Рабочая программа внеурочной деятельности в 7 классе «Праздничное настроение»

Рабочая программа

внеурочной деятельности в 7 классе

«Праздничное настроение»

Составитель: Морозова Светлана Гавриловна

Пермь, 2022

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающимися. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка. Программа способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. На занятиях руководители стараются раскрыть такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков. Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ребенка, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Среди отмечаемых в настоящее время праздников можно выделить следующие типы:

• религиозные праздники (Рождество, Пасха);

• народные праздники (Масленица, Колядки);

• государственные праздники (День защиты Отечества, 9 Мая, День народного единства, День России, День города);

• профессиональные (День учителя);

• семейные (они празднуются всем народом, но у каждой семьи это свой праздник.);

• коллективно групповые праздники (день рождения класса, новый год и т. п.).

Выделенные типы праздников можно условно, с точки зрения их направленности и масштаба, разделить на две группы: «большие» и «малые».

Религиозные, народные и государственные праздники являются большими, общими, которые сами могут лежать в основе самостоятельных календарей, например церковный календарь, народный календарь.

Государственные праздники отмечают основные вехи его становления, сложные моменты судьбы для всего народа.

Народные праздники — историческое наследие. Народные праздники связаны с природным циклом, что было важно при переходе от одного типа трудовой деятельности к другой.

Профессиональные праздники позволяют выйти за рамки отдельных людей, с которыми дети непосредственно общаются, увидеть множество людей определённых общими целями и интересами, выполняющие определённые функции и обязанности в обществе.

Календарно событийный цикл «больших» праздников задаёт форму идентичности, определяет характер большой исторической общности (т.е. такой общности, которая существует и живёт в истории), к которой принадлежит человек. Благодаря включению детей в эти праздники может происходить приобщение их к истории, вхождение в неё.

Вся жизнь человека, его трудовая деятельность и хозяйственный быт регулировались реальными условиями - сменой времен года. Со временами года и трудовой деятельностью связывались: календарное исчисление, народные праздники, обычаи, фольклор; приметы, игры, пляски, развлечения также были привязаны к земледельческому календарю.

Цели и задачи программы внеурочной деятельности «Праздничное настроение»

Цель: создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Содействие всестороннему развитию личности, воспитание патриотизма через традиции и обычаи русского народа, жизненно важным навыкам и умениям, необходимым в общении с окружающим миром.

Задачи программы:

• организовать досуговую деятельность;

• вовлечь обучающихся в разностороннюю творческую деятельность;

• формировать навыки позитивного коммуникативного общения;

• развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, обучающимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем;

• воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы;

• формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям;

• способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни;

• углубление содержания, использование новых форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время;

• информировать общественность о работе и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов.

Особенности возрастной группы детей:

Данная программа ориентирована на обучающихся 7-8 классов. В этом возрасте ребенок переживает свою уникальность, он осознает себя личностью, стремится к совершенству и самостоятельности. Это находит свое отражение во всех сферах жизни ребенка. Он учится общаться со сверстниками, жить по правилам, сотрудничать в команде.

Сроки реализации программы внеурочной деятельности «Праздничное настроение»

Программа рассчитана на 34 занятия, периодичность - 1раз в неделю.

Формы и методы работы

• основной формой является беседа, в процессе которой учащиеся приобретают теоретические знания;

• наряду с беседами используются такие методы обучения и воспитания, как деловая игра, конкурс рисунков и газет, викторина, круглый стол и др.

• формы работы: групповая, фронтальная и индивидуальная.

Форма контроля

Утренники, выставки, викторины, обмен мнениями, выступления на концертах, праздниках, подготовка презентации, фотовыставка, создание портфолио.

Результаты освоения программы внеурочной деятельности «Праздничное настроение»

Личностные результаты:

• Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.

• Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.

• Ориентация в нравственном содержании, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

• Выделение нравственного содержания своих поступков

Метапредметные результаты:

Коммуникативные универсальные учебные действия

• Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения.

• Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.

• Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

• Выражение своего мнения и аргументация его.

Регулятивные универсальные учебные действия

• Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.

• Умение адекватно оценивать свою деятельность.

• Умение адекватно воспринимать оценку со стороны окружающих.

• Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности.

• Формирование готовности к преодолению трудностей.

Познавательные универсальные учебные действия

научиться:

• навыкам решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации.

• добывать необходимые знания.

• основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять информацию из текстов.

• осуществлять поиск необходимой информации.

• осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Календарно - тематическое планирование (34 ч.)

Рабочая программа внеурочной деятельности в 7 классе

«Праздничное настроение»