Рабочая тетрадь "Амурская область"

Рабочая тетрадь

____________________

____________________

____________________

По курсу

«РОДНОЙ КРАЙ»

МОБУ Увальская СОШ

с.Н-Увал 2013г.

Р аздел I. «Прошлое и настоящее.»

Амурская область на карте России.

(Географическое положение)

Звени над солнечными плёсами,

Лети напев во все края!

Цвети, моя орденоносная,

Родная амурская земля!

В. Пухначёв

1. Посмотри на карту России. Найди Амурскую область.

Найди областной центр.

В каком направлении от Благовещенска находятся города: Москва, Санкт-Петербург.

2. Выбери правильный ответ.

Амурская область на востоке граничит с …

А). Новосибирской областью;

Б). Хабаровским краем;

В). Омской областью.

3. Выбери правильный ответ.

Амурская область на севере и севере-западе граничит с …

А) Новосибирской областью;

Б) Кемеровской областью;

В) Якутской областью.

Родной край – частица нашей огромной Родины.

Стихотворения местных поэтов о родном селе.

Гимн, герб района.

4. Познакомься с символикой .

«Гимн Благовещенска»

1. Где Зея с Амуром сроднились навечно,

Великой державы граница,

Растет, расцветает форпост Благовещенск —

Земли Приамурской столица.

Припев:

Славься, город-часовой,

Верный сын страны родной, любимый.

Русский город вольный,

Щедрый, хлебосольный,

Город славы трудовой!

Русский город вольный,

Щедрый, хлебосольный,

Город славы трудовой.

2. Лиловый багульник под сенью березы —

Весенней поры многоцветье.

Ночные сполохи, военные грозы

И славы солдатской бессмертье.

Припев:

3. Надежды заря над вершинами сопок.

В грядущее смело шагаем.

Трудом вдохновенным, любовью высокой,

Наш город, тебе присягаем.

Припев:

Географическое положение Мазановского района.

5. Рассмотри карту Мазановского района.

6. Запиши название районного центра___________________________________

7. Запиши названия сёл, в которых живут твои близкие, родственники, знакомые_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Село Новокиевский Увал в большой истории.

8. Узнай у своих близких: кем были твои предки, их занятие и т.п.

Напиши сочинение.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мазановский район

В Амурской области район Мазановским зовется.

По всей стране молва о нем, и слава песней льется.

Его богатств еще не счесть, но главное в нем — люди.

И все, что сделано кругом, им не пришло на блюде.

Пусть не стоят здесь города и жизнь не как в столице.

С тобой, Мазановский район, навряд ли что сравнится.

Озера, реки и леса в любое время года.

Такой невиданной красы не видела природа.

В труде и спорте заслужил медалей ты не мало.

Но звездная тебя болезнь по счастью миновала.

И песен здесь не удержать, что рвутся на простор.

И славит песнями тебя Мазановский наш хор.

А сколько было тех времен? Безумия и страсти.

Со всеми падал и вставал. Ты помнишь все напасти?

Для всех Мазановский район — большой страны частица.

И слава родины моей с тобою — возродится.

Раздел II. «Природные условия»

Формы поверхности Амурской области .

9. Прочитай, отметь «+» тот материал, который для тебя оказался новым.

Во время экскурсии вы познакомились с формами поверхности вокруг школы. А какова поверхность Амурской области?

На карте России территория области окрашена в желто-коричневый, зеленый цвет. Это цвет горно-равнинной страны.

Более половины территории Амурской области занимают горы. На юге и в ее центральной части располагаются обширные равнины высотой более 200 м. К ним относятся Зейско-Буреинская, Амурско-Зейская и Верхне-Зейская равнины. Зейско-Буреинская равнина является крупнейшей равниной Дальнего востока.

На севере Амурской области, а также западе и востоке простираются многочисленные горные хребты. Высшая точка области – г.Аюмкан высотой

2.225 м, расположена в восточной части Станового хребта.

«Представьте себе, что летом вы проноситесь над необъятной ширью Западно-Сибирской равнины от Урала до Енисея. Под вами зеленовато-серый «ковер» с серебристыми каплями озер и лентами рек... И кажется, что проноситесь вы над необъятной гладью низменности и что нет никаких неровностей, ни одного холма… Но спуститесь на этот «ковер», пройдите по нему несколько десятков километров, и ваше внимание привлекут широкие долины, плавные склоны грив...» (В. И. Орлов. Западная Сибирь. Очерки о при­роде и хозяйстве. М., Учпедгиз, 1961.)

В области много больших и малых рек. Самые крупные реки – Амур, Зея, Селемджа, Гилюй, Бурея. Живописны небольшие озера области.

Вопросы и задания

• Покажите на карте области Зейско-Буреинскую, Амурско-Зейскую и Верхне-Зейскую равнины.

• На контурной карте закрасьте зеленым цветом равнину.

• Расскажите о поверхности своего района.

• Запишите в словарик; Зейско-Буреинская, Амурско-Зейская и Верхне-Зейская равнины, Становой хребет, горы.

• 10. Запиши:

Какие формы поверхности встречаются в Мазановском районе_______________

________________________________________________________________________

Какая местность вокруг школы_____________________________________________

Есть ли овраги в вашем селе?______________________________________________

а) как образуется овраг; __________________________________________________

б). нарисуй овраг;

в) какой вред он приносит; _______________________________________________

г) как можно вести борьбу с оврагами._______________________________________

Почвы области.

11. Прочитай, отметь «+» тот материал, который для тебя оказался новым.

Верхний рыхлый слой земли, в котором есть питательные веще­ства для растений, называют почвой. Ее плодородие зависит от состава, количества и разнообразия питательных веществ. Боль­шое значение для почвы имеют бактерии и дождевые черви, кото­рые разрыхляют ее, что способствует лучшему увлажнению.

В нашей области встречаются различные типы почв. Лугово-черноземовидные, бурые лесные, пойменные – используются в земледелии.

Лугово- черноземовидные почвы преобладают в юго-западной части Зейско-Буреинской равнины. Они обладают высоким плодородием и являются не только лучшими в области, но и на Дальнем Востоке.

Бурые лесные почвы господствуют зоне хвойно-широколиственных лесов. Распространены преимущественны на севере и юго-востоке Зейско-Буреинской равнины, на Амурско-Зейской равнине. По уровню плодородия бурые лесные почвы относятся к категории худших.

Пойменные почвы распространены в долинах Амура, Зеи и их многочисленных притоков.

Почва — ценное природное богатство. Поэтому необходимо за­ботиться о сохранении и повышении плодородия почв. Очень важ­но для этого соблюдать сроки и правила обработки. Там, где есть неровности поля, склоны необходимо распахивать поперек. При такой вспашке вода не будет смывать плодородный слой. Надо ве­сти наблюдения за развитием оврагов и принимать своевременные меры по борьбе с ними. Для повышения урожайности культур сле­дует применять различные удобрения.

В области ведутся работы по освоению новых земель, чтобы увеличить площади полей, лугов и пастбищ.

Вопросы и задания

• Узнайте, какие почвы есть в вашей местности.

• Во время экскурсии соберите образцы почв для коллекции.

• Узнайте, какие удобрения применяют на полях вашего (или
  ближайшего) совхоза, а также на пришкольном участке. Откуда их привозят?

Водоёмы области и их охрана.

ЭТО ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО !

В нашей области протекает много разнообразных рек. Если взять все реки области вытянуть их в одну линию, то такой голубой лентой можно один раз опаясать земной шар по экватору (длина экватора равна 40000 км).

12. Найди на карте СССР и Амурской области реки Амур, Зея, Бурея, Гилюй, Селемджа, Олекма, Нюкжа.

13. Подпишите на карте главные реки области.

14.Вопросы и задания

• Какая река протекает вблизи вашей школы? Куда она впадает?

• Назовите озера вашего района.

• Какие рыбы есть в реках и озерах вашей местности?

• Пронаблюдайте и запишите:

а) когда замерзает озеро и река вблизи вашей школы;

__________________________________________________________________

б) когда начинается ледоход на реке и когда освобождается озеро от льда;

__________________________________________________________________

в) когда наступает половодье на вашей реке.

____________________________________________________________________

Запишите в словарик:

Амур, Зея, Бурея, Гилюй, Селемджа, Олекма, Нюкжа, половодье, осетр, щука, налим, таймень, сазан, хариус, окунь, ледоход.

Раздел III. «Природные богатства области»

Полезные ископаемые области.

Земля амурская полна

угля и злата, серебра,

И самоцветов перелив

Похож на радугу отлив.

Взгляни под ноги стар и млад,

И ты найдешь там скрытый клад.

Бери его, но только так,

Чтоб сей источник не иссяк.

В. Козак

15. Вопросы и задания

• Какие полезные ископаемые есть в области? Обведи в кружок ос­новные месторождения на карте.

• Запиши какие полезные ископаемые встречаются вблизи вашей школы, вашего села?

_____________________________________________________________________

• Узнайте, какие полезные ископаемые используются в вашей области, в вашем районе.

____________________________________________________________________

• Во время экскурсий и летних каникул собирайте образцы горных пород и полезных ископаемых области для краеведческого уголка.

• На контурной карте области отметьте основные месторож­дения.

• Запишите в словарик: халцедон, хризолит, золото, Гонжинский минеральный источник, известняк, гравий, кварцевый песок.

Рыбные запасы водоёмов.

16.Реши задачу.

стерлядь осётр

В Амуре обитает 50 видов сорных рыб. Промысловых на 30 видов меньше. Сколько промысловых и сорных рыб обитает в Амуре? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.Реши задачу.

В Амуре живут карась, верхогляд, сазан, щука. Верхогдяд не самая крупная рыба, но она крупнее щуки и карася. А карась не крупнее щуки. Расположи рыб в порядке уменьшения их веса.

________________________________________________________________________

Растения Амурской области.

Знаешь ли ты растения области?

18. Впиши необходимые деревья и кустарники.

Р

а

с

т

е

н

и

я

19. Назови культурные растения родного края, области.

Какие ты знаешь ягодники? Нарисуй хотя бы один из известных тебе ягодников.

Лекарственные растения родного края. Красная книга Амурской области.

20. Прочитай и зачеркни растение, которое не является лекарственным.

Ромашка, брусника, тысячелистник, мать-и-мачеха, медуница, осока, пустырник, пастушья сумка, подорожник, смородина, клевер, одуванчик.

21. Расскажи, используя рисунок, 22. Запиши, какие правила

почему в природе многие поведения зашифрованы?

растения становятся

редкими?

23. Напиши названия охраняемых растений. Раскрась рисунки.

___________________________________ __________________

_____________________________

Пищевые дикорастущие растения

24. Выбери пищевые дикорастущие растения и соедини их стрелками.

Дикий лук

Картофель

Черемша

Пищевые Пшеница

дикорастущие растения Колба

Мухомор

Щавель

Ядовитые растения

25. На какие две группы можно разделить эти растения?

Волчье лыко, душица, вороний глаз, белоголовник, белена, медуница, бледная поганка, мухомор, подорожник, ромашка.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Дополни каждую группу своими растениями.

Царство грибов (ядовитые и съедобные грибы)

27. Укажи стрелками части гриба.

28. Подчеркни стрелками в списке съедобные грибы зелёной линией, несъедобные грибы - красной.

Белый гриб, бледная поганка, шампиньон, желчный гриб, опёнок осенний, ложноопёнок кирпично-красный мухомор, груздь.

Лиственные леса.

29. Составь «кластер»

Лиственные деревья

Хвойные леса.

30. Верно ли составлен «кластер»?

Хвойные деревья

Ель

Лиственница

Берёза Сосна

Кедр

Животный мир области

31. Разгадай кроссворд

				ж
				и
				в
				о
				т
				н
				ы
				е

Зимующие птицы.

32. Послушайте, о чем птицы говорят между собой.

Зяблик: Уж больно бережешь ты, дятел, свой нос, все о сучки чис­тишь.

Дятел: Мне, зяблик, без носа, как без рук. Семян еловых захочешь, носом стучи. Короеда несчастного выбить — и того носом. Голова кругом. А весной еще и на барабане носом играй. Стучи во всю мочь по сушине. Греми на весь лес, иначе дятлихи и слушать не хотят. Того и гляди с носом останешься.

Зяблик: Ох, дятел, и стукатливая у тебя жизнь. Все носом, да носом — того и гляди без носа останешься.

• Как вы понимаете смысл фразы «с носом останешься»?

• Почему дятел не улетает на зиму?

• Почему дятла называют санитаром леса?

Перелётные птицы.

Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Белоснежные тучи толпами

В синеве на просторе плывут.

По груди у тебя полосами

Друг за дружкою тени бегут.

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют — посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской, от зари до зари!

33. Запиши названия перелётных птиц.____________________________________

____________________________________________________________________

Охрана животного мира области. Красная книга Амурской области.

34. Расскажи с помощью условных знаков, почему в природе многие животные становятся редкими.

35. Запиши, какие правила поведения «зашифрованы» условными знаками.

36. Напиши названия охраняемых животных. Раскрась рисунки.

Раздел IV. «Времена года»

Белая краска зимы.

37. Отгадай загадку.

Обернулась в лёд вода

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

38. О каком зимнем месяце идёт речь?

- «студенец» - начинаются первые зимние морозы.

А ). Январь; Б). Декабрь; В). Февраль

- «просинец» - синь в морозном небе.

А). Январь; Б). Декабрь; В). Февраль

- «снежень» -самый снежный месяц зимы.

А). Январь; Б). Декабрь; В). Февраль

Весенняя акварель. Творческие проекты детей «Запахло весной…»

39. Выбери верный ответ. Докажи свой выбор.

Проталина - это…

резкое потепление

в холодное время года

ледяная корка на снегу место, где растаял снег

40. Нарисуй в овале самый первый цветок весны.

Лето в Амурской области.

41. Впиши в клетки названия летних месяцев.

л е т о

Смотри, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

Ф. Тютчев

42. Народные приметы, пословицы, поговорки

• После большого грома — большой дождь.

• Летний день — за зимнюю неделю.

• Комары и мошки столбом — к ясной погоде.

• Пауки работают — погода меняется.

• Кувшинки на озере закрываются — к дождю.

• Вечером сильно стрекочут кузнечики — к хорошей погоде.

• Соль сыреет — к ненастной погоде.

Осень бродит по лесам…

43. Прочти.

23 сентября день равен ночи, и этот день называют днем осен­него равноденствия. Осень в Сибири продолжается два месяца — сентябрь и октябрь. Все ниже становится солнце над горизонтом, его лучи меньше нагревают землю. Перелетные птицы, собравшись в стаи, улетают в теплые страны.

Желтые листья опадают с деревьев и устилают землю разно­цветным ковром.

Сельские труженики заканчивают уборку урожая: зерна, картофеля, овощей. Очищают и засыпают в хранилища семена для весеннего сева. Отряды механизаторов со­бирают и скирдуют солому, пашут зябь. Подходит к концу паст­бищный сезон.

Выпадает первый снег, но он быстро тает.. И только в конце ок­тября — начале ноября земля оденется в снежный наряд. Вновь наступит долгая сибирская зима.

44. Объясни народные приметы, поговорки

Осенний иней — к ясной погоде.

Плачет октябрь холодными слезами.

Осенью птицы летят низко — к холодной зиме, высоко — к теплой зиме.

Октябрь землю покрывает где листком, где снегом.

Дождь мелко сеет, да долго тянется.

45. Ответь на вопросы и выполни задания.

• Пронаблюдайте и запишите в календари:

когда температура воздуха была ниже 0 градусов;

когда сыпал первый снег, долго ли он лежал;

какие изменения .произошли с растениями в осенний период;

какие изменения произошли с отдельными животными.

• Установите кормушки для зимующих птиц.

• Составьте альбом «Осенняя пора!».

• Расскажите о временах года в вашей местности.

• Узнайте у старожилов, когда была самая теплая и самая холодная зима, самое жаркое лето.

21