"Работа педагогов по ознакомлению дошкольников с родословной" (из опыта работы)

Ознакомление дошкольников с родословной (из опыта работы)

Вопрос «Нужно ли знакомить детей с родословной?» в настоящее время имеет риторический характер. Во ФГОС ДО и современных программах включены разделы, посвященные знакомству старших дошкольников со своей родословной. Успешное формирование представлений о своей родословной у дошкольников возможно в условиях целенаправленной, систематической работы педагога с детьми и их семьями.

Нам на помощь приходит игра. Известно, что играть может любой человек: и годовалый ребенок, и пожилой дедушка. Главные правила: недолго, понемногу, избегая сложных слов, нудных заучиваний и скучных таблиц.

Мы используем русские народные потешки – песенки-игры; игры с мячом «Назови ласково», «Имя полное или неполное», «Имя – отчество», «Как зовут твоего отца» и т.д. Все дидактические игры, которые используем в работе с воспитанниками, тоже можно связать с родословной. Организуем в группе сюжетные игры «Семья», «Дом» и др., в которых дети изображают своих родственников и их взаимоотношения.

В свободной деятельности предлагаем нашим воспитанникам пофантазировать и нарисовать, например, бабушку в платье королевы или дедушку в царской короне, или свадьбу старшей сестры, или старшего брата в армии. Проводим беседы, в которых обращаем внимание на сплоченность каждой семьи: «Как мы провели выходные дни», «Прогулки со своей семьей», «Как мы ходили в кинотеатр», и др.

На занятиях мы обязательно интересуемся и закрепляем знания воспитанников о своей семье; часто используем «семейные» вопросы; читаем рассказы и сказки, отмечаем родственные связи героев, их взаимоотношения; заучиваем стихотворения о членах семьи и семейных отношениях, о любви к родителям. Знакомя детей с алфавитом, используем именную азбуку. У каждого ребенка в нашей группе есть рабочая тетрадь «Я и моя семья», которую мы с воспитанниками регулярно заполняем.

Мы учим воспитанников разгадывать ребусы (7я = семья, р1а = родина, Ян + а = Яна, и т.д.); логические загадки о семье; часто составляем кроссворды на семейную тему; придумываем вместе с детьми много загадок и о семье, и о родственных связях.

Очень важны в нашей работе русские народные пословицы и поговорки. В них заключена народная мудрость, они подтверждают великую ценность семьи.

Мы часто проводим совместные праздники, развлечения, конкурсы, в которых участвуют семьи наших воспитанников. Такая совместная деятельность не только сближает детей и взрослых, но и позволяет оценить значимость каждого члена семьи, понять и принять его индивидуальность.

Мы не забываем о целесообразной взаимосвязи педагогов и родителей в работе по формированию у детей представлений о родословной. Даем рекомендации и задания родителям, предлагаем заполнить родственные листы, рекомендуем составить схемы родственных связей, нарисовать генеалогические дерева, создать герб семьи. Совместно с родителями мы в нашей группе оформили «Альбом ласковых имен», «Семейный фотоальбом», альбом «Что в имени твоем?», лэпбук «Семья».

В дошкольном детстве закладываются основы формирования чувства ответственности перед памятью своих предков. Оно имеет существенное педагогическое значение, несет в себе огромный нравственный потенциал для дальнейшего развития ребенка. В школьные годы часто стремление «не огорчить маму», «не опозорить свою фамилию» является более эффективным сдерживающим началом, нежели любые наказания или поощрения.