Конспект урока" Работа с готовой базой данных"

Конспект урока по информатике для 11 класса

Тема: «Работа с готовой базой данных»

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления в игровой форме
Форма урока: квест «Расследование: тайна пропавших данных»
Продолжительность: 40 минут
Технические средства обучения: компьютеры с установленной СУБД (Microsoft Access / LibreOffice Base / SQLite), проектор, интерактивная доска, раздаточные материалы (карточки с заданиями, инструкции), готовые базы данных для работы (например, «Библиотека», «Магазин»,

 «Школа»)

Цели урока

• Образовательная: сформировать представление о работе с готовой базой данных; 

научить выполнять основные операции: просмотр, фильтрацию, 

Развивающая: развить навыки работы с СУБД, логическое мышление, 

 навыки командной работы и решения задач в условиях ограниченного времени.

• Воспитательная: воспитать аккуратность при работе с данными, ответственность за 

результаты анализа

Задачи урока

1. Познакомить с интерфейсом СУБД и основными объектами базы данных (таблицы, 

запросы, формы, отчёты).

1. Научить просматривать и анализировать содержимое таблиц.

2. Отработать навыки фильтрации и сортировки данных.

Личностные:

повышение мотивации учебной деятельности

Позитивное отношение к решению проблемы.

Понимание собственных достижений.

Метапредметных:

Регулятивные

развитие умения ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;

прогнозирование результата деятельности;

контроль деятельности и оценка ее результатов.

коммуникативные

 совершенствование навыков эффективного общения, умения формулировать собственное мнение.

Формы организации: групповая (работа в парах), индивидуальная, фронтальная

Ход урока

I. Организационный момент и мотивация (3 минуты)

Приветствие:

«Здравствуйте, юные детективы данных! Сегодня вы — агенты спецслужбы „Дата‑Детектив“. Ваша миссия: раскрыть тайну пропавших данных, используя готовую базу данных.

В городе произошёл сбой: важные данные исчезли из системы. Вам нужно восстановить информацию, проанализировать её и составить отчёт.

Готовы к расследованию?»

Правила квеста: класс делится на 3 команды («Следователи», «Аналитики», «Хакеры 

данных»). За каждое выполненное задание команда получает «дата‑баллы». Побеждает

 команда с наибольшим числом баллов.

II. Актуализация знаний (5 минут)

Игра «Угадай объект БД»

• Учитель описывает объект базы данных, ученики называют его и объясняют назначение:

  • «Хранит данные в виде строк и столбцов» → таблица.

  • «Позволяет отобрать данные по условию» → запрос.

  • «Используется для удобного ввода и просмотра данных» → форма.

  • «Создаётся для печати или презентации данных» → отчёт.

• Обсуждение: где в жизни используются базы данных? Какие знаете примеры?

III. Изучение нового материала (15 минут)

Главный Детектив (учитель) объясняет и демонстрирует:

1. Интерфейс СУБД:

• окно базы данных;

• панели инструментов;

• области объектов (таблицы, запросы, формы, отчёты);

• рабочая область.

2. Основные операции с готовой БД:

• Просмотр таблиц: открытие, просмотр записей, изучение структуры (поля, типы данных).

• Фильтрация: отбор записей по условию (например, все книги определённого автора).

• Сортировка: упорядочивание записей (по алфавиту, по дате, по цене).

• Запросы на выборку: создание простых запросов через конструктор (например, книги

 дороже 500 руб.).

• Отчёты: формирование печатных форм на основе запросов (например, список книг для

 закупки).

3. Пример работы с базой «Библиотека»:

• открыть таблицу «Книги»;

• отфильтровать книги по жанру «Фантастика»;

• отсортировать по году издания (от старых к новым);

• создать запрос «Книги дороже 500 руб.»;

• сформировать отчёт «Список новых поступлений».

IV. Практическая работа — игровой этап (15 минут)

Станция 1. «Осмотр места преступления»

• Задание: открыть готовую базу данных «Магазин», изучить структуру таблиц (Товары, 

Клиенты, Продажи).

• Навыки: навигация по интерфейсу СУБД, просмотр таблиц, анализ структуры данных.

Станция 2. «Поиск улик»

• Даны условия поиска (например, «Найти все товары категории „Электроника“

 стоимостью до 10 000 руб.»).

• Задание: применить фильтрацию и сортировку для отбора нужных записей.

• Навыки: фильтрация, сортировка, анализ данных.

Станция 3. «Допрос свидетелей»

• Задание: создать запрос на выборку по условию (например, «Клиенты, совершившие 

покупки в январе»).

• Навыки: создание запросов через конструктор, задание условий отбора.

Станция 4. «Составление протокола»

• На основе запроса из Станции 3 сформировать отчёт (например, «Список активных 

клиентов за январь»).

• Навыки: формирование отчётов, настройка полей и заголовков.

Станция 5. «Гонка детективов»

• Командное соревнование: кто быстрее и точнее выполнит полный цикл операций

 (открыть БД → отфильтровать данные → создать запрос → сформировать отчёт) для базы «Школа» (например, «Ученики с оценками 5 по

 информатике»).

V. Закрепление материала (5 минут)

Блиц‑опрос «Верно ли утверждение?»:

1. Таблица может содержать данные разных типов? (Да.)

2. Запрос позволяет изменить структуру таблицы? (Нет, только отобрать данные.)

3. Сортировка меняет порядок записей в таблице навсегда? (Нет, временно.)

4. Отчёт можно создать на основе формы? (Нет, на основе таблицы или запроса.)

5. Фильтрация применяется только к одной таблице? (Да, в рамках одной таблицы.)

VI. Подведение итогов и рефлексия (2 минуты)

Подсчёт «дата‑баллов», награждение команды‑победителя дипломом «Лучшие 

детективы Дата‑Детектива».

Рефлексия:

• Какой этап расследования показался самым сложным? Почему?

• Где в реальной жизни пригодятся навыки работы с базами данных?

• Какое задание было самым интересным?

• Что нового узнали о работе с готовыми базами данных?

Оценивание: отметить активных участников, похвалить за командную работу и точность анализа.

Домашнее задание

1. Скачать и установить бесплатную СУБД (например, LibreOffice Base или SQLite).

2. Найти открытую базу данных (например, «Мировые города», «Фильмы», «Спортсмены») или использовать предоставленный файл.

3. Выполнить операции:

   • открыть базу и изучить таблицы;

   • отфильтровать записи по любому условию;

   • отсортировать данные по одному полю;

   • создать простой запрос на выборку (например, города с населением  1 млн);

   • сформировать отчёт на основе запроса.

4. Дополнительно: найти пример реальной базы данных (например, библиотека, больница, интернет‑магазин) и кратко описать, какие операции с ней выполняются ежедневно (5–7 предложений).