Рабочая программа внеурочной деятельности "Страноведение"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 14

Рассмотрена Утверждена

методическим объединением приказом от 30.08.2018

классных руководителей Директор МБОУ ООШ № 14

протокол от 30.08.2018 № 14 ________ Горбачева М.Л.

Руководитель МО_______ Рожнева Л.А.

Рабочая программа

внеурочной деятельности обучающихся общекультурного направления

на ступени основного общего образования

в рамках реализации ФГОС ООО «Страноведение»

2018-2019 учебный год

Подорожная С.Р., учитель английского языка

г. Южно-Сахалинск

2018 г.

Пояснительная записка

Актуальность программы «Страноведение» заключается в том, что предполагает развитие творческих способностей, формирование навыков самореализации личности и дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений. Именно в детском возрасте закладываются основы мотивации деятельности, проявляется любознательность, сопровождающая активностью и желанием заниматься любимым делом. Иностранный язык имеет огромный воспитательный и развивающий потенциал и

стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьника. Дополнительное образование учащихся предполагает развитие творческих способностей, формирование навыков самореализации личности.

Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков.

Направление программы: общекультурное.

Вид программы: модифицированная программа, составлена на основе программы внеурочной деятельности «Страноведение» (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образования/ В. А. Горский и др. –М.: Просвещение, 2013) https://infourok.ru/rabochaya-programma-vneurochnoy-deyatelnosti-po-angliyskomu-yaziku-klass-stranovedenie-592709.html

Цели:

Подготовка учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культуры.

Задачи:

Обучающие:

знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

изучение новой лексики;

введение грамматического материала;

расширение и закрепление накопленного запаса слов;

Развивающие:

совершенствование навыков разговорной речи;

формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

развитие творческих способностей;

Воспитывающие:

воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

способствовать социализации учащихся, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

Возраст детей, на которых ориентирована программа: 12-13 лет.

Сроки реализации программы: программа рассчитана на 68 часов на 1учебный год обучения.

Виды внеурочной деятельности:

- проектная деятельность;

- игровая деятельность (работа с книгой, словарём; составление ребусов; редактирование предложений, написание сочинения, выпуск газеты; конкурс рисунков;)

Формы внеурочной деятельности: игры, конкурсы, КВН, урок-игра, выставка рисунков, составление кроссвордов, викторины.

Планируемые результаты внеурочной деятельности «Страноведение»

Личностные результаты:

• формирование мотивации изучения иностранных языков и осознание важности изучения английского языка;

• стремление продолжать изучение английского языка и понимание того, какие возможности дает владение иностранным языком в плане дальнейшего образования, будущей профессии;

• совершенствование собственной речевой культуры;

• готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; 

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

Предметные результаты:

• сообщать краткие сведения о своём городе/поселке, о своей стране и странах изучаемого языка;

• вести различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики.

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов;

• читать тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты);

• уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

• составлять письменные высказывания описательного характера в соответствии с ситуацией сообщения (писать поздравления, личные письма с опорой на образец);

• заполнять анкеты;

• кратко излагать результаты проектной деятельности;

• применение правил написания слов;

• употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций;

• знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка;

• представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

• представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции).

Способы оценки достижения планируемых результатов внеурочной деятельности

Результатом реализации программы являются:

- Защита проектов

- Презентация «Канада – страна двух культур».

Тематическое планирование программы

Содержание программы внеурочной деятельности «Страноведение»

Раздел 1. Географическое положение и природа Канады – 11 часов

Вводное занятие. Географическое положение и особенности страны. Множественное число существительных. Грамматический материал: упражнения на отработку. Горы, реки и озёра. Интерактивный тренажёр "MUCH or MANY". Провинции и территории. Игра «Брейн-ринг». Символика Канады. Исчисляемые – неисчисляемые существительные. Упражнения на отработку. Население и официальные языки. Климат. Растительный и животный мир. Население и официальные языки. Символика Канады. Конкурс рисунков «Частичка Канады».

Раздел 2. История открытия Канады – 8 часов

Коренное население. Притяжательный падеж существительных. Упражнения на отработку. Первые европейцы. Работа с картами и флагами. Расширение кругозора учащихся. Колония Англии и Франции. Викторина «Символы Канады». Современная Канада. Конкурс рисунков «Государственная символика».

Раздел 3. Правительство и население Канады – 7 часов

Форма правления. Викторина на тему: «Are you good at English?» Глава государства, премьер-министр. Предлоги места и времени. Упражнения на отработку. Основные политические партии. Игры на развитие словарного запаса. Содружество наций.

Раздел 4. Традиции и обычаи Канады – 9 часов

Слияние традиций и культур разных стран. Неправильные глаголы. Must/To be/ To have. Упражнения на отработку. Этикет Канадцев. Государственные праздники Канады. Краткое описание праздников своего города. Негосударственные праздники Канады. Оформление открыток к праздникам. Традиции коренного населения. Интерактивная игра по английскому языку «Знайка».

Раздел 5. Образование Канады – 7 часов

Система образования Канады. Неправильные глаголы. Should/May/Could. Работа со словарем. Среднее образование. Колледжи. Составление кроссворда. Университеты.

Интерактивный тренажёр по английскому языку «Winnie-the-Pooh and his friends».

Раздел 6. Культура и спорт в Канаде – 9 часов

Литература. Игра по станциям "The English Trip". Искусство. Страдательный залог. Упражнения на отработку, работа в паре. Архитектура. Игра «Волшебные слова». Популярные виды спорта. Канада на Олимпийских играх. Игра «Словесный мяч».

Раздел 7. Знаменитые люди Канады – 7 часов

Писатели и музыканты. Простое настоящее время. групповая работа со словарями. Художники и архитекторы. Проект «Знаменитые люди России». Актёры и режиссеры. Спортсмены и политики. Краткая биография известного человека (с опорой на план).

Раздел 8. Крупные города Канады – 8 часов

Оттава – столица Канады. Простое прошедшее время. Отработка упражнений. Монреаль. Работа с картами и флагами. Расширение кругозора уч-ся. Торонто. Групповая работа по составлению кроссворда. Ванкувер. Проектная работа «Города Канады».

Раздел 9. Повторение изученного материала – 2 часа

Презентация «Канада – страна двух культур».

Материально-техническое обеспечение:

1. Томахин Г.Д. По странам изучаемого языка: Англ. яз.: Справ. материалы. – М.: Просвещение, 1993. – 256 с.

2. Минаев Ю.Л. Английский язык в таблицах: Справочное пособие / Авт.-сост. Ю.Л. Минаев. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 144 с. – (Английский для школьников)

3. «Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)

4. Музланова Е.С., Кисунько Е.И. Устные темы, диалоги и упражнения по английскому языку. -Москва: издательство «Экзамен», 2004г

5. Зайкова О.А. Увлекательный английский.3-9классы: внеклассные мероприятия. - Волгоград: издательство «Учитель», 2010г

6. Эл.ресурсы: Инфоурок. Ведущий Образовательный Портал России. https://infourok.ru/ rabochaya-programma-vneurochnoy-deyatelnosti-po-angliyskomu-yaziku-klass-stranovedenie-592709.html

7. Сайт о преподавании страноведения. http://countrystudying.narod.ru/index/0-4

8.https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/planirovanie/vnieurochnaia_dieiatiel_nost_stranoviedieniie_vielikobritaniia. Сайт для учителей.

Технические средства обучения и оборудование кабинета:

1. Классная доска.

2. Мультимедийное оборудование.

3. Стенд для размещения творческих работ учащихся.

Календарно-тематическое планирование