Работа над итоговым проектом 9 класс

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ

© Выполнила

Учитель технологии Авербух И.А.

МБОУ «СОШ № 43»

ПРОЕКТ - ЭТО

самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под гибким руководством учителя (родителя, педагога дополнительного образования), направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и/или идеального продукта.

Проект – это «ШЕСТЬ П»

• ПРОБЛЕМА
• ПЛАНИРОВАНИЕ
• ПОИСК ИНФОРМАЦИИ
• ПРОДУКТ
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ
• ПОРТФОЛИО

Типы проектов по доминирующей деятельности учащихся

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТВОРЧЕСКИЙ (ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ)

ИНФОРМАЦИОННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

• русский язык и литература
• иностранный язык (английский)
• второй иностранный язык (немецкий / французский)
• математика и информатика
• общественно-научные предметы (обществознание, право, история, экономика)
• естественно-научные предметы (биология, химия, физика, экология)
• искусство (изобразительное искусство, музыка, мировая художественная культура)
• технология
• физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности
• другие направления (психология, профориентация, социальная направленность)

Исследовательский проект

• Цель – доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное обоснование актуальности исследуемой проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление эксперимента, проверка различных версий, анализ, обобщение и обнародование результатов.
• Проектным продуктом в данном случае является результат исследования.

Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности

• цель: цель проектной деятельности – реализация проектного замысла, целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.
• • исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).

Творческий проект (художественный)

• Цель – привлечение интереса к конкретной проблеме. Данный проект характеризуется свободным, творческим подходом к трактовке проблемы, ходу работы и презентации результатов, которыми могут стать литературные произведения, произведения изобразительного или декоративно - прикладного искусства, видеофильмы и т.п.

Информационный проект

• Цель - сбор информации о каком-то объекте, явлении; ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории.
• Структура такого проекта может быть обозначена следующим образом: цель проекта, его актуальность, обработка информации (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы), результат (статья, реферат, доклад, видео, пр).

Технический проект

• Цель - создание различных технических объектов.
• Первый этап – выяснение технической задачи, постановка которой требует создания образа будущего изделия.
• Второй этап – определение путей решения технической задачи, разработка технологической документации. Дети выполняют эскиз конструкции, определяют форму, размеры, взаимное расположение отдельных деталей, форму, размеры, взаимное расположение отдельных деталей, частей, учитывая возможность изготовления, доступность и другие особенности. На основные эскиза выполняют чертёж.
• Третий этап – исполнение намеченного плана.

Правила выбора тем

Тема должна быть:

• интересной, увлекательной для ученика.
• выполнимой, решение её должно принести реальную пользу участникам проекта.
• оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
• такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

Этапы работы над проектом

• погружение в проект (предпроект)
• планирование деятельности
• осуществление деятельности
• оформление результатов
• подготовка к публичной презентации

Чтобы работа над проектом была успешной,

следует отработать

все этапы проектной деятельности.

Выбор темы-залог успеха

Роль учителя

Подобрать такие виды и продукты проектной деятельности, которые были бы адекватны возрасту участников проекта;

Сформулировать цели предстоящей работы, чтобы они были доступны, понятны, и что не менее важно, интересны и значимы обучающимся;

Помогать ученикам в поиске нужных источников информации;

Самим являться источником информации;

Координировать весь процесс деятельности учащихся;

Поощрять учеников.

Алгоритм работы над проектом.

Первый этап

Организационный

• Обсуждение проблемы
• Анализ ситуации
• Выдвижение предложений, гипотез и их обоснование, уточнение целей
• Формирование рабочих групп

Второй этап

Планирование деятельности

• Формирование инициативных групп, распределение обязанностей
• Создании алгоритма действий
• Определение источников информации, выбор способов ее сбора
• Анализ полученной информации и ее обсуждение
• Систематизация информации и определение способа представления конечного продукта проекта (формы отчёта)

Третий этап

Сбор информации для подтверждения гипотезы

• Проверка правильности выбранной цели
• Корректировка цели в ходе исследовательской работы
• Доказательство гипотезы

Четвертый этап

Самоанализ проектной деятельности

• Оценка полученного результата на его соответствие

поставленной цели

• Анализ проектной деятельности

Пятый этап

Документальное оформление продукта проекта

• Оформление результата проекта и пояснительной записки

Шестой этап

Защита проекта

• Представление продукта проекта предметной комиссии для объективной оценки согласно заранее утвержденным критериям

Возможные формы проектных продуктов

• Анализ данных социологического опроса;
• Атлас;
• Бизнес-план;
• Видеофильм (клип);
• Выставка;
• Газета;
• Действующая фирма;
• Журнал;
• Законопроект;

• Карта;
• Коллекция;
• Компьютерная анимация;
• Костюм;
• Лабораторный стенд;
• Макет;
• Модель;
• Мультимедийный продукт;
• Оформление кабинета;

• Пакет рекомендаций;
• Прибор;
• Принципиальная электрическая схема;
• Прогноз;
• Публикация;
• Путеводитель;
• Серия иллюстраций;
• Справочник;
• Сравнительно-сопоставительный анализ;
• Статья;
• Сценарий;

• Театральная постановка;
• Тест;
• Учебное пособие;
• Чертеж;
• Экскурсия;
• WEB-сайт;
• 3D-модель;
• и другие!!!

Анализ собственной деятельности

Для осмысления собственного опыта, анализа причин успеха и неудач, осознания собственных проблем и поиска внутренних ресурсов, способствующих преодолению трудностей, следует ответить на вопросы:

1. Что было самое сложное в работе над проектом?

2. Преимущества групповой работы над проектом?

3. Что мешало продвигаться к намеченной цели?

4. Самый интересный для тебя этап работы над проектом?

5. Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?

Компетентная предметная комиссия, включающая в свой состав учителей по всем предметам, оценивает проектные работы. Оценивается качество работы в целом, а не только презентация. По показателям оценки проекта каждый член комиссии выставляет баллы (1-3), баллы суммируются.

На основании полученных итоговых баллов обнародуется рейтинг проектов.

Завершается проект обычно презентацией найденного автором способа решения исходной проблемы, созданного им проектного продукта и самопрезентацией компетентности автора проекта .

Желаем вам творческих успехов, новых побед и свершений…