Работа с детьми в рамках программы "Россия — мои горизонты"

Работа с детьми в рамках программы "Россия — мои горизонты"

Доброе утро, уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу представить вам доклад о работе с детьми в рамках программы "Россия — мои горизонты", акцентируя внимание на профориентации.

1. Введение

Программа "Россия — мои горизонты" направлена на развитие у школьников интереса к различным профессиям и формирование у них представлений о мире труда. В условиях быстро меняющегося рынка труда особенно важно помочь детям осознать свои сильные стороны и выбрать верный путь для дальнейшего обучения и профессиональной деятельности.

Программа разработана с учетом преемственности профориентационных задач при переходе обучающихся с 5 по 12 классы и может быть реализована в работе с обучающимися с ОВЗ.

В 2024-2025 учебном году реализацией программы в нашей школе занимаются педагоги-навигаторы: Деулина Надежда Юрьевна, Бугрова Татьяна Викторовна, воспитатель Трандина Нина Дмитриевна.

Занятия проходят один раз в неделю в четверг.

2. Цели программы

• Создание системы профориентации: Формирование у детей понимания различных профессий и их значимости.

• Развитие навыков: Помощь в выявлении и развитии личных и профессиональных навыков.

• Информирование: Предоставление информации о востребованных профессиях в регионе и стране.

3. Основные направления работы

1. Информативные мероприятия:

• Проведение занятий по профориентации, где дети узнают о различных профессиях через лекции, мастер-классы и встречи с представителями разных специальностей.

2. Практические занятия:

• Организация экскурсий на предприятия и в учебные заведения, где ученики могут увидеть работу в реальных условиях и задать вопросы профессионалам.

3. Индивидуальные консультации:

• Психологические тесты и консультации для выявления интересов и склонностей каждого ученика.

4. Проектная деятельность:

• Создание проектов, связанных с профессиями, которые позволяют детям глубже исследовать выбранную область.

4. Ожидаемые результаты работы

• Повышение интереса к профессиям: Мы наблюдаем рост интереса у детей к различным специальностям.

• Успешные примеры: Некоторые учащиеся уже выбрали свои будущие профессии и начали подготовку к ним.

Курс «Россия - мои горизонты» является важной частью единой модели профориентации и проекта «Билет в будущее». Этот проект направлен на помощь учащимся в выборе профессии и развитии их профессиональных компетенций.

Возможности для учащихся

1. Создание личного кабинета:

Педагоги могут зарегистрировать учащихся на платформе «Билет в будущее», что позволяет каждому ребенку иметь персонализированный доступ к ресурсам и инструментам для профориентации. Я зарегистрировала свою группу обучающихся, ребята по личному логину и паролю заходят в личный кабинет, выполняют задания.

2. Тестирование:

Учащиеся проходят тесты, которые помогают им определить свои интересы и склонности, а также получить рекомендации по выбору профессий, соответствующие их способностям.

3. Игровые форматы:

Платформа предлагает разнообразные игровые задания, которые делают процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Игры помогают развивать критическое мышление, командные навыки и другие важные компетенции.

4. Проверка знаний:

После каждого занятия учащиеся проверяют свои знания и навыки с помощью практических заданий и игр, которые способствует лучшему усвоению материала и позволяет педагогам отслеживать прогресс каждого ученика.

5. Информирование о профессиях:

Платформа предоставляет информацию о различных профессиях, включая требования к ним и перспективы карьерного роста, что помогает детям лучше ориентироваться в мире труда.

Сегодня мне хотелось бы обсудить важный аспект программы "Россия — мои горизонты" — необходимость её адаптации для детей с нарушением слуха.

Программа "Россия — мои горизонты" направлена на развитие профориентационных навыков у школьников. Однако, как показывает практика, многие элементы программы не учитывают особенности восприятия информации детьми с нарушениями слуха.

1. Ограниченный доступ к информации

Дети с нарушением слуха часто сталкиваются с трудностями в восприятии аудиальной информации, что ограничивает их доступ к образовательным материалам. В традиционных образовательных форматах, таких как лекции и презентации, основная информация передается через звук, что делает её недоступной для детей, использующих жестовый язык или другие средства коммуникации.

2. Недостаток глубокого понимания материала

Узкий кругозор, ограниченный словарный запас, понятийный аппарат, снижают активность вовлеченность и интерес детей в процесс обучения. Ребята поверхностно осваивают материал.

3. Нехватка моделей для подражания

Дети с нарушением слуха редко видят успешных профессионалов с подобными нарушениями в представленных на мероприятиях профессиях. Это может снижать их мотивацию и уверенность в том, что они могут добиться успеха в выбранной области. Программа "Россия — мои горизонты" должна включать примеры успешных людей с нарушениями слуха, чтобы вдохновлять детей и показывать им возможные пути развития.

4. Ограниченные ресурсы

Многие образовательные учреждения не располагают необходимыми ресурсами для полноценной поддержки детей с нарушениями слуха. Это включает недостаток квалифицированных специалистов (сурдопедагогов, сурдопереводчиков) и специальных учебных материалов. Отсутствие этих ресурсов затрудняет реализацию инклюзивного подхода.

5. Психологические барьеры

Дети с нарушением слуха могут испытывать низкую самооценку и страх перед общением с окружающими. Это может быть связано как с их физическими ограничениями, так и с предвзятым отношением общества. Программа должна включать элементы, направленные на развитие уверенности в себе и социальной адаптации.

6. Непонимание со стороны окружающих. Часто педагоги и сверстники не понимают, как правильно взаимодействовать с детьми с нарушением слуха. Обучение всех участников образовательного процесса основам жестового языка и особенностям общения с детьми с нарушениями слуха поможет создать более инклюзивную атмосферу.

Интеграция курса «Россия - мои горизонты» с проектом «Билет в будущее» открывает новые горизонты для учащихся, позволяя им развивать свои навыки и уверенность в выборе будущей профессии. Важно обеспечить доступность и инклюзивность всех ресурсов, чтобы каждый ребенок мог воспользоваться этими возможностями.

5. Заключение

Работа по программе "Россия — мои горизонты" в области профориентации является важным этапом в воспитании и обучении наших детей. Мы должны продолжать развивать этот процесс, внедрять новые формы работы и сотрудничать с различными учреждениями для расширения возможностей наших учеников.

Для успешной реализации программы "Россия — мои горизонты" необходимо учитывать все аспекты и разрабатывать комплексные решения, направленные на устранение барьеров для детей с нарушением слуха.

• Прежде всего, необходимо адаптировать материал для проведения занятий, чем мы и занимаемся.

• К проведению экскурсий необходимо привлекать сурдопереводчиков.

• И хотелось бы, чтобы ролики сопровождались субтитрами.

Это позволит создать равные условия для всех участников образовательного процесса и обеспечить полноценное развитие каждого ребенка.

Спасибо за внимание!

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа — интернат № 1»

Тема: Россия-мои горизонты

Доклад для педагогического совета

Воспитатель: Трандина Н.Д.

Хабаровск 2024г.