МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Муниципальный район "Верхневилюйский улус"
МБОУ "Кырыкыйская ООШ"
| РАССМОТРЕНА на заседании МО начальных классов ________________________ Степанова И. Н. Протокол №1 от «30» 08 2025 г.
| СОГЛАСОВАНА заместитель директора по учебной работе ________________________ Федорова А. А. Приказ №2 от «30» 08 2025 г.
| УТВЕРЖДЕНА Директор МБОУ "Кырыкыйская ООШ им. С. Е. Дадаскинова" ________________________ Федоров В.В. Приказ №4 от «02» 09 2025↵ г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 8911217)
Спортивные игры
для обучающихся 1,3,4 классов
Кырыкый 2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рабочая программа по предмету «Спортивные игры» разработана на основе следующих нормативных документов:
ФЗ №273 от 29 декабря 2012 г. «Об образовании РФ»;
Федеральный государственный стандарт начального общего образования (вариант 5) (начальные классы);
Устав МБОУ «Кырыкыйская основная общеобразовательная школа им. С.Е. Дадаскинова»
Примерная образовательная программа по подвижным играм;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2025-2026 учебный год»;
Образовательная программа начального общего образования МБОУ «Кырыкыйская основная общеобразовательная школа им. С.Е. Дадаскинова» на 2025-2026 учебный год;
Учебный план МБОУ «Кырыкыйская основная общеобразовательная школа им. С.Е. Дадаскинова» на 2025-2026 учебный год;
На изучение предмета «Спортивные игры» 1, 3, 4 классы согласно учебному плану отводится 1 час в неделю, по годовому календарному учебному графику МБОУ «Кырыкыйская ООШ им. С.Е. Дадаскинова» на 2025-2026 уч.год - 106 ч, по рабочей программе 101 ч. В 1 классе 34 ч., по календарно-тематическому планированию 33 ч., так как 1 час совпадает на праздничный день (01.05). В 3 классе 36 ч , по календарно-тематическому планированию 33 ч, так как 3 часа совпадают на праздничные дни (23.02, 09.03, 27.04). В 4 классе 36 ч, по календарно-тематическому планированию 35 ч., так как 1 час совпадает на праздничный день (04.11).
Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы (М., Просвещение, 2010 г.)
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.
Основными задачами данного курса являются:
ü укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;
ü развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;
ü развитие сообразительности, творческого воображения;
ü развитие коммуникативных умений;
ü воспитание внимания, культуры поведения;
ü создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;
ü обучить умению работать индивидуально и в группе,
ü развить природные задатки и способности детей;
ü развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.
ü развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;
В области воспитания детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут. К наиболее важным из них относятся следующие: ● быть любящим, внимательным к близким и отзывчивым; уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая старшим; ● быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца; ● знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, район, свою страну; ● беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы); ● проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе; ● стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; ● быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым; ● соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни; ● уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья; ● быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ]
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В процессе игры обучающиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающихся автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.
Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.
Спортивные и подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем школьникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все спортивные и подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций.
Игра как средство воспитания.
Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определённый оттенок в зависимости от географических и климатических условий.
Игра в жизни ребёнка.
Игры предшествуют трудовой деятельности ребёнка. Он начинает играть до того, как научиться выполнять хотя бы простейшие трудовые процессы. Таким образом, игровая деятельность не является врождённой способностью с свойственной младенцу с первых дней его существования.
Предпосылками игровой деятельности в онтогенезе служат рефлексы. Двигательная игровая деятельность возникает в жизни ребёнка условно - рефлекторным путём, при тесной взаимосвязи первой и второй сигнальных систем. Она формируется и развивается в результате общения ребёнка с внешним миром. При этом большое значение имеет воспитание как организованный педагогический процесс.
Оздоровительное значение подвижных игр.
Правильно организованные спортивные и подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела
Оборудование:
Спортивные площадки: спортивная площадка, спортивный городок (турник, скамья для пресса, рукоход, лабиринт)
Спортивный инвентарь: мячи футбольные, резиновые разного диаметра, теннисные, баскетбольные, гимнастические маты, гимнастические коврики, гимнастические скамейки, шведские стенки, гантели, скакалки, обручи, кегли, эстафетные палочки, канат.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностными результатами являются следующие умения:
Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
Выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Ø Регулятивные УУД:
Определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
Проговаривать последовательность действий во время занятия;
Учиться работать по определенному алгоритму
Ø Познавательные УУД:
умениеделатьвыводыврезультатесовместнойработыклассаиучителя;
Ø Коммуникативные УУД:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
Планируемые результаты:
Ученик научится:
вырабатывать потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;
сформировать начальное представление о культуре движении;
сознательно применять физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;
Ученик должен научиться:
работать в коллективе;
обобщить и углублять знания об истории, культуре народных игр.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
| № п/п
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов
| Основное содержание
| Основные виды деятельности
| Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
| 1 | Игры на развитие внимания, мышления, воображения, речи | 6 | Ознакомление с правилами ТБ при проведении спортивных игр | Ознакомление с правилами ТБ при проведении спортивных игр | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 2 | Народные игры | 6 | Выполнение упражнений на развитие общей физической подготовки. Познакомить обучающихся с приемами закаливания и его влияния на организм | Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 3 | Подвижные игры | 15 | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств. Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 4 | Спортивные игры | 3 | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств. Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств. Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 5 | Спортивные праздники | 3 | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств. Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств. Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 33 |
|
2 КЛАСС
| № п/п
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов
| Основное содержание
| Основные виды деятельности
| Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 0 |
|
3 КЛАСС
| № п/п
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов
| Основное содержание
| Основные виды деятельности
| Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
| 1 | ТБ на занятиях лёгкой атлетикой, на спортивных площадках. | 1 | Ознакомление с правилами ТБ при проведении спортивных игр | Ознакомление с правилами ТБ при проведении спортивных игр | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 2 | Спортивные игры | 10 | Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | Познакомить обучающихся с играми забавами. Разучивание игры | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 3 | Занятия гимнастикой | 4 | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств | Повторить упражнения на развитие двигательных качеств | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 4 | Закаливание и его влияние на организм. Русские народные игры. | 10 | Познакомить обучающихся с играми, в которые играли их родители. | Познакомить обучающихся с играми, в которые играли их родители. | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 5 | Волейбол | 5 | Выполнять технические действия спортивных игр: волейбол (приём мяча снизу и нижняя передача в парах) | Выполнять технические действия спортивных игр: волейбол (приём мяча снизу и нижняя передача в парах) | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 6 | Футбол | 3 | Выполнять технические действия спортивных игр: • футбол (ведение футбольного мяча змейкой); | Выполнять технические действия спортивных игр: • футбол (ведение футбольного мяча змейкой); | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 33 |
|
4 КЛАСС
| № п/п
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов
| Основное содержание
| Основные виды деятельности
| Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
| 1 | Основы знаний | 2 | Ознакомление с правилами ТБ при проведении спортивных игр | Ознакомление с правилами ТБ при проведении спортивных игр | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 2 | Общая физическая подготовка | 20 | Выполнение упражнений на развитие общей физической подготовки. Познакомить обучающихся с приемами закаливания и его влияния на организм | Познакомить обучающихся с правилами двусторонних игр | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| 3 | Подвижные игры на развитие физических качеств | 13 | Познакомить с развитием спортивных игр в России и за рубежом | Познакомить с развитием спортивных игр в России и за рубежом | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 35 |
|
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
| № п/п
| Тема урока
| Количество часов | Электронные цифровые образовательные ресурсы
|
| Всего
| Контрольные работы
| Практические работы
|
| 1 | Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 2 | Игры на развитие внимания и памяти: «Карлики –великаны» «Запомни- порядок» Гигиена, предупреждение травм, самоконтроль. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 3 | Игры на развитие памяти. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 4 | Игры на развитие воображения. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 5 | Игры на развитие памяти | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 6 | Игры на развитие мышления и речи. | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 7 | Русская народная игра «У медведя во бору», «Горелки» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 8 | Русские народные игры: «Зайка», «Прыгание с перевязанными ногами» | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 9 | Русская народная игра «Горелки», «Наседка и коршун» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 10 | Русская народная игра «Кот и мышь» «Локомотив». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 11 | Русская народная игра «Большой мяч», «Укротитель зверей» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 12 | Русская народная игра « Удар по веревочке» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 13 | Игра с элементами ОРУ «Кочка, дорожка, копна», «Космонавты» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 14 | Составление упражнений для утренней гимнастики. Эстафеты с обручами | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 15 | Беседа «Я сильный, ловкий, быстрый». Эстафеты с баскетбольным мячом. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 16 | Игра с мячом «Охотники и утки», «Совушка». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 17 | Весёлые старты со скакалкой. | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 18 | Игра «не давай мяч водящему», «Зайцы в огороде» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 19 | Упражнения на формирование правильной осанки. Игра «Волк во рву», | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 20 | Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки», «Прыжки по полоскам» | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 21 | Игры на свежем воздухе «Два Мороза», «Метко в цель». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 22 | Эстафеты с санками и лыжами | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 23 | Игры на лыжах «Биатлон» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 24 | Игры зимой:«Охота на куропаток» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 25 | Игра «Перемена мест» Игра «Удочка», «Бой петухов» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 26 | Игра «Салки с мячом». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 27 | Игра «Прыгай через ров» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 28 | Футбол | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 29 | Футбол | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 30 | Футбол | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 31 | Спортивный праздник. | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 32 | Олимпийские игры | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 33 | Большие гонки | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 33 | 3 | 3 |
|
2 КЛАСС
| № п/п
| Тема урока
| Количество часов | Электронные цифровые образовательные ресурсы
|
| Всего
| Контрольные работы
| Практические работы
|
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 0 | 0 | 0 |
|
3 КЛАСС
| № п/п
| Тема урока
| Количество часов | Электронные цифровые образовательные ресурсы
|
| Всего
| Контрольные работы
| Практические работы
|
| 1 | ТБ на занятиях лёгкой атлетикой, на спортивных площадках. Лучшие легкоатлеты страны, области. «Перестрелка» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 2 | Встречная эстафета. «Третий лишний» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 3 | Круговая эстафета. «День- ночь». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 4 | Игра «Вызов номеров», « Пустое место» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 5 | Игра «Вызов номеров», « Третий лишний» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 6 | История развития баскетбола в России. Игра с мячом «Охотники и утки», «Мяч капитану». | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 7 | Эстафеты с баскетбольным мячом. «Салки с мячом» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 8 | Эстафеты с элементами ловли и передачи мяча. «Попади в корзину» . | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 9 | Броски баскетбольного мяча в цель. «Гонка мячей» | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 10 | Учебная игра в баскетбол по упрощенным правилам 2*2 | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 11 | Учебная игра в баскетбол по упрощенным правилам 3*3 | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 12 | ТБ при занятиях гимнастикой. «Как приучить детей заботиться и своем здоровье?» Эстафеты с предметами и без предметов. «Веселая скакалка». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 13 | «Хвостики». «Ловишки -перебежки» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 14 | Акробатические упражнения. Скакалочка -выручалочка | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 15 | Ловкая и коварная гимнастическая палка. «Ноги выше от земли» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 16 | Комбинированные эстафеты. «Сокол и голуби». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 17 | Правила безопасного поведения зимой на улице. Закаливание и его влияние на организм. Первая помощь при обморожении. Игра «Меткий стрелок». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 18 | Игра «Взятие снежного городка».Игра «Лепим снеговика» | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 19 | Игра «Санные поезда». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 20 | «Биатлон» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 21 | Организационно - методические требования на занятиях подвижными играми. Народные игры – основа игровой культуры. Роль и место игры в жизни людей. Традиционные народные праздники Русская народная игра «У медведя во бору». | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 22 | Русская народная игра «Филин и пташка», «У медведя во бору». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 23 | Русская народная игра «Горелки», «Филин и пташка». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 24 | Русская народная игра «Блуждающий мяч», «Горелки». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 25 | Русская народная игра «Лапта». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 26 | «Волейбол сегодня». Игра «Гонка мячей». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 27 | Эстафеты с элементами ловли и передачи волейбольного мяча. «Салки с волейбольным мячом». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 28 | Броски волейбольного мяча в цель. Игра «Попади в обруч». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 29 | Игра «Передал - садись». Игра «Мяч капитану» | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 30 | Ловля и передача мяча со сменой мест. Игра в «Пионербол». | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 31 | Лучшие футболисты страны и мира. • Игра «Передачи мяча ногами» Игра «Обманный мяч», • «Собачки ногами» | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 32 | Игра в футбол. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 33 | Игра в футбол. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 33 | 3 | 3 |
|
4 КЛАСС
| № п/п
| Тема урока
| Количество часов | Электронные цифровые образовательные ресурсы
|
| Всего
| Контрольные работы
| Практические работы
|
| 1 | Правила ТБ при проведении спортивных игр | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 2 | Характеристика баскетбола, правила игры | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 3 | Овладение техникой передвижений, стоек, поворотов. | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 4 | Комбинация из основных элементов техники передвижений | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 5 | Ловля и передача мяча от груди | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 6 | Передача мяча в парах на месте | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 7 | Передача мяча в парах в движении | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 8 | Броски мяча одной рукой | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 9 | Броски мяча в корзину | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 10 | П/и «Массовый баскетбол» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 11 | П/и «Чинок» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 12 | П/и «Малый баскетбол» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 13 | Характеристика пионербола, правила игры, судейство | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 14 | Передача мяча в парах, тройках | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 15 | Техника подачи мяча | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 16 | П/и «Пионербол» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 17 | П/и «Пионербол» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 18 | П/и «Передача мяча в колоннах», «Гонка мяча по кругу» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 19 | Общая физическая подготовка | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 20 | Эстафета с предметами, встречные эстафеты | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 21 | Общая физическая подготовка | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 22 | Полоса препятствий «Разведчики» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 23 | П/и «Передача мяча в колоннах», «Гонка мяча по кругу» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 24 | Челночная эстафета | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 25 | П/и «Перестрелки», «Мяч ловцу» | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 26 | Полоса препятствий «Разведчики» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 27 | П/и «Передал - садись», «Два мяча» | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 28 | Эстафета с предметами, встречные эстафеты | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 29 | Разучивание п/и «Не давай мяч водящему», «Третий лишний» | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 30 | Челночная эстафета | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 31 | Комбинированная эстафета | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 32 | Игротека подвижных игр | 1 | 1 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 33 | Сдача контрольных нормативов | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 34 | Сдача контрольных нормативов | 1 | 0 | 1 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| 35 | Сдача контрольных нормативов | 1 | 0 | 0 | https://resh.edu.ru/subject/9/2/ www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/ |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 35 | 3 | 3 |
|
1 674
41 898 
