Рабочая тетрадь по коррекции фонематической дислексии

Рабочая тетрадь по коррекции фонематической дислексии

Здравствуй, дорогой друг! Я рад, что именно ты стал владельцем этой рабочей тетради. Надеюсь, ты будешь аккуратно обращаться с ней, а мои задания будут интересны тебе.

Желаю успехов!

Помощники

- творческое задание

-будь внимателен!

-подсказка

Работа с предложением

Занятие 1

Определи границы предложений. Спиши.

Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берез трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц встал он столбиком слушает в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму.

Занятие 2

Из слов каждой строчки составь предложения. Озаглавь полученный текст и спиши.

не совсем, ещё, роса, сошла

как в серебре, листья, сверкают

бабочки, порхают, весело

деловитые, жужжат, пчёлы

_ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Занятие 3

Составь предложение по графической схеме и запиши

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа со словом

Занятие 1

1. Спиши. Раздели слова на слоги.

В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы. Стала Ася рвать розы. А там шипы. У Аси заноза.

На дереве лежит большая рыжая кошка. У кошки зелёные глаза и пушистые кисточки на ушах. Сильные лапы зверя впились в ствол. Это рысь.

2. Перепиши, разделяя слова на слоги для переноса.

Школа, дружба, читайте, ручейки, улица, девочка, муравей, слушайте, птичка, принесла, клетка, комната, растение, окно, заяц, узоры, Яблоко, урожай, увидели.

Занятие 1

­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 2

Занятие 3

В Каких из этих слогов гласная стоит в начале, а какая в конце

ЛЮ, АН, МА, РЕ, СО, ЮН, УС, ОР, ХА, МЫ, БЮ, ВО, РИ, ЯС

Раздели их на 2 группы и запиши

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа со слоами и зуками

Занятие 1

Определи количество слогов и звуков в слове. Мягкие звуки подчеркни зеленым, а твердые синим.

Занятие 2

Отгадай по описанию животное

Ушки длинные, хвостик короткий и пушистый, задние лапки длиннее передних, с наступлением зимы меняет цвет шубки.

Большой пушистый хвост, почти всегда опущенный; жесткая, густая шерсть серого цвета; мощные, сильные, длинные ноги; острые, мощные клыки.

Очень похож на медведя, но значительно меньших размеров; белая полоса на мордочке; короткие лапки, любит чистоту.

Занятие 3

Выпиши только те слова, в которых есть звук МЬ

Макароны , время , дом , имя , сова , бремя , кровать , семена , порода , гремит

Ответы ко 2 заданию: белка, заяц, крот