Экономьте ваши силы и время с готовыми материалами учителя на каждый урок. Подходят для работы в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.09.2021 14:35

Одинцова Анна Владимировна

учитель физической культуры

35 лет

4 903

12 756

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронеж

Специализация

Физкультура

ОБЗР (ОБЖ)

Внеурочка

Классному руководителю

Психологу

Всем учителям

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по физической культуре спортивно-оздоровительному направлению: «Спортивные игры» (баскетбол 1 час в неделю)

Категория: Физкультура

13.02.2019 13:12

Программа разработана на основе примерных или рабочих программ по

- «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений» под редакцией В.И. Ляха, А.А Зданевича (2014г.), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

- «Внеурочная деятельность учащихся: Волейбол» под редакцией Г.А. Колодницкий, В. С. Кузнецов, Маслов Москва «Просвещение» 2013г.

Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по физической культуре спортивно-оздоровительному направлению: «Спортивные игры» (баскетбол 1 час в неделю)»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 18

УТВЕРЖДАЮ

И.о. директора

МБОУ СОШ № 18

____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по физической культуре

спортивно-оздоровительному направлению:

«Спортивные игры» (баскетбол 1 час в неделю)

Уровень основного общего образования: 5 класс

Количество часов: 35

Учитель:

Горбунова Анна Владимировна

Программа разработана на основе примерных или рабочих программ по

Воронеж

2017

Аннотация рабочей программы

Рабочая программа внеурочной деятельности учебного предмета «физическая культура» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по физической культуре на основе программы «физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений», авт. В.И. Ляха, А.А Зданевича _ (УМК «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений» под редакцией (2014г.)»).

Учебный предмет «физическая культура» в 5 классе, рассчитан на 35 часов. (35 учебных недель, 1 ч в неделю).

Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре для внеурочной деятельности составлена в соответствии с:

федеральным законом от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

федеральным законом от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;

Приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);

Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2016 г. № 1677 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;

Приказом Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

УМК: В основу структуры положена программа, рекомендованная Департаментом образования г. Москвы. Автор доктор педагогических наук В.И. Лях.

Федеральный базисный план отводит 35 часов для образовательного изучения из расчёта 1 час в неделю.

Целью рабочей программы по спортивно-оздоровительному направлению является формирование у учащихся пятых классов основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности, что соответствует цели физического воспитания учащихся по базовому компоненту. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
овладение «школой движений»;
развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;
формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Содержание учебного предмета

№ п/п

Наименование раздела/темы

Количество часов

Содержание

Планируемые результаты

обучения

Баскетбол

Личностные:

-формирование чувства гордости за свою Родину,

формирование ценностей многонационального российского общества;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- Развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Предметные:

-Формирование представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека( физического, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

-Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность( режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.) -Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья, показателями основных физических качеств;

-Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения спортивных игр, подвижных игр и соревнований;

-Выполнение технических действий из базовых видов спорта; применение их в игровой и соревновательной деятельности

Метапредметные:

Регулятивные:

-понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

-осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

-уметь планировать и регулировать свои действия во время подвижной игры баскетбол;

-определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

-учиться работать по определенному алгоритму;

Познавательные:

-проводить сравнение и классификацию объектов;

-понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

-проявлять индивидуальные творческие способности;

-различать между собой физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость);

-соблюдать правила поведения и предупреждение травматизма во время занятий;

-подбирать упражнения для разминки;

-использовать знания во время подвижных игр на досуге;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные:

-обращаться за помощью;

-формулировать свои затруднения;

-предлагать помощь и сотрудничество;

-договариваться и приходить к общему решению;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-осуществлять взаимный контроль;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-оформлять свои мысли в устной форме;

-слушать и понимать речь других;

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли

(лидера исполнителя).

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела/темы	Количество часов	В том числе нормативы
1.	Баскетбол	35
	Итого	35

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата план (указывается номер недели)	Дата факт (указывается фактическая дата проведения)
Баскетбол -35
Баскетбол -35
1.	Беседа «меры безопасности», «правила игры». Учебная игра.	1
2.	Освоение навыков ведения. Ведение мяча со сменой рук. Учебная игра.	1
3.	Освоение навыков ведения. Ведение мяча со сменой рук. Учебная игра.	1
4.	Ведение мяча на месте. Учебная игра.	1
5.	Ведение мяча с обводкой стоек. Учебная игра.	1
6.	Ведение мяча с обводкой стоек и соперником. Учебная игра.	1
7.	Ловля и передача мяча. Учебная игра.	1
8.	Передача одной рукой. Учебная игра.	1
9.	Передача от пола. Учебная игра.	1
10.	Игры в передачах. Учебная игра.	1
11.	Игра «семь передач». Учебная игра.	1
12.	Игра «собачка». Учебная игра.	1
13.	Броски мяча	1
14.	Броски с места. Учебная игра.	1
15.	Броски с места. Учебная игра.	1
16.	Броски в прыжке. Учебная игра.	1
17.	Броски в прыжке. Учебная игра.	1
18.	Броски после ведения в двух шагах. Учебная игра.	1
19.	Броски после ведения в двух шагах. Учебная игра.	1
20.	Игры в бросках. Учебная игра.	1
21.	Эстафеты с элементами баскетбола.	1
22.	Тактика игры в защите. Учебная игра.	1
23.	Упражнения для игры в защите. Учебная игра.	1
24.	Тактика игры в нападении. Учебная игра.	1
25.	Упражнения для игры в нападении. Учебная игра.	1
26.	Упражнения для игры в нападении. Учебная игра.	1
27.	Учебная игра.	1
28.	Зонная защита. Учебная игра. Комбинированные упражнения	1
29.	Зонная защита. Учебная игра. Комбинированные упражнения	1
30.	Ведение, передача, бросок. Учебная игра.	1
31.	Ведение, передача, бросок. Учебная игра.	1
32.	Совершенствование в ведение, передачах, бросках. Учебная игра.	1
33.	Броски в колонне, в двух колоннах. Учебная игра.	1
34.	Эстафеты с элементами баскетбола.	1
35.	Соревнование. Итоговая игра	1
	Итого	35

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
воспитание нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.
воспитание ценностных ориентации на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.

Требования к знаниям

Требования к умениям

Требования к компетенциям.

Знать и иметь представление:

Об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

о способах и особенностях движений и передвижений человека,
об обучении движениям, роли зрительного и слухового анализаторов при их освоении и выполнении;
о терминологии разучиваемых упражнений, об их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;
о физических качествах
об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о.правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;
о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.

Составлять, правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;
вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режимы нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений;
организовывать и проводить самостоятельные занятия; уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой.

компетентности здоровьесбережения: знание и соблюдение норм здорового образа жизни; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физическая культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни;
компетентности интеграции: структурирование знаний, ситуативно-адекватной актуализации знании, расширения приращения накопленных знаний;
компетентности познавательной деятельности: постановка и решение познавательных задач; нестандартные решения, проблемные ситуации их создание и разрешение; продуктивное и репродуктивное познание, исследование, интеллектуальная деятельность