разделов | Кол-во часов |
| 1 | Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся. | 11 |
| 2 | Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | 8 |
| 3 | Основы здорового образа жизни | 4 |
| 4 | Защита человека в чрезвычайных ситуациях | 3 |
| 5 | Физическая подготовка | 6 |
| 6 | Заключение | 2 |
| Итого: | 34 |
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол. часов | Дата |
| Раздел I. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся. (11ч) |
| 1-2 | Безопасное поведение на улицах и дорогах | 2 |
|
| 3 | Встреча с инспектором ГИБДД. | 1 |
|
| 4 | Пожарная безопасность и поведение при пожарах | 1 |
|
| 5 | Встреча с работником МЧС – пожарным. | 1 |
|
| 6 | Безопасное поведение на воде | 1 |
|
| 7 | Безопасное поведение дома | 1 |
|
| 8 | Встреча с работником МЧС - спасателем. | 1 |
|
| 9 | Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера. Встреча с психологом. | 1 |
|
| 10 | Безопасное поведение на природе | 1 |
|
| 11 | Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения | 1 |
|
| Раздел II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (8ч) |
| 12 | Хронические неинфекционные заболевания, их причина, связь с образом жизни. Встреча с медицинской сестрой. | 1 |
|
| 13-14 | Основные виды травм у детей школьного возраста, первая медицинская помощь | 2 |
|
| 15 | Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых | 1 |
|
| 16 | Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами | 1 |
|
| 17 | Первая медицинская помощь при отравлении газами | 1 |
|
| 18-19 | Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи. Встреча с медицинской сестрой школы. | 2 |
|
| Раздел III. Основы здорового образа жизни (4ч) |
| 20 | Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни» | 1 |
|
| 21 | Основы личной гигиены | 1 |
|
| 22 | Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика | 1 |
|
| 23 | Пути укрепления здоровья | 1 |
|
| Раздел IV. Защита человека в чрезвычайных ситуациях (3ч) |
| 24 | Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения | 1 |
|
| 25 | Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени | 1 |
|
| 26 | Подготовка обучаемых к проведению практического занятия (изготовление ватно-марлевых повязок) | 1 |
|
| Раздел V.Физическая подготовка (6ч) |
| 27-29 | Ходьба и бег | 3 |
|
| 30-32 | Игры с преодолением препятствий | 3 |
|
| Раздел VI. Заключение (2ч) |
| 33 | Конкурс рисунков" Мы за мир! " | 1 |
|
| 34 | Зарничка | 1 |
|
1 844
38 137 
