"Работа с одаренными детьми" Презентация

Организация пространственно – предметного и социального компонентов развивающей образовательной среды.

Применение современных образовательных технологий в организации работы с одаренными детьми.

Работа с одаренными детьми

Цель и задачи

Формирование образовательной среды, создающей условия для развития и применения способностей школьника.

Разработка системы выявления и сопровождения одаренности школьников

Актуальность

Развитие одаренности детей и организации работы с ними вызывает большой интерес уже на протяжении довольно продолжительного периода времени. В современной системе образования она становится тем более актуальной в связи с происходящими социально-экономическими, политическими, образовательными преобразованиями в государстве, приоритетностью инновационных форм развития производства, общества, личности.

Большинство современных образовательных проектов определяет целью развитие таких способов организации социального взаимодействия, которые позволят интегртровать процесс социализации личности в развитие его индивидуальности, направленной на творческое преобразование окружающей действительности. Фактически такой подход предполагает развитие индивидуальной одаренности индивидуума, обладающего ключевыми компетентностями, позволяющими ему быть успешным в профессиональной и социальной сфере отношений.

Принципы работы

• Индивидуализация обучения
• Принцип опережающего обучения.
• Принцип комфортности в любой деятельности.
• Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.
• Возрастание роли внеурочной деятельности.
• Принцип развивающего обучения.
• Принцип добровольности.

Виды одаренности

• Художественная одаренность
• Общая интеллектуальная
• Академическая одаренность
• Творческая одаренность
• Социальная одаренность

Формы работы

• творческие мастерские;
• групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
• факультативы;
• кружки по интересам;
• занятия исследовательской деятельностью;
• НОУ
• конкурсы;
• интеллектуальный марафон;
• научно-практические конференции;
• участие в олимпиадах;
• работа по индивидуальным планам;
• сотрудничество с другими школами, ВУЗами.

Этапы работы

Ожидаемый результат

• Участие в предметных олимпиадах и турнирах районного, областного, республиканского, международного значения
• Мероприятиях исследовательского и проектного характера
• Публикации в СМИ
• Участие в различных образовательных проектах.
• Расширение сфер приложения способностей детей
• Интеграция в региональные программы поддержки талантливой молодежи и социального проектирования.
• Достижение высоких результатов в проектно- исследовательской,творчески-созидательной деятельности