Просмотр содержимого документа
«Рабочая учебная программа искусство»
Управление образования МР «Печора»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа» п. Каджером
| «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель ОУ ____________ Л.В.Годун «______» сентября 2016 г.
|
| РЕКОМЕНДОВАНА школьным методическим объединением учителей русского языка, литературы и искусства Протокол № 1 от «____» сентября 2016 г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ИСКУССТВО
8 класс
Базовый уровень II ступень обучения
Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству и Примерной программы основного общего образования по искусству «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская.
Каджером, 2016
2. Пояснительная записка.
Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2014 год.
Данная программа разработана в соответствии учебным планом образовательного учреждения в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство для 8-9 классов». Данная программа разработана на основе федеральных государственных стандартов общего образования, предназначена для основной школы общеобразовательных учреждений и рассчитана обучение — в 8 классе. В соответствии учебным планом в 8 классе на учебный предмет «Искусство» отводится 36 часов (из расчета 1 час в неделю).
Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
| План. дата | Факт. дата | № | Раздел | Тема. | Кол-во час. |
|
|
| 1 | Искусство в жизни современного человека-3 | Искусство вокруг нас. | 1 |
|
|
| 2 |
| Художественный образ – стиль – язык. | 1 |
|
|
| 3 |
| Наука и искусство. Знание научное и знание художественное. | 1 |
|
|
| 4 | Искусство открывает новые грани мира-7 | Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись. | 1 |
|
|
| 5 |
| Зримая музыка. | 1 |
|
|
| 6 |
| Человек в зеркале искусства: жанр портрета. | 1 |
|
|
| 7 |
| Портрет в искусстве России. Портреты наших великих соотечественников
| 1 |
|
|
| 8 |
| Как начиналась галерея. |
|
|
|
| 9 |
| Музыкальный портрет. Александр Невский. | 1 |
|
|
| 10 |
| Портрет композитора в литературе и кино. | 9 |
|
|
| 11 | Искусство как универсальный способ общения. | Мир в зеркале искусства. | 1 |
|
|
| 12 |
| Роль искусства в сближении народов. Искусство художественного перевода – искусство общения. | 1 |
|
|
| 13 |
| Как происходит передача сообщений в искусстве? | 1 |
|
|
| 14 |
| Искусство - проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства. | 1 |
|
|
| 15 |
| Художественные послания предков. Разговор с современником. | 1 |
|
|
| 16 |
| Символы в жизни и искусстве. | 1 |
|
|
| 17 |
| Музыкально-поэтическая символика огня. | 1 |
|
|
| 18 | Красота в искусстве и жизни-10 | Что есть красота. | 1 |
|
|
| 19 |
| Откровенье вечной красоты. |
|
|
|
| 20 |
| Застывшая музыка. | 1 |
|
|
| 21 |
| Есть ли у красоты свои законы. | 1 |
|
|
| 22 |
| Есть ли у красоты свои законы. | 1 |
|
|
| 23 |
| Всегда ли люди одинаково понимали красоту. | 1 |
|
|
| 24 |
| Всегда ли люди одинаково понимали красоту. | 1 |
|
|
| 25 |
| Великий дар творчества: радость и красота созидания. | 5 |
|
|
| 26 |
| Как соотноситься красота и польза. | 1 |
|
|
| 27 |
| Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве. | 1 |
|
|
| 28 | Прекрасное пробуждает доброе-9ч | Преобразующая сила искусства. | 1 |
|
|
| 29 |
| Преобразующая сила искусства. | 1 |
|
|
| 30 |
| Преобразующая сила искусства. | 1 |
|
|
| 31 |
| Преобразующая сила искусства. | 1 |
|
|
| 32 |
| Преобразующая сила искусства. | 1 |
|
|
| 33 |
| Преобразующая сила искусства. | 1 |
|
|
| 34 |
| Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка». | 1 |
|
|
| 35 |
| Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка». | 1 |
|
|
| 36 |
| Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка». |
|
5. Требования к уровню подготовки:
Обучение искусству в основной школе должно обеспечить учащимся возможность:
иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, особенностях художественного языка и музыкальной драматургии;
определять принадлежность художественных произведений к одному из жанров на основе характерных средств выразительности;
знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, скульпторов. режиссеров и т.д, узнавать наиболее значимые их произведения;
размышлять о знакомом произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме, исполнителях;
давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;
исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;
выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;
использовать знания о музыке и музыкантах, художниках, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.
Обучение искусству в основной школе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений, навыков.
6. Критерии и нормы оценки знаний и умений.
- оценка 5 ставится при полном раскрытии и изложении в логической последовательности теоретического материала. Ответ самостоятельный, без наводящих вопросов. Полно и правильно ответ проиллюстрирован примерами, правильно и обстоятельно раскрыты дополнительные вопросы учителя. Ученик владеет терминологией.
-оценка 4 ставится, если ответ и практическая работа удовлетворяют основным требованиям к оценке 5, но при этом допущены незначительные пробелы и недочеты, отступления от требований к работе, исправленные по замечанию учителя.
-оценка 3 ставится при неполном раскрытии темы, допускании ошибок в терминологии.
- оценка 2 ставится при несоблюдении требований к заданию и невыполнении учебного задания.
92 208
186 
