Рабочие программы и технологические карты занятий по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления. Технологическая карта «Работа над текстом скороговорки» Авторы: Тропина М. А., Ушакова О. Д., Федорова Д. Э.. Класс: 4 класс.

Этапы занятия

Время

Методы Приемы Форма

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Дидактические средства

Организационный момент

1

Фронтальная форма

-Здравствуйте ребята! Мы рады вас приветствовать на занятии.

Приветствуют друг друга

Актуализация знаний

1

Фронтальная форма

-Кто помнит, что мы проходили на прошлом занятии?

-отлично.

Мы узнавали, что такое сценическая речь; для чего она; посмотрели как применяют ее актеры.

Постановка учебной проблемы

2

Фронтальная форма, метод беседы

Можем ли мы сказать, что уже знаем все о сценической речи и научились ее использовать?

Тогда чем мы сегодня будем заниматься? Поставьте цель.

Хорошо. Раз цель есть, тогда приступим к работе!

Нет

Расширить знания о СР и научится ее использовать

Разминка перед работой

3

Каждое занятие по сценической речи мы начинаем с чего?

Верно, для начала выпрямим осанки, ведь это залог хорошей речи. (упражнение «Любопытная Варвара» - Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо, а Варвара смотрит вверх выше всех и дальше всех, возвращается обратно, расслабление приятно, а Варвара смотрит вниз, мышцы шеи напряглись, возвращается обратно, расслабление приятно;)

Для артикуляционной разминки нам понадобится кубик. Он будет показывать нам упражнение, которое необходимо повторить.

С разминки

Выполняют упражнения

Построение проекта выхода из затруднения

7

Фронтальная форма, практический метод, метод беседы

Отлично! Сейчас мы готовы к работе.

Существует много способов отработки звукопроизношения. Но самой популярной является проговаривание, угадайте чего…

У четырех черепашек четыре черепашонка.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека - в реке рак.
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Грека - цап!
На дворе трава, на траве дрова
Не руби дрова на траве двора.

Сегодня мы с вами поработаем и выучим скороговорку «Кто хочет разговаривать»

Но для начала, я хочу у вас спросить, как вы думаете, что такое скороговорка?

Скороговорка - это специально придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, быстро проговариваемая шуточная прибаутка. Бывают простые, сложные, детские, смешные…

Скороговорок

Предлагают варианты ответов

Кубик с артикуляционной разминкой

Первичное закрепление во внешней речи

10

Фронтальная форма, практический метод

-И так, начинаем разучивать слова (работаем с мячом).

Педагог называет слово и бросает мяч ребенку, а ребенок повторяет и бросает мяч обратно.

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.

Отрабатываем текст скороговорки с хлопками (на каждое слово-хлопок), прыжками (каждое слово произносим с прыжком), с мячом (дети становятся в круг и перебрасывают мяч друг другу, повторяя по одному слову скороговорки).

Выполняют упражнения, запоминают слова

Мяч

Самостоятельная работа

10

Ребята вытягивают скороговорки, им дается время подготовится. После чего они зачитывают с максимальной точностью в произношении скороговорку.

Включение в систему знаний

1

Фронтальная форма

Давайте вместе попробуем четко и с выражением произнести скороговорку

Попробуем еще раз немного побыстрее

Молодцы!

Произносят

Оценивают свою работу

7

Фронтальная форма

-Чему мы с вами сегодня научились?

-Ответьте пожалуйста, для работы на занятии нужны ли зеркала?

-Трудности были, какие-нибудь?

-Работая на сцене, мы должны не только перевоплощаться, играть, но и изображать различные выражения лица, т.е. играть глазами… (изображаем с детьми радость, гнев,

недовольство)

-Сейчас я вас попрошу закрыть глаза, и подумать, какие эмоции вы испытали на занятии, а теперь открывайте глаза и покажите на лице эти эмоции.

-Спасибо за занятие, нам было приятно с вами поработать

О