Рабочая тетрадь Азы поэзии.

АЗЫ ПОЭЗИИ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

УЧИМСЯ СОЧИНЯТЬ СТИХИ

НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

В 5 КЛАССЕ

Автор: Решетникова Тамара Валерьевна,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ №10» Миасского городского округа

2018 г.

Дорогой пятиклассник или пятиклассница!

Если ты любишь рифмовать слова, хочешь научиться поздравлять родных и друзей на праздник красивым стихотворением, сочинять тексты песен, придумывать яркие выступления для школьных мероприятий, блистать на поэтических турнирах и конкурсах - тогда эта тетрадь для тебя!

Она поможет освоить азы стихосложения и раскрыть в тебе литературный талант, о котором ты, возможно, ещё даже не догадываешься!

Итак, начнём!

Тема 1. Что такое поэзия?

Поэзия – это впечатления, чувства и размышления, переданные словами и заключённые в особую форму.

Мы никогда не узнаем, кто создал первое стихотворение, но, изучая историю человечества, можно установить, как зарождалась поэзия.

Первобытные люди начали исполнять ритмические танцы задолго до возникновения языка. Они производили телодвижения, издавали звуки перед охотой или сражением. И вскоре человек начал использовать звуки и барабанный ритм, чтобы обращать магические слова своим богам.

Со временем слова божественных песен стали важнее, чем удары в барабан. Ведущий такой церемонии был своеобразным поэтом. На протяжении тысячелетий на человека оказывали влияние ритмы, которые он слышал и видел вокруг себя - в звуках воды и ветра, в полёте птиц, в движении животных. Стараясь воспроизвести эти ритмы, человек обращался к поэтическому воображению. Потом эти танцы, песни, заклинания люди стали хранить, передавая их из поколения в поколение, и они стали видом поэзии.

В Древней Греции поэтические произведения исполнялись в театрах и сопровождались музыкой и танцами. В них рассказывалось о богах и героях, описывались события из жизни людей.

Одним из величайших поэтов Древней Греции был Гомер, живший в VIII веке до н.э., создатель поэм «Илиада» и «Одиссея».

Древнегреческие поэтические тексты обладали ритмом, но рифмы в них ещё не было. Вот как Гомер говорит о своём герое Одиссее:

Муза, скажи мне о том многоопытном муже, который

Долго скитался с тех пор, как разрушил священную Трою,

Многих людей города посетил и обычаи видел…

Поэтическая рифма появилась в V веке н.э. Она сделала стихотворную речь благозвучнее и легче для восприятия.

С незапамятных времён и до наших дней поэзия является важной частью мировой культуры, а человек, владеющий этим искусством, носит гордое звание поэта.

В русской литературе есть множество прекрасных поэтов, подаривших нам свои бессмертные шедевры и внёсших бесценный вклад в развитие отечественной словесности.

М.В.Ломоносов А.С.Пушкин

? Как ты понимаешь значение слова «шедевр»?

____________________________________________________________

? О чём можно писать стихи?

____________________________________________________________

? Какими качествами должен обладать поэт?

____________________________________________________________

? Что такое вдохновение?

____________________________________________________________

? Почему знаменитый французский поэт и философ Вольтер назвал поэзию «музыкой души»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЗ. Подготовь выразительное чтение наизусть одного стихотворения любимого поэта.

Тема 2. Поэзия и проза

Прочитай выразительно отрывки из художественных произведений:

1. В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные осинки, густо одна к другой, как будто им там, в еловом лесу, стало холодно и они вышли погреться на опушку, как у нас в деревнях люди выходят на солнышко и сидят на завалинках. (М.М.Пришвин)

2. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса… (А.С.Пушкин)

3. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-жёлтых клёнов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее. (И.С.Соколов-Микитов)

4. Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера… (Ф.И.Тютчев)

? Что общего в этих отрывках, а чем они различаются? Какой из них понравился тебе больше и почему? Попробуй сделать выводы:

Поэзия – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проза – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

? Кто из русских писателей был прозаиком, а кто – поэтом?

ДЗ. Подготовь компьютерную презентацию о жизни и творчестве одного из русских поэтов.

Тема 3. Рифма

Рифмы – это созвучные концовки стихотворных строк.

Например: карта – парта, кошка – мошка, река – рука, печка – свечка, кочка – точка, ручка – тучка, ученик – дневник, лес – множество чудес.

Найди и подчеркни рифмы в отрывке из стихотворения С.В.Михалкова «Котята»:

Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята -
Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

? Как ты думаешь, почему В.И. Даль сказал, что рифма – это «красный склад»?

__________________________________

__________________________________

Стихотворения могут быть без рифмы, но в них обязательно есть ритм. Это белый стих:

Безмолвное море, лазурное море,

Стою очарован над бездной твоей.

Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,

Тревожною думой наполнено ты.

(В.А.Жуковский «Море»)

Учти, что рифмой может быть как одно слово любой части речи, так и целое словосочетание.

Попробуй подобрать рифмы к данным словам:

Самолёт - ____________________________________

Мороз - ____________________________________

Урок - ____________________________________

Стрекоза - ____________________________________

Котёнок - ____________________________________

Снегопад - ____________________________________

Карусель - ____________________________________

Шишка - ____________________________________

Друг - ____________________________________

Воскресенье - ____________________________________

Валенки - ____________________________________

Улыбка - ____________________________________

ДЗ. Подбери как можно больше рифм к словам:

Диван - ______________________________________________________________________

Самокат - _____________________________________________________________________

Карнавал - ____________________________________________________________________

Сон - ________________________________________________________________________

Поэт - ________________________________________________________________________

Косичка - _____________________________________________________________________

Стихотворенье - _______________________________________________________________

Торт - ______________________________________________________________________

Тема 4. Загадки в стихах

Загадки появились в глубокой древности. Они отражали мистические верования наших предков, объясняли природные явления, отражали быт людей. По преданию, загадки любил загадывать людям таинственный Сфинкс. В русских народных сказках герою часто приходилось разгадывать загадки, чтобы показать смекалку или исполнить какое-то заветное желание.

? Что такое ЗАГАДКА?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Загадывать и разгадывать загадки – очень увлекательное занятие, особенно если они в стихах.

? Приведи примеры стихотворных загадок:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Написала я в тетрадке

Стихотворные загадки.

Догадались – поспешите:

Сразу рифму подпишите!

Собирает на урок

Громкий, радостный _________________ .

Чтоб удобно было спать,

Мы ложимся на _________________ .

Отражает облака

Серебристая ________________ .

Без листвы стоят в морозы

Белоствольные __________________ .

Фары есть, капот и шины –

Ну конечно, у _________________ .

Ярким солнышком согрето,

За весной приходит ______________ .

А теперь придумай свои загадки:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЗ. Сочини стихотворные загадки на любые темы.

Тема 5. Стихотворные вопросы

Задавать вопросы и отвечать на них тоже можно в стихах. Для этого нужно уловить ритм стихотворной строчки и подобрать рифму к её последнему слову. Ответ может быть шуточным, но главное – он должен быть со смыслом! Учти, что ответов может быть несколько. Например:

- Где зимует крокодил?

1) На реке широкой Нил!

2) Такого я не проходил!

- Кто на лавочке сидит?

1) Добрый доктор Айболит!

2) Чудо-юдо Рыба-кит!

? Ответь на стихотворные вопросы:

- Для чего звенит звонок?

_____________________________________________________________________________

- Сколько будет пятью пять?

_____________________________________________________________________________

- Что ты хочешь на обед?

_____________________________________________________________________________

- Кто живёт в глухом лесу?

_____________________________________________________________________________

- Как ты любишь отдыхать?

_____________________________________________________________________________

- Что будешь делать в воскресенье?

_____________________________________________________________________________

- Кто твой самый лучший друг?

_____________________________________________________________________________

- О чём ты любишь сочинять?

_____________________________________________________________________________

- Для чего нам нужен сон?

_____________________________________________________________________________

- Что такое карнавал?

_____________________________________________________________________________

- Что за праздник – Новый год?

_____________________________________________________________________________

- Зачем придумано кино?

_____________________________________________________________________________

- За что ты любишь свой Миасс?

_____________________________________________________________________________

- Кем в будущем мечтаешь быть?

_____________________________________________________________________________

- О чём тебе приснился сон?

_____________________________________________________________________________

- Что приносит нам весна?

_____________________________________________________________________________

- Куда в каникулы пойти?

_____________________________________________________________________________

- Какого ждёшь подарка ты?

_____________________________________________________________________________

- Зачем придуман Интернет?

_____________________________________________________________________________

- О чём мечтаешь в тишине?

_____________________________________________________________________________

ДЗ. Сочини стихотворные вопросы для одноклассников и придумай свои варианты ответов на них.

Тема 6. Основные способы рифмовки

В стихосложении существует несколько способов рифмовки.

1. Смежная (парная), когда первая строка (а) рифмуется со второй (а), а третья (б) – с четвёртой (б).

2. Например:

3. Наша Таня громко плачет: а

4. Уронила в речку мячик. а аабб

5. - Тише, Танечка, не плачь: б

6. Не утонет в речке мяч. б

7. (А.Л.Барто)

8. Перекрёстная, когда первая строка (а) рифмуется с третьей (а), а вторая (б) – с четвёртой (б).

9. Например:

10. У лукоморья дуб зелёный; а

11. Златая цепь на дубе том: б абаб

12. И днём и ночью кот учёный а

13. Всё ходит по цепи кругом… б

14. (А.С.Пушкин)

15. Кольцевая (опоясывающая), когда первая строка (а) рифмуется с четвёртой (а), а вторая (б) – с третьей (б).

16. Например:

17. Как весел грохот летних бурь, а

18. Когда, взметая прах летучий, б абба

19. Гроза, нахлынувшая тучей, б

20. Смутит небесную лазурь… а

21. (Ф.И.Тютчев)

1. ? Выразительно прочитай стихотворения. Какой способ рифмовки, использован в каждом из них? Подпиши авторов.

1. _______________________________

3. Весенний день звенит над конским ухом

4. С приветливым желаньем к первым мухам.

6. Но к вечеру уж кони над лугами

7. Брыкаются и хлопают ушами.

9. Всё резче звон, прилипший на копытах,

10. То тонет в воздухе, то виснет на ракитах.

12. И лишь волна потянется к звезде,

13. Мелькают мухи пеплом по воде.

1. ________________________________

3. 

4. ______________________________

5. Славная осень! Здоровый, ядреный
   Воздух усталые силы бодрит;
   Лед неокрепший на речке студеной
   Словно как тающий сахар лежит;

6. 
   Около леса, как в мягкой постели,
   Выспаться можно — покой и простор!
   Листья поблекнуть еще не успели,
   Желты и свежи лежат, как ковер.

7. 
   Славная осень! Морозные ночи,
   Ясные, тихие дни...
   Нет безобразья в природе! И кочи,
   И моховые болота, и пни —

8. 
   Всё хорошо под сиянием лунным,
   Всюду родимую Русь узнаю...
   Быстро лечу я по рельсам чугунным,
   Думаю думу свою... _________________________________

9. 

10. ____________________________

11. Нет, не тебя так пылко я люблю,
    Не для меня красы твоей блистанье:
    Люблю в тебе я прошлое страданье
    И молодость погибшую мою.

13. Когда порой я на тебя смотрю,
    В твои глаза вникая долгим взором:
    Таинственным я занят разговором,
    Но не с тобой я сердцем говорю.

15. Я говорю с подругой юных дней,
    В твоих чертах ищу черты другие,
    В устах живых уста давно немые,
    В глазах огонь угаснувших очей.

16. _______________________________________________

18. ДЗ. Определи способы рифмовки в любых пяти стихотворениях русских поэтов.

19. Тема 7. Буриме

20. Буриме – литературная игра, заключающаяся в сочинении серьёзных или шуточных стихотворений на заданные рифмы, которые нельзя ни переставлять, ни изменять. В результате должен получиться связный текст.

21. Появилась эта игра в светских салонах Франции XVII века, а затем приобрела широкую известность и в России. Умением писать буриме славился А.С.Пушкин. В наши дни буриме продолжает оставаться популярной игрой среди любителей стихотворного жанра.

22. Например, заданы рифмы:

23. ________________________________ ели

24. ________________________________ побелели

25. ________________________________ мороз

26. ________________________________ нос

1. Получившееся стихотворение:

2. В декабре от снега ели,

3. Словно в сказке, побелели.

4. На дворе трещит мороз,

5. Щиплет щёки нам и нос.

6. 

1. ? Поиграем в буриме:

2. 1.__________________________________________________ класс

3. __________________________________________________ у нас

4. __________________________________________________ звонок

5. __________________________________________________ урок

7. 2.__________________________________________________ на курорт

8. __________________________________________________ аэропорт

9. __________________________________________________ самолёт

10. __________________________________________________ унесёт

12. 3.__________________________________________________ напрасно

13. __________________________________________________ не сердись

14. __________________________________________________ прекрасно

15. __________________________________________________ улыбнись

1. 4.__________________________________________________ кошка

2. __________________________________________________ вид

3. __________________________________________________ немножко

4. __________________________________________________ не сидит

2. ДЗ. Сочини стихотворения по заданным рифмам:

1. Котлеты - конфеты, не хочу - проглочу.

2. Бегемот - компот, сказал - не брал.

3. Небеса - паруса, в вышине - ко мне.

4. Карандаш - ералаш, играть - убрать.

5. Парта - карта, ученик - кучу книг.

6. Собака - забияка, лает - не пускает.

7. Друзей - веселей, не знаем - играем.

1. Просыпаюсь – умываюсь, не лень – весь день.

1. Придумай свои задания для одноклассников.

1. Тема 8. Стихотворные размеры

1. 

2. …Не мог он ямба от хорея,

3. Как мы ни бились, отличить.

4. 
   А.С. Пушкин

1. Ритм отличает стихотворение от прозы. Он основывается на чередовании ударных и безударных слогов. Ритмичность стиха задаётся этим чередованием.

2. Стопа – это структурная единица стиха, состоящая из ударного и одного или нескольких безударных слогов. По стопе определяют стихотворный размер.

1. В классическом стихосложении существуют двусложные и трёхсложные размеры.

2. Двусложные размеры:

3. 1. Хорей – двусложная стопа, в которой ударение падает на первый слог.

4. Буря мглою небо кроет… (А.С.Пушкин)

5. Б-ря / мгло́-ю / не́-бо / кро́-ет _´_ / _´_ / _´_ / _´_

6. 2. Ямб – двусложная стопа, в которой ударение падает на второй слог.

7. Тиха украинская ночь… (А.С.Пушкин)

8. Т-ха́ / ук-ра́ / ин-ска́ / я-но́чь _ _́ / _ _́ / _ _́ / _ _́

9. ? Ямб или хорей:

1. Терек воет, дик и злобен…

2. (М.Ю.Лермонтов)

3. ______________________________

4. Учись у них – у дуба, у берёзы…

5. (А.А.Фет)

6. _____________________________

1. Мой дядя самых честных правил… Мчатся тучи, вьются тучи…

1. (А.С.Пушкин) (А.С.Пушкин)

2. _______________________________ _______________________________

3. Трёхсложные размеры:

4. 1. Да́́ктиль – трёхсложная стопа, в которой ударение падает на первый слог.

5. Тучки небесные, вечные странники! (М.Ю.Лермонтов)

6. Ту́ч-ки-не / бе́с-ны-е / ве́ч-ны-е / стра́н-ни-ки _́ _ _ / _́ _ _ / _ ́_ _ / _́ _ _

7. 2. Амфибра́хий – трёхсложная стопа, в которой ударение падает на второй слог.

8. Дороже отчизны – не знал ничего… (Н.А.Некрасов)

9. До-ро́-же / от-чи́з-ны / не-зна́л-ни / че-го́ _ _́ _ / _ _́ _ / _ _́ _ / _ _́ _

10. Ана́пест– трёхсложная стопа, в которой ударение падает на третий слог.

11. О, весна без конца и без краю… (А.А.Блок)

12. О-вес-на́ / без-кон-ца́ / и-без-кра́ / ю _ _ _́ / _ _ _́ / _ _ _́ / _

13. ? Дактиль, амфибрахий или анапест:

14. Не ветер бушует над бором,

15. Не с гор побежали ручьи -

16. Мороз-воевода дозором

17. Обходит владенья свои. (Н.А.Некрасов) _________________________________________

1. Славная осень! Здоровый, ядрёный

2. Воздух усталые силы бодрит… (Н.А.Некрасов)___________________________________

1. Он у каменной башни стоял под стеной;

2. И я помню, на нём был кафтан дорогой.

3. (Я.П.Полонский) ____________________________________________________________

2. ДЗ. Сочини одно или несколько четверостиший на свободную тему любым стихотворным размером.

1. Тема 9. Экспромт

1. Экспромт – это небольшое стихотворение, сочинённое быстро, без предварительного обдумывания.

1. ? Сочини экспромты по данным строчкам:

2. 1.Я люблю свой дружный класс

1. 2._________________________________________________________________

2. 3.Слышен радостный звонок

3. 4._________________________________________________________________

4. 1.Мне недавно снился сон

5. 2._________________________________________________________

6. 3.Но будильник прозвенел

7. 4.________________________________________________________

8. 1.За компьютером сижу

9. 2.______________________________________________________________________

10. 3.______________________________________________________________________

11. 4.______________________________________________________________________

12. 1.Есть у нас пушистый кот

13. 2.___________________________________________________

14. 3.___________________________________________________

15. 4.___________________________________________________

17. 1.Начинающий поэт

18. 2.__________________________________________________________________

19. 3.__________________________________________________________________

20. 4.__________________________________________________________________

21. 1.У меня не счесть друзей

22. 2.________________________________________________________

23. 3._________________________________________________________

24. 4.______________________________________________________

25. 1. Поскорей бы взрослым стать

26. 2.________________________________________________________

27. 3.________________________________________________________

28. 4.________________________________________________________

29. 1.На проспекте – гололёд

30. 2._____________________________________________________

31. 3._____________________________________________________

32. 4._____________________________________________________

34. 1.Порхал по саду мотылёк

35. 2. _________________________________________________________

36. 3. _________________________________________________________

37. 4.___________________________________________________________

38. ДЗ. Сочини экспромты:

39. 1.Сидел на улице щенок,

40. 2.Он от холода продрог.

41. 3._______________________________________________________

42. 4._______________________________________________________

43. 1.С классом мы пришли в кино

44. 2._______________________________________________________________

45. 3._______________________________________________________________

46. 4._______________________________________________________________

47. 1.Чудесный праздник – Новый год!

48. 2._____________________________________________________________

49. 3._____________________________________________________________

50. 4.____________________________________________
    
    
    

1. 1.Сегодня в школе на обед

1. 2._______________________________________________________

2. 3._______________________________________________________

3. 4._______________________________________________________

1. 1.Люблю я спортом заниматься

2. 2._________________________________________________

3. 3._________________________________________________

4. 4.__________________________________________________