Работа с родителями

Работа с родителями

«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов… Тенденция, направленная на укрепление семьи, и минимизирует общественное воспитание в пользу семейного»

 (Из Концепции дошкольного воспитания)

     Положительных результатов в воспитании ребёнка можно достичь при согласованных действиях педагогов и семьи, при условии развития интереса родителей к  вопросам воспитания.

  В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

  В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

  Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

     Приоритетной задачей работы ДОУ «Лучик» является  повышение роли семьи как социального института, определяющего не только развитие ребёнка как личности, но и общества в целом.

     В ДОУ в том или ином виде осуществляется деятельность по установлению и укреплению взаимодействия в системе детский сад – семья: используются традиционные и нетрадиционные формы работы, различные виды наглядной агитации, разнообразные мероприятия.

     Работа с родителями, их педагогическое просвещение должны осуществляться в определенной системе.  Совместно с педагогическим коллективом составляется годовой план этой работы.
     Для того чтобы в плане работы с родителями не повторялись из года в год одни и те же мероприятия, перед его составлением  проводится тщательный анализ работы за предшествующий учебный год, который и позволяет внести необходимые коррективы.
     В годовом плане работы с родителями (который является частью общего годового плана) прежде всего, определяются ведущие задачи, которые  тесно связаны со всей воспитательной работой детского сада в очередном году. 
      При составлении годового плана работы с семьей,  учитывается предложения и рекомендации педагогического коллектива. Советы и пожелания воспитателей  помогают правильно определить темы докладов на общих и групповых собраниях родителей, тематику консультаций, содержание и периодичность оформления тематических выставок, папок-передвижек, альбомов и т. д. В плане работы намечаются ответственные за подготовку, организацию и проведение отдельных мероприятий.

      Работа по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ ведётся по четырём направлениям.

Информационно – аналитическое.

     С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка работа с родителями в ДОУ начинается с анкетирования «Сотрудничество детского сада и семьи».  Только на аналитической основе возможно осуществление индивидуального, личностно – ориентированного подхода к ребёнку в условиях дошкольного учреждения, повышения эффективности воспитательно – образовательной работы с детьми и построение грамотного общения с их родителями.

     Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста.

    Исходя,  из этого в ДОУ сформулированы следующие цели работы с родителями воспитанников:

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

Установления доверительных и партнерских отношений с родителями.

Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. 

     С этой целью в ДОУ используются активные формы и методы работы с родителями.

Общие и групповые родительские собрания.

    Традиционным  в ДОУ стало проведение общего родительского собрания родителей воспитанников, вновь зачисленных в детский сад. Родителям даются рекомендации, как подготовить ребёнка к адаптации к детскому саду, доводится до сведения родителей родительский договор, представляется презентация о ДОУ.

     Одной из самых эффективных познавательных форм работы с семьей остается родительское собрание. Однако из опыта работы мы знаем, что на непосредственное проведение встреч в виде отчетов и поучающих бесед родители откликаются неохотно, что вполне понятно. Мы нашли выход из этого положения в изменении форм и методов проведения. Попытались построить общение не на монологе, а на диалоге. Данный подход потребовал от педагогов более тщательной и длительной подготовки, но и результат стал ощутимее.

     Подготовка к родительскому собранию начинается задолго до его проведения. Важную роль играет анкетирование, которое позволяет в короткие сроки собрать обширный и разнообразный материал по темам. К предварительной подготовке относятся  запись ответов детей на вопросы по темам на магнитофон, изготовление памяток, приглашений на собрание, оформление благодарностей. Родительские собрания проходят в форме: деловой игры «Экология – это важно» (подготовительная к школе группа 2010 год), игрового тренинга «Шустрики и мямлики» (старшая группа 2011 г.), устного журнала «Азы воспитания» ( средняя группа 2011 г) и других.  Часто педагоги используют видеозаписи деятельности детей, фрагменты занятий, конкурсных выступлений. Именно поэтому процент посещения собраний достаточно высок.

Работа родительского комитета.

    В учреждении работает родительский комитет, представители которого избираются на групповых собраниях. Родительский комитет организует родителей на оказание помощи в проведении косметического ремонта групп ДОУ, сбором подарков для новогодних праздников, оформлением клумб детского сада, ремонтом и покраской игрового оборудования на участке детского сада, члены родительского комитета участвуют в жюри конкурсов, выставок учреждения, участвуют в детских праздниках,  оказывают помощь в изготовлении снежных фигур на участке детского сада и т. д.

Консультации.

     При выборе консультаций для родителей педагоги проводят тщательное, вдумчивое изучение запросов родителей и выбирают оптимальный вариант. Темы консультаций  также бывают приурочены к различным мероприятиям детского сада.

Совместная деятельность

    Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их совместной деятельности, в которых родители - не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса.

Выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями.

       В ДОУ  проводятся выставки совместных работ родителей с детьми: «Я знаю правила дорожного движения!» (конкурс рисунков родителей с детьми 2012 г),

«Чудо – чудное, диво – дивное» (выставка поделок из природного материала 2011г)

  Важно, что в процессе ознакомления с работами других участников выставки родители проявляют особую активность, подолгу рассматривают поделки вместе с детьми, обсуждают разнообразие творческих выдумок.                                          

 Участие семей в конкурсах на лучший рисунок,  поделку из природного материала, не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Чтобы привлечь родителей к участию в конкурсах, выставках, в ДОУ заранее вывешиваются  интригующее, яркое сообщение. Родители не остаются равнодушными: собирают рисунки,  готовят вместе с детьми интересные поделки.

 Результат совместного творчества детей и родителей способствует развитию эмоций ребенка, вызывает чувство гордости за своих родителей.

 Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав какую-нибудь работу, нуждается в оценке своего труда, в этом нуждаются и наши родители.

«Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных намерениях», - писал Ф. Ларошфуко. В нашем ДОУ мы помним об этом и всегда благодарим родителей за их работу.

Дни открытых дверей.

    Проведению Дней открытых дверей в детском саду предшествует предварительная работа.  Педагоги тщательно продумывают режимные моменты, занятия, вывешивают красочные объявления, готовят пригласительные билеты. При посещение родителями ДОУ педагоги стараются вовлечь родителей в жизнь группы детского сада. Родители принимают участие в занятиях вместе с детьми, а иногда и сами выступают в роли педагогов, рассказывая детям о своей профессии, показывая свои умения и навыки при изготовлении поделок и т.д.                          

Посещение семей воспитанников на дому.

     При посещении семей воспитанников особое внимание стараемся уделить семьям, находящимся в зонесоциального риска. Педагог уделяет особое внимание бытовым условиям проживания воспитанников, беседует с членами семьи, даёт рекомендации по оборудованию игрового уголка для ребёнка, проводит консультацию по воспитанию и развитию ребёнка.

 Наглядно – информационное направление включает в себя:

Родительские уголки

     Особое место в пропаганде педагогических знаний занимает организация уголков для родителей. Творческое использование этой формы работы позволяет широко знакомить родителей с вопросами воспитания детей. Для того, чтобы она была действенной, помогала активизировать родителей педагоги используются рубрики: «Мы занимаемся», «Час за часом», «Наше творчество», «Всезнайки», «Живём поживаем», «Минутка за минуткой», «Учите с нами», «Потеряшкин мир», в которые помещаем практический материал, дающий возможность понять, чем занимается  ребёнок в детском саду, конкретные игры, в которые можно поиграть, советы, задания.

     Наглядно – информационное направление даёт возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

    В 2011 году в ДОУ прошёл конкурс уголков для родителей. Педагоги проявили творческий подход и фантазию при проведении данного мероприятия.

  Фотомонтажы

 «Из жизни группы», «Мы – друзья природы», «В кругу семьи» и т.д.

  Фотовыставки

«Моя бабушка - лучше всех», «Мама и я, счастливые мгновения», «Папа, мама, я - дружная семья»

     Из опыта работы мы знаем, что родители наиболее охотно идут на контакт, выражают желание сотрудничать с детским садом именно тогда, когда речь идет непосредственно об их ребенке. Все, что связано с конкретным ребенком, вызывает неподдельный интерес. Именно этот интерес мы используем при организации выставок фотографий, поделок, рисунков.

    Самая популярная и любимая, как воспитателями, так и родителями форма работы – досуговая. Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления творчества.

  Родители принимают  активное участие в соревнованиях и развлечениях. Ежегодно  воспитанники ДОУ принимают активное участие в спортивных праздниках “Мама, папа, я – спортивная семья”, “Веселые старты”, “Лыжня зовет”, «А, ну –ка, мамы!

    Чтобы эти мероприятия стали обучающими для детей и родителей, разработан определённый алгоритм подготовки к праздникам:

- выделение цели и задачи мероприятий для детей, родителей и педагогов;

- консультации для родителей;

- составление плана проведения мероприятия и участие в нём родителей;

- распределения ролей взрослых;

- изготовление пригласительных билетов;

- подготовка отдельных номеров;

- составление памятки – помощницы для родителей и для детей;

- изготовление атрибутов и пособий.

   Проводимая работа позволяет повысить компетентность родителей в вопросах детско – родительских отношений.

   Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Родители самые дорогие и близкие люди! Они видят, что дети гордятся ими, им хочется вместе с ними танцевать, петь песни, играть. Пройдут годы, дети забудут песни, которые звучали на празднике, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания.

  Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество между семьей и детским садом

   С целью повышения уровня знаний педагогов и родителей в вопросах  развития, воспитания и обучения детей  дошкольного возраста, оказания практической помощи в решении возникающих проблем родителям детей, в нашем детском саду функционирует клуб для родителей «Молодая семья».

На заседаниях  клуба рассматриваются следующие темы:

«Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста»;

«Физкультурно- оздоровительная работа с детьми в детском саду и дома»;

«Как воспитать маленького читателя» и т. д.

 С января 2012 года в ДОУ функционирует Клуб выходного дня  «Аистёнок».

Основными функциями  Клуба являются:

обеспечение потребности населения в получении дошкольного образования детьми, не посещающими детский сад;

облегчение адаптационного периода детей раннего возраста;

обеспечение ребенку комфортных условий пребывания в Учреждении;

сохранение и укрепление здоровья детей;

содействие личностному развитию детей;

забота об эмоциональном благополучии каждого ребёнка;

консультированная помощь семьям, воспитывающим детей раннего дошкольного возраста;

взаимодействие с семьёй для полноценного развития ребёнка.

    Немаловажную роль в воспитании ребёнка  в семье оказывает старшее поколение: бабушки и дедушки. Традиционными  в детском саду стало проведение Дня пожилого человека: «Вместе весело шагать», «Мы счастливая семья», «Праздник бабушек и мам».

     Тесный контакт ребёнка со старшими членами семьи эмоционально обогащает родственные связи, укрепляет семейные традиции, налаживает преемственность между поколениями.

     Ко Дню семьи в мае во всех группах  ДОУ проходят мероприятия, посвященные семье.  Для родителей дети показывают сказки, мамы и папы участвуют  в конкурсах, узнают, как правильно организовать досуг ребёнка и т.д.

    Этому Дню музыкальный руководитель, воспитатели  посвящают досуги проводят интеллектуально - музыкально - игровые викторины с участием детей и взрослых: «Игры нашего детства», «Песни нашего детства»,  «Пословицы и поговорки о семье» и пр. Конечно, активные участники в их проведении - родители, другие члены семей воспитанников, все сотрудники детского сада.

    В работе с родителями хорошие результаты дает организация проектной деятельности в детском саду. В частности в  ДОУ осуществлён проект «Моя мама лучше всех»

ЦЕЛЬ: Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

ЗАДАЧИ:

Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.

Развивать интерес ребенка к своим близким.

Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

    В рамках проекта прошёл конкурс чтецов, посвященный Дню матери.

  Воспитание и развитие ребенка невозможны без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными и тогда все получится.

 Анализ совместных мероприятий и анкетирование родителей показывает: 35% родителей регулярно участвуют в планировании образовательного процесса, 55% семей принимают активное участие в организации образовательной деятельности, до 70% в оценке результатов.

 Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка. 60% родителей посещают родительские собрания, активно участвуют в праздниках и развлечениях, проектной деятельности.

   Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье.

    Семья и детский сад два воспитательных феномена, каждый из которых по – своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

 Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно компенсировать и смягчить друг друга.

 Это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству.

 Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

 Наша главная цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать  близких.