Рабочий лист "Барышня-крестьянка"

Рабочий лист

А.С. Пушкин «Барышня–крестьянка». 9 класс.

1. Ответь на вопросы:

Где происходят события, изображенные в повести?

___________________________________________________________________________________

Какие картины провинциального дворянства возникают при чтении повести? ___________________________________________________________________________________

Кто из героев вам понравился больше всего и почему? ___________________________________________________________________________________

Что приятно удивляет нас во взаимоотношениях героев? ___________________________________________________________________________________

Что вы узнали о Иване Петровиче Берестове? ___________________________________________________________________________________

Что автор рассказывает нам об Иване Григорьевиче Муромском? ___________________________________________________________________________________

Из-за чего враждовали соседи-помещики? ___________________________________________________________________________________

В чём заключались разногласия отца и сына? ___________________________________________________________________________________

Как воспитывалась Лиза? ___________________________________________________________________________________

2. Найдите описание дочери Григория Ивановича Лизы. Прочитайте его. Выпишите все прилагательные.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Найдите описание молодого Берестова Алексея. Прочитайте его. Выпишите все прилагательные.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Вставить пропущенные слова в отрывки из текста и указать, кому из героев они принадлежат.

1. Он был воспитан в ^*** университете и намеревался вступить в ___________ службу, но ______ на то не соглашался… Они друг другу не уступали, и молодой Алексей стал жить покамест __________. Он был, «в самом деле, _________…Барышни поглядывали на него, а иные и заглядывались. (__________________________________)

1. Ей было ___________лет._________ глаза оживляли смуглое и очень приятное лицо. Она была __________ и, следственно, ____________ дитя. Её резвость и поминутные проказы восхищали _______ и приводили в отчаянье ее мадам мисс___________. (__________________________________)

1. Из людей, осуждавших____________, Берестов отзывался строже всех. Ненависть к_________________была отличительная черта его характера».

(__________________________________)

1. Развел он английский ______________. Конюхи его были одеты __________жокеями. У дочери его была мадам англичанка. Поля он обрабатывал по английской______. (__________________________________)

5. Подбери словосочетания характеристики к героям.

Шалунья

Папина любимица

Смуглая

Высокий красавец

Молодец

Веселый

Хороший хозяин

Любящий свою дочь

Транжира

Любитель английских метод

Англоман

Дополнительное задании: Словарная работа. Объясни их значение.

Вышел в отставку – _________________________________________________________ .

Отъезжее поле – _________________________________________________________ .

Промотав имение – _________________________________________________________ .

Полотно, китайка –_________________________________________________________ .

Девичья – _________________________________________________________ .