Дванадцяте вересня
Класна робота
Тема: Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних у повісті Г.Тютюнника «Климко»
____________________________________________________________________________________________________________________________
Найвища наука життя - мудрість,
А найвища мудрість - бути ___________.
Ідеалом для мене завжди були і залишаються ________________________, ______________________ і _______________
________________ людської душі в найрізноманітніших проявах».
Григір Тютюнник
______________________________________________________________________________________________________________________________
«Відстрочена загадка». Що спільного між персонажами?



_______________________________________________________________
«Дві правди – одна брехня».
Запишіть хибні твердження.
Кожна правильна відповідь – 0,5 бала. Оцінка - _______________
Асоціативний кущ.
Запишіть якомога більше асоціацій зі словами «війна», «дитина».


Дібрано 17-21 асоціацію – оцінка 5, 12-16 асоціацій – 4 бали, 8–11 асоціацій – 3 бали, 7 та менше – 2 бали. Оцінка - _______________

3. Словникова робота
1.Екскурс – це відхід від основної сюжетної лінії з метою висвітлення якихось додаткових питань.
2. Автобіографічним (з грец. — сам, життя, пишу) називають твір, головним героєм якого є сам автор.
3.Обрамлення–прийом, де сюжет включається у розповідь, немов у рамку, яка безпосереднього зв΄язку з розвитком сюжету не має.
4.Художня деталь — така виразна подробиця або штрих, яка часто викликає в уяві цілу картину, робить зображення дуже відчутним і яскравим. Вона може бути зорова, слухова, дотикова та нюхова. Зорова деталь може відображати подробиці речей, зовнішності, пейзажу, портрета. Запишіть художні деталі повісті «Климко», визначте їх вид: ______________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Наявні 3 художні деталі та визначено їх вид – 5 балів, 2 деталі - 4 бали,
1 деталь – 3 бали. Оцінка - _______________
4.Робота в групах.
Складіть сюжетний ланцюжок до повісті Г.Тютюнника «Климко» (розташуйте пункти в правильній послідовності).
№ | Сюжетний ланцюжок | Правильна послідовність |
1 | Зустріч з учителькою | |
2 | Життя з дядьком Кирилом | |
3 | Пакунок від солдата – чеха | |
4 | Похід Климка за сіллю | |
5 | Переселення до вагової | |
6 | Аптекар Бочкар | |
7 | Смерть Климка | |
8 | Лікування в тітки Марини | |
9 | «Названа» сестра | |
Правильно розподілено 8-9 пунктів – оцінка 5 б., 6-7 пунктів – оцінка 4б., 4-5 пунктів - 3б. , менше 4-х – 2 б. Оцінка - _______________

5. Щоденник подвійних нотаток
Запишіть, які риси характеру Климка проявляються у взаємовідносинах із героями.
| Цитата | Риси хар-ру Климка |
1 | «Що, що в нас картоплі є трохи та сала? Цього хоч би на два місяці хватило. А скоро зима. Зараз, поки тепло, треба йти. Харчів наміняємо по дорозі назад, молока, може…» | |
2 | «Климко видлубав з кишені одну тридцятку і поклав бабусі у пелену, а сам швидко пішов геть». | |
3 | «Климко випустив плащ-палатку, вчепився дівчині в другу руку і закричав : «Це моя сестра! Сестра моя, пустіть її! Чуєте? Вона мені за матір!» | |
4 | «Треба ж роботу якусь зробити тітці , а то тільки набалакав: і те зроблю, і те…» | |
Оцінка - _______________
6.Завершіть висловлювання:
« Я вважаю, що повість «Климко» слід прочитати, бо _______________________
_________________________________________________________________________
Картка самооцінювання
№ | Вид роботи | Кількість балів |
1 | «Дві правди – одна брехня» | |
2 | Асоціативний кущ | |
3 | Словникова робота | |
4 | Групова робота «Сюжетниий ланцюжок» | |
5 | Щоденник подвійних нотаток | |
6 | Індивідуальна відповідь | |
| Усього (суму всіх отриманих балів поділіть на кількість виконаних завдань) | |

Робочий зошит
з української літератури
учня (учениці) 7-А класу
КЗ «ЗОШ І-ІІІ ступенів № 8 м.Єнакієвого»
_________________________
(Прізвище, ім’я)