Рабочая программа внеурочной деятельности "Волшебный мир оригами" (общекультурное направление) 3 класс

Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Кинешемская коррекционная школа-интернат»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«ВОЛШЕБНЫЙ МИР ОРИГАМИ»

(общекультурное направление)

3 «а» класс

Программа «Волшебный мир оригами» является программой общекультурной направленности, созданной на основе авторской программы Шемурановой Д.С. учителя начальных классов. Программа рассчитана на обучающихся 3 – 4 классов. Количество часов в учебном году составляет 34 часа, 1 раз в неделю.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Минимальный уровень:

• организация своего рабочего места и поддержание порядка на нём во время работы;

• представление о том, что такое «оригами», «базовая форма»;

• знание основных геометрических понятий и базовых форм оригами;

• подбор бумаги нужного цвета;

• выполнение доступных технологических приемов ручной обработки бумаги: разметка деталей, резание, многократное сгибание,  сборка и отделка изделия;

• применение приемов безопасной работы ручными инструментами: линейка, ножницы;

• знание правил техники безопасности в процессе всех этапов работы;

• представления о некоторых видах отделки: раскрашивание, аппликация и д.р.

Достаточный уровень:

• умение работать с условными обозначениями к схемам;

• применение различных приёмов работы с бумагой;

• умение складывать изучаемые базовые формы;

• знание технологической последовательности изготовления некоторых изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

• умение анализировать, планировать предстоящую практическую работу с помощью учителя;

• осуществление контроля качества результатов собственной практической деятельности;

• создание композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Все дети на свете любят общаться с бумагой. Их завораживает возможность бумаги менять форму. Она легко рвется, мнется, сгибается, скручивается и т.д. Но мало кто из ребят знает, что перегнув лист пополам, он делает первые шаги в великий мир японского искусства – оригами.

Оригами – это сложение различных фигур из разноцветных квадратных листов бумаги.

В процессе складывания фигур оригами ребята закрепят знание различных геометрических фигур, смогут легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части, находить вертикаль, горизонталь, диагональ.

Простейшие способы конструирования поделок основаны на

• умение складывать квадрат пополам, по вертикали или горизонтали;

• последовательном сгибании бумаги сначала вдоль, а потом и поперек, подравнивая стороны к противоположным углам.

Цель программы:

всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи программы:

Обучающие:

1. знакомство детей с основными базовыми формами оригами;

2. формирование умения следовать устным инструкциям, читать схемы изделий;

3. обучение различным приемам работы с бумагой;

4. применение знаний, полученных на уроках ручного труда, мира природы и человека, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

1. развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;

2. развитие мелкой моторики рук и глазомера;

3. развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

1. воспитание интереса к искусству оригами;

2. расширение коммуникативных способностей детей;

3. формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

1. словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция);

2. наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу);

3. практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Содержание программы

Введение.

Значение и смысл искусства складывания фигурок из бумаги в жизни людей. Многообразие изделий из бумаги разного вида. Понятие об условных обозначениях. Понятие «базовая форма». Инструменты и приспособления для изготовления изделий. Правила пользования ими. Организация рабочего места. Вводный инструктаж по технике безопасности при работе  с колющими и режущими  инструментами. Свойства бумаги. Правила работы с бумагой, виды бумаги.

Основные базовые формы.

База – простая сложенная форма, которая может быть развита во множество различных фигурок плоских и объёмных.

Приемы складывания фигурок из бумаги. Практическая работа. Разбор схем чертежей. Изготовление каждой из базовых форм в виде технологической карты (пооперационно).

Базовая форма «треугольник»

Базовая форма «воздушный змей»

Базовая форма «двойной треугольник»

Базовая форма «двойной квадрат»

Базовая форма «конверт-блинчик»

Базовая форма «двойной дом»

Базовая форма «дверь»

Базовая форма «рыба»

Базовая форма «птица»

Базовая форма «бутон»

1. УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1-й год (3 класс)

2-й год (4 класс)

Календарно-тематическое планирование (приложение к рабочей программе, пишется на каждый учебный год).