Россия, Троицк
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.05.2024 07:23
Немедова (Андреева) Ирина Николаевна
Учитель истории и обществознания
36 лет
2 796
17 259 
Местоположение
Специализация
Рабочий лист "Мир и Россия в начале эпохи великих географических открытия"
Категория:
История России
28.11.2023 20:01
Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист "Мир и Россия в начале эпохи великих географических открытия"»
Рабочий лист. §1. Мир и Россия в начале эпохи великих географических открытия
Задание1. Что называют Великими географическими открытиями?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С какими целями европейцы отправлялись в далекие плавания и путешествия?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Заполни таблицу "Этапы Великих географических открытий"
| этап | век | характерные признаки | путешественники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Заполни таблицу "Русские географические открытия"
| год | путешественник | Открытие, достижение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Рассмотрите карту путешествия Афанасия
Никитина, которое он описал в своей книге «Хождение за три моря». О каких морях идет речь в его повествовании? Как они называются сейчас? Как они назывались в XV веке
Задания 5. Специфика русских географических открытий:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания 6. Перечисли последствия Великих географических открытий. Какие их них тебе кажутся наиболее важными?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочий лист. §1. Мир и Россия в начале эпохи великих географических открытия
Задание1. Что называют Великими географическими открытиями?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С какими целями европейцы отправлялись в далекие плавания и путешествия?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Заполни таблицу "Этапы Великих географических открытий"
| этап | век | характерные признаки | путешественники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Заполни таблицу "Русские географические открытия"
| год | путешественник | Открытие, достижение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Рассмотрите карту путешествия Афанасия
Никитина, которое он описал в своей книге «Хождение за три моря». О каких морях идет речь в его повествовании? Как они называются сейчас? Как они назывались в XV веке
Задания 5. Специфика русских географических открытий:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания 6. Перечисли последствия Великих географических открытий. Какие их них тебе кажутся наиболее важными?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
