«Работа с родителями»

ГБОУ «Турунтаевская СКОШИ»

Формы работы педагога-организатора с родителями

Подготовила Соколова М.В., педагог-организатор

Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных, психологических и индивидуальных особенностей своего ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Как нелегко объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и одеть, но и общаться с ним, научить его думать и размышлять, выполнять задания по программе школы. Конечно, следует помнить, что родители (один родитель или попечитель) обычные люди, у которых свои заботы и проблемы, и вне зависимости от возраста они, как и их дети, нуждаются в понимании и поддержке. Поэтому в первую очередь необходимо узнать семью каждого такого студента. Такая информация необходима для целеполагания, адекватного образовательным потребностям семьи; налаживания детско-родительских отношений, выработки индивидуальной тактики взаимодействия с родителями. Для этого проводим анкетирование и индивидуальные беседы с родителями. Со многими семьями установлены доброжелательные и доверительные отношения, что способствует быстрому решению возникающих проблем и развитию плодотворного сотрудничества с этими семьями.

Содержание работы с родителями включает в себя разнообразные формы, как традиционные, так и нетрадиционные, суть которых – обогатить их педагогическими знаниями. Одной из основных форм работы, которую использую, являются групповые родительские собрания, на которых родители знакомятся с задачами, содержанием и методами воспитания и обучения школьников. Но традиционная форма проведения собрания, где зачитывается «педагогический доклад», не дает нужного эффекта и давно изжила себя. Мы проводим родительские собрания в виде диалога, по мотивам телевизионных игр «Что? Где? Когда?», активно привлекая к общению родителей.

Пробудить интерес к учёбе, привлечь родителей к участию в мероприятиях, установить теплые и неформальные отношения между родителями и педагогами, а также более доверительные отношения между родителями и детьми помогают досуговые формы организации общения. Это ставшие традиционными праздники «Первое сентября», «Новогодние приключения», «8 Марта – праздник мам», «Выпускной бал» и др.

В обстановке тепла и нежности проходит праздник, посвященный Дню матери. Учащиеся заранее разучивают танцы, стихотворения о мамах, делают подарки, а на самом празднике вместе со своими мамами (или папами) рисуют, участвуют в различных конкурсах, играх, проводимых педагогом и классным руководителем. Ведь каждое совместное мероприятие с родителями должно быть необычным, запоминающимся. А подготовка совместных праздников, экскурсий, викторин позволяет родителям увидеть своих детей в другой обстановке, как бы со стороны.

Важнейшим средством развития школьников является творческая деятельность. Поэтому достаточно часто на занятиях и дома предлагаю совместно с родителями выполнить задания творческого характера: придумать рассказ, нарисовать иллюстрации, подготовить небольшое выступление по изучаемой теме во время кружковой работы и т.д.

Оформление наглядных материалов (стенных газет) для родителей – важная форма работы, решающая задачи ознакомления с условиями, содержанием и методами обучения и воспитания учащихся в школе, позволяющая правильно оценить деятельность педагогов и пересмотреть методы и приёмы домашнего воспитания. Вниманию родителей представлены информационные стенды, стенгазеты, объявления. Консультации специалистов: психолога, ОВД, медработника и др. Проводятся индивидуальные выставки детских работ (из дерева, бросового материала, рисунки, аппликации), выставки совместных работ родителей и детей.

Таким образом, используя различные формы общения с родителями, педагог-организатор (дополнительного образования) создает благоприятный микроклимат между самими школьниками и семьей в целом, необходимый для полноценного прохождения процесса обучения. Повышает уровень педагогической и психологической грамотности родителей (родителя). Ведь только совместная деятельность поможет добиться оптимальных результатов в воспитании и обучении школьников.