СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочий лист к методической учёбе " виды анализа урока"

Категория: Завучу

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рабочий лист к методической учёбе по теме "виды анализа урока"

Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист к методической учёбе " виды анализа урока"»

40 минут урока-это спрессованный, насыщенный мыслями и чувствами отрезок совместного труда и того, кто учит, и тех, кого учат самостоятельно шагать по путь знаний, искать, запоминать осмысленное, применять усвоенное.

Ю.А. Конаржевский

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА:

Критерии эффективности:

Требования к уроку:

1_______________________________________________________________2_______________________________________________________________3_______________________________________________________________4_______________________________________________________________5_______________________________________________________________6_______________________________________________________________

1. Обучение через открытие

2. Оценка продвижения ученика

3. Осуществление рефлексии

4. Владение искусством диалога

5. Моделирование жизненных ситуаций

6. Повышение активности на уроке

7. Комфортная атмосфера сотрудничества

8. Время-сбережение

9. Здоровье-сбережение

Виды анализа урока

Проводится при аттестации, обобщении педагогического опыта, в конфликтной ситуации. Наиболее развёрнутый.

Определяет логическую взаимосвязь элементов урока, является основой для всех анализов. Цель- выявление и оценка главных элементов урока.

Рассматривается какой-то один элемент деятельности, этап урока, цель, деятельность учителя или учеников.

Анализ дидактических категорий: отбор средств, методов и приёмов обучения, руководство деятельностью учащихся и т.д.

Что прочитать:

Зайцев В.С. «Современный урок в условиях реализации ФГОС»-60 стр

Левчук М.В.

«Всё для анализа урока»-40стр

ТОП-4 слагаемых эффективного урока: У-____________________________________ Р-____________________________________ О-____________________________________ К-____________________________________ Вперёд, к реализации задуманного! Вас ждут самые яркие и интересные уроки, ведь ваши ученики- самые лучшие!

ТОП-4 слагаемых эффективного урока:

У-____________________________________

Р-____________________________________

О-____________________________________

К-____________________________________

Вперёд, к реализации задуманного! Вас ждут самые яркие и интересные уроки, ведь ваши ученики- самые лучшие!