Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Цветной калейдоскоп»

Рабочая программа внеурочной деятельности

по общекультурному направлению

«Цветной калейдоскоп»

1 класс

Составитель программы:

учитель МБОУ « СОШ № 22»

Ощепкова Светлана Александровна

Новокузнецк,

2017 г.

Оглавление:

1. Личностные и метапредметные результаты освоения программы «Цветной калейдоскоп»...................................................................................3

2. Содержание программы «Цветной калейдоскоп»……………………..5

3. Тематическое планирование программы «Цветной калейдоскоп»…...7

1. Личностные и метапредметные результаты освоения программы «Цветной калейдоскоп »

Рабочая программа по внеурочной деятельности обеспечивает достижение планируемых результатов в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

В результате изучения данного курса в 1 классе обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

- определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

- наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;

- формировании личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с театральной деятельностью;

- приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в современном мире и позитивная самооценка своих творческих возможностей;

Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе и театральных;

- развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко-культурным традициям других народов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД: - понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом; - планировать свои действия на отдельных этапах работы над инсценировкой, пьесой; - осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

- анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УДД: - пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя; - понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; - проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, чтении по ролям и инсценировании. - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое уже известного с помощью педагога; - учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу.

Коммуникативные УДД: - включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность; - работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных; - учиться выражать свои мысли; - учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться; - овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Ожидаемые результаты к концу 1 класса

Учащиеся научатся:

• наличие интереса к театрально-игровой деятельности; стремление к творческому самовыражению;

• владение некоторыми основами сценической и музыкальной культуры, использование голосового аппарата, музыкально-ритмическими движениями;

• проявление навыков сценической деятельности (вовремя начинать и заканчивать монологи, правильно вступать, умение говорить, петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять логические ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении);

• уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене;

• стремление передавать характер героя, песни, правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе, усовершенствовать свой голос;

Учащийся  получит возможность научиться:

• принимать театрально-исполнительскую задачу;

• воспринимать мнение (о прослушанном произведении) и предложения (относительно исполнения) сверстников, родителей;

• принимать позицию актера.

• строить рассуждения о доступных свойствах театральной деятельности;

• исполнять со сверстниками сценические произведения, выполняя при этом разные функции;

• использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от театральной деятельности;

• следить за действиями других  участников в процессе действия и других видов совместной театральной деятельности.

1. Содержание программы «Цветной калейдоскоп»

1 класс (33ч)

1. Тематическое планирование программы «Цветной калейдоскоп»

1 класс (33 часа)