СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочая программа воспитательной работы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ГПД

Нажмите, чтобы узнать подробности

в помощь педагогу

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа воспитательной работы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ГПД»


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Свердловской области « Верхнесалдинская школа»




СОГЛАСОВАННО

Зам. директора по УВР

__________И.С.Бессонова

от «___»_________2023г


УТВЕРЖДАЮ

и.о директора школы

______.И.С.Бессонова

от «___»_______2023 г



Рассмотрено на заседании ШМО

Протокол № от ____________

Руководитель ШМО __________________




Рабочая программа

воспитательной работы

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

ГПД





Составитель:

Углова Наталья Юрьевна

Воспитатель ГПД






Верхняя Салда

2023-2024г


Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является:

  • социальная защита обучающихся и обеспечение условий для проведения внеурочной деятельности;

  • максимальное развитие личности каждого ребенка: (воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка);

  • формирование основ нравственного самосознания личности – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие воспитательные задачи на

год:

- проводить работу по созданию сплочённого дружного коллектива, учить детей

строить дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

    • воспитывать сознательное отношение к учёбе, организованность, собранность, дисциплинированность, самостоятельность, прилежание. Обучать правилам поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

    • воспитывать сознательное отношение к труду, бережливость, уважение к людям труда, уважительное отношение к родителям, взрослым; прививать интерес к активному участию во всех видах работ, проводимых в школе;

-формировать внутреннюю мотивацию к здоровому образу жизни, необходимость заботы о своем здоровье и здоровье окружающих;

    • проводить работу по воспитанию эстетических чувств, учить слушать музыку, смотреть картины; формировать умения и навыки художественного творчества;

    • воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма, гражданственности; в доступной форме знакомить детей с жизнью страны, учить работать с детскими газетами и журналами. Воспитывать бережное отношение к книгам;

    • формировать экологические знания, нравственно-ценностное отношение ко всему живому, включая детей в творческую деятельность экологического содержания.

Ожидаемые результаты на конец учебного года:
  • повышение качества обучения учащихся;

  • развитие индивидуальности учащихся;

  • развитие интереса к изучаемым предметам;

  • развитие самостоятельности;

  • формирование полезных привычек

Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания:

- формирование ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников;

  • расширение кругозора, развитие общей культуры;

  • ознакомление с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа

России и народов других стран;

  • формирование у детей ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности;

  • развитие коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;

  • формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром,

  • воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни:
  • пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье;

  • формировать установки на использование здорового питания;

  • создавать условия для использования оптимальных двигательных режимов для детей с учётом их возрастных , психологических и иных особенностей;

  • развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом;

  • соблюдать режим дня;

  • формировать знания негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

  • способствовать становлению навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя наркотических и сильнодействующих веществ;

  • формировать потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Планируемые образовательные результаты внеурочной деятельности можно разделить на три уровня.

Первый уровень результатов – приобретение школьниками социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Родина, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника на уровне класса, школы, т. е. в защищённой, дружественной ему социальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

К концу учебного года обучения учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для самостоятельной творческой деятельности;

-для выполнения домашнего труда;

-для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы,

произведений искусства;

-осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;

-оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;

-поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;

-для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;

-выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.


Режим дня в ГПД


Дни недели

время

Виды деятельности

вторник

14.10-14.15

14.15-15.00

15.00-15.40

15.40-16.30

Сбор группы

Занятия в помещении

Прогулка, игры на свежем воздухе

Индивид.занятия

среда

13.20-13.20

13.20-14.00

14.00-15.10

Сбор группы

Занятия в помещении

Прогулка, игры на свежем воздухе



четверг

14.10-14.15

14.15-15.00

15.00-15.40



Сбор группы

Занятия в помещении

Прогулка, игры на свежем воздухе




















Планирование работы в ГПД


Дата

Занятия в помещении Прогулка


Беседа по ПДД

Сентябрь


Конкурс рисунков на асфальте « Как прекрасен мир»


«Давайте познакомимся»

«Правила группы продленного дня» ( беседа)

Игра «Собери портфель»

Безопасный путь домой.


Разучивание игры «Гуси-лебеди»

«Мое свободное время» (беседа-диалог)

Что такое светофор?


Игры с мячом.

«Кто дальше бросит», «Меткий стрелок»

Игра на внимание «Что изменилось?»

Улица и ее части.


Прогулка-поиск

(поиск заранее спрятанного предмета)

Лепка из пластилина на свободную тему.

Что такое зебра?


Игровая прогулка. Разучивание новых игр: «Выше ножки от земли»

Чтение и обсуждение сказок К.И. Чуковского

Почему надо переходить дорогу по пешеходным переходам?


Игра на сплочение «Дракон»

Игра «Что лишнее?»

Изучение памятки пешехода.


Подвижные игры на воздухе «Прыжки по кочкам»



Развитие наблюдательности «Рассеянный художник».

Светофор – наш лучший друг!


Подвижные игры на воздухе «Волк во рву»

Настольные игры

Почему опасно перебегать дорогу?


Разучивание п/и «Ястребы и утки»

Час загадок "Как на нашей грядке выросли загадки"

Чем опасен выход на

дорогу из-за стоящего автомобиля?


Игра на сплочение «Доброе животное»

В гостях у геометрических фигур.

Почему нельзя ходить по проезжей части?


Подвижная ига «Бабочки»

ОБЖ. «Огонь – друг, огонь –

Почему нельзя переходить дорогу на красный или желтый сигнал светофора?


Эстафета «Бег по кочкам»

Аппликация «Шишки»

Виды транспорта.


Подвижные игры на свежем воздухе

«Золотые краски осени» Конкурс рисунков

В чем опасность спешки на улице?

Октябрь


Сбор природного

материала. Знакомство

с методами засушки

листьев.

Развитие памяти Игра

«Слова»

Защита безопасности

своего маршрута

домой.


Подвижная игра «У медведя во бору»

Настольные игры – пазлы.

Как регулируется движение пешеходов?


Игра на сплочение

«Паутина»

Поделки из природного

материала

Как быть, если

пешеходу приходится

выходить на дорогу из-за деревьев, кустов и т.п.?


Наблюдение за

птицами.

Уход за комнатными

растениями

Где и для чего

устанавливаются

металлические

ограждения?


Подвижные игры на

свежем воздухе

О добре и зле «За правым и

левым плечом»

Где нужно ожидать

автобус?


Игра на сплочение

«Бурундуки»

Рисование иллюстрации на

тему: «Моя семья»

Для чего нужны

тротуары, как по нимнадо двигаться?


Эстафета «Бег

сороконожек»

Развитие внимания игра

«Найди отличия»

Где должен

остановиться пешеход,

не успевший закончить

переход проезжей

части?


Прогулка – поиск.

Чтение книг Николая Носова

Для чего же нужно

знать правила

дорожного движении?


Наблюдение

«Приметы осени»

Лепка из пластилина на

свободную тему.

Как правильно обойти

транспортные

средства?


Подвижные игры на

свежем воздухе

Викторина «Сказочные

животные»

Дорожные знаки


П/и «Кот и мыши»

ОБЖ «Один дома»

Что такое ГИБДД.


Игровая прогулка –

поиск пакета с

заданиями.

ЗОЖ «Осторожно, шум!»

Лечебное действие звуков:

слушание музыки

Назначение номерных

опознавательных

знаков и надписей на транспортных

средствах

Ноябрь


Наблюдение «Что у

нас под ногами?»

Рисование на тему

«Несуществующее

животное»

Служба спасения 01 Правила пользования

транспортом



Подвижные игры на

свежем воздухе

Музыкальная терапия.

Ты велосипедист.


Подвижная игра «Зайцы и волк»

Дидактическая игра:

«Рыбаки».

Цель. Формирование

вычислительных навыков.

Переход улицы в

дождливый день


Прогулка – поиск

Настольные игры

Что такое перекресток?


Игра на сплочение

«Квадрат»

Развитие памяти, речи,

внимания. Игра «Пересказ по

кругу».

Как перейти дорогу

(улицу) с

односторонним

движением?


Подвижные игры и с мячами. «Кто

дальше бросит?»,

«Меткий стрелок».

Лепка «Животные леса»

Как перейти улицу с двусторонним

движением?


Экскурсия «Сезонные

изменения в природе»

Математическая игра «Путешествие точки»

Какие ПДД нарушены?

(по иллюстрации)


Подвижные игры на свежем воздухе

Чтение и обсуждение рассказов Л.Н.Толстого

Остановочный путь транспорта


Игры на свежем

воздухе: «Прятки»,

«Хитрая лиса»

Игра «Доскажи словечко»

Факты ДТП с участием

детей.


Игровая прогулка –

поиск пакета с

заданиями

Игра «Шифровальщики»

Игра: « Это я, это я, это все мои друзья».


Подвижные игры на

свежем воздухе

Игра « Выбор друзей в стране

Слов» (ассоциация)

Анализ ситуации: «В чём опасность?»


Эстафета «Весёлые

старты»

Игра-лото «Знаешь ли ты деревья?»

Труд сотрудника

ГИБДД.






Игра на сплочение

«Гражданская

оборона»

Беседа «Профессии

родителей»

Нужны ли ПДД?


Игры на свежем

воздухе: «Не ходи на

гору», «Живые

мишени»

Игра «Шифровальщики»

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Игровая прогулка –

поиск пакета с

заданиями

Расскажи свою любимую

сказку.

Как рождаются

опасные ситуации на дороге?


Подвижные игры на

свежем воздухе

Беседа «Слово лечит»

Факты ДТП с участием

детей.


Игра на сплочение

«Паутина»

Викторина « Мир вокруг нас»

Остановочный путь

транспорта


Прохождение

маршрута по приметам

Лепка «Снегурочка», «Дед Мороз»

Каким машинам

разрешено ехать на красный свет?


Подвижные игры на

свежем воздухе

Игры с конструктором

«Лего»

Правила пользования

транспортом


Экскурсия «Сезонные

изменения в природе»

Викторина «Загадки зимы»

Внимание: гололёд!


Лепка снеговика

Клубный час «Символы

России»

Номерные знаки

транспортного

средства.


Игры со снежками

Новогоднее путешествие по

странам мира

Переход улицы в

гололёд.


Эстафета «Быстрые и

меткие»

Как я проведу зимние каникулы

Твой маршрут домой


Подвижные игры «Два мороза»

Традиции, обычаи и праздники русского народа

(Рождество Христово,

Крещение, Гадание на Руси)

Почему опасно

перебегать дорогу?



Игры со снегом

«Катаем ком»

Настольные и словесные

игры

Чем опасен выход на дорогу из-за стоящего автомобиля?


Прогулка – поиск

ОБЖ «Один дома»

Переход улицы в

морозную погоду


Конкурс на лучшего

снеговика.

Рисование « Красота русской природы - зима»

Почему нельзя ходить по проезжей части?


Прохождение маршрута по приметам

Клубный час «Кошка и

собака - наши четвероногие

друзья»

Чем опасен переход, когда одна машина обгоняет другую?


Игра «Защитим

снеговиков»

Аппликация (обрыванием)-

«Зима»

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Игровая прогулка

«Следопыты»

Настольные игры

Почему опасно играть рядом с дорогой?


Трудовой десант

«Расчистим дорожку»

Мультфильмы, шутки-

загадки.

Переход улицы в

морозную погоду.


Игры со снежками

«Снайперы»

Игровое занятие « В гостях у геометрических фигур»

О чем надо помнить

человеку, выходящему

из автобуса?


Наблюдение «Сезонные изменения в природе»

Игра «Раскрась картинку»

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Игры эстафеты- с

санками.

Урок здоровья

«Глаза – главные

помощники»

Сигналы светофора


Игры на свежем воздухе

«В стране Мульти-пульти» - просмотр любимых мультфильмов.

Факты ДТП с участием

детей.



Подвижные игры на

свежем воздухе

Оригами «Собачка»

Переход улицы в

гололёд


Прогулка – поиск

Игры на внимание и развитие памяти «Что изменилось?»

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Игры на свежем воздухе: «Пустое место», «Два Мороза»

Клубный час «Великие изобретения»

Сигнал поворота

автомобиля.


Наблюдение за птицами

ОБЖ «Огонь: друг или враг»

Тормозной путь

автомобиля.


Эстафета «Быстрые и

меткие»

Операция «Забота»

(открытка ветеранам)

Ты пассажир.


Подвижные игры на свежем воздухе

Операция «Забота»

(открытка ветеранам)

Чем опасен переход, когда одна машина обгоняет другую?


Прохождение маршрута по

приметам.

Уход за комнатными растениями

Переход улицы в

гололёд


Подвижная игра «День и ночь»

Конкурс «А ну-ка,

мальчики!»

Игра: « Это я ,это я, это все мои друзья».


Игра на сплочение «Доброе животное»

Русские народные обычаи и

праздники - Масленица

Пешеходный переход.


Подвижные игры на свежем воздухе

Викторина «На загадку – есть

отгадка»

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Эстафета « Быстрые и

меткие»

«Сон - лучшее лекарство» - урок здоровья

Труд водителя


Экскурсия «Ищем

приметы весны»

Чтение и обсуждение

рассказов В.Осеевой

Детское кресло в

автомобиле.


Подвижные игры

«Гори-гори ясно»

Изготовление

поздравительной открытки к

8 марта

Как выглядит знак «пешеходный

переход»?



Подвижная игра «У медведя во

бору», «Светофор»

Урок здоровья.

Осанка - стройная спина.

Участник дорожного

движения.


Игра на сплочение

«Квадрат»

Игра «Раскрась картинку»

Чем опасна спешка?


Подвижные игры на

свежем воздухе.

Развитие мыслительных

операций. Игра «Сходство –

различие»

Переход дороги

весной.


Подвижные игры «Бабочки», «Выше

земли»

Детское чтение: русские

народные сказки

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Экскурсия «Природа в марте»

Игра «Путешествие точки»

Игра: « Это я ,это я, это все мои друзья».


Игры с мячом «Съедобное –

несъедобное», «Летает

– не летает»

Детские песни «Мульти -

пульти»

Факты ДТП с участием

детей.


Прохождение

маршрута по приметам

Уход за комнатными

растениями

Является ли велосипед

транспортным

средством?


Подвижные игры «Пузырь», «Кот и

мыши»

Конкурс рисунков «Весна в

моём городе»

С какого возраста

детям разрешается

выезжать на

велосипеде на улицу?


Отдых детей на свежем воздухе.

(аукцион спортивных

слов на букву «К»)

Игра «Шифровальщики»

Переход дороги

весной.

Апрель


Игры с мячом « Назови пять, фруктов, ягод и

др.»

Развитие речи. Игра «Угадай

предмет» (по описанию),

«Загадай предмет»

Сигнал поворота

автомобиля.


Наблюдение за

деревьями.

Загадки о временах года.

Видеоролик «Где

опасно играть?»


Игра на сплочение

«Бурундуки»

Развитие памяти, внимания.

Игра «Что изменилось?»

Игра «Верно –

неверно»


Подвижная игра «Волк и зайцы»

Конкурс рисунков «Моя Россия»

Где нужно ожидать

автобус?


Прогулка - поиск

Детское чтение:

произведения С.Я Маршака

Правила для

пассажиров.


Наблюдение «Первоцветы»

Клубный час «Первые

космонавты»

Сколько метров

машина будет ехать при торможении, если

водитель захочет

остановиться?


Эстафета «Передай

флажок»

Игра «Шифровальщики»

Игра: « Это я ,это я, это все мои друзья».


Русские народные подвижные игры.

Детское чтение:

произведения К.Чуковского

Номерные знаки

транспортного средства.


Наблюдение за

птицами.

Развитие речи. Игры «Назови одним словом», «Скажи

наоборот»

Поведение при ДТП.


Подвижные игры на

свежем воздухе

Сказка драматизация-

Кошкин дом.

Телефон службы

спасения 01.


Операция «Чистый

двор»

Уход за комнатными

растениями.

Что такое перекрёсток?


Прогулка – поиск.

Аппликация из ткани «Пейзаж»

Почему надо

переходить дорогу по пешеходным

переходам?



Подвижные игры

«Третий лишний»

Детское чтение:

произведения А.Л. Барто

Почему опасно

перебегать дорогу?


Игра на сплочение

«Гражданская оборона»

Игра «Что? Где? Когда?»

(о животных)

Почему опасно играть рядом с дорогой?


Игры с мячом

Беседа «Улыбка и смех приятны для всех»

Анализ ситуации:

какие ПДД нарушены?


Экологическая

операция «Посадим цветы»

Из цикла- Хочу все знать (растения – хищники)

К чему приводит

спешка?


Подвижные игры на

свежем воздухе.

Задачи с улыбкой

Факты ДТП с участием

детей.


Игры соревнования

«Кто больше подтянется», «кто дальше бросит»

Детское чтение:

произведения Э.Успенского

Игра «Верно –

неверно»


Прогулка – поиск

Поделки из бросового

материала

Видеоролик

«Светофор»


Спортивные забавы

отдых летом, меры безопасности»

- развивающая беседа

Правила для

велосипедистов.


4