Задание 1. Определите падеж имен существительных в данном тексте.
В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие кряковые утята. Вскоре после этого мать повела их к озеру по коровьей тропе. Я заметил их издали, спрятался за дерево, и утята подошли к самым моим ногам. Трех из них я взял себе на воспитание, остальные шестнадцать пошли себе дальше по коровьей тропе
Задание 4. Допишите окончания имён существительных. Объясните написание е – и в окончаниях существительных .
У дорог…, в избушк…, для истори…, в школ…, в Рязан.., в Япон…; цветы сирен…; на яблон…, в галере…, в поселк…, от лини…; в арми…, до опушк…, в сценар…, в кинотеатр…, по речк…, в глазур…, в санатори…, без груш…, на мальчик…, о корыст…, о музык…, без смородин…, на зарядк…, о птиц…, без шалост…, в молодост…, на ткан…, по тропинк…, о матрёш….
Задание 5. Образуйте от данных имен существительных слово с приставкой ПОЛ- или ПОЛУ-. Запиши эти слова.
Задание 6. Вставьте, где необходимо ь знак. Укажите род имен существительных .
Сторож…, стриж…, суш…, муж…, ткач…, камыш…, плюш…,глуш…, циркач…, калач…, пустош…, брош…, луч…, страж…, репортаж…, роскош…, царевич…, клич…, кирпич…, тиш…, бреш…, шалаш…, доч…, ключ…, ералаш…, полноч…, москвич
1. ананас –
2. мрак –
3. урок –
4. Москва –
5. тьма –
6. чашка –
7. учебный год –
8. месяц –
9. остров –
10. ночь –
Задание 2. Запишите слова, вставляя нужные буквы в суффиксах имён существительных. Объясните их правописание.
Ореш..к, платоч..к, арбуз..к, мешоч..к, холм..к, подароч..к, стол..к, горош..к, галстуч..к, куб..к, венич..к, мост..к, птенч..к, ножич..к, лист..к.
Задание 3. Образуйте новые слова с помощью суффикса – ок-. Объясните их правописание.
очаг — стог — сундук —
родник — башмак — жук —
барсук — волк — друг —
круг — снег — сапог —
балык — каблук — пух —
Задание 7.Произведите синтаксический анализ предложения, расставь знаки(п ри необходимости)
В молодой листве поют соловьи кукушки скворцы.
1.
2.